《中国近代留学浪潮》教学设计

PAGEPAGE4《中国近代留学浪潮》历史组匡文化教学目标：以中国近代两次留学浪潮为切口，带领学生复习相关知识点，并指导学生做题。通过中国近代留学生的表现，体会留学生救亡图存的爱国主义情怀和中国教育的近代化。重点：洋务运动时期留学欧美的浪潮、甲午战争后留学日本的浪潮难点：分析20世纪初留日学生人数表格的特点及其成因教学准备：多媒体课件教学方法：讲述、图解、设问、分析教学过程：导入：清朝科举考试的1张图片和一段视频“古代高考有多难”，让学生暂时放松下心情，从古人高考那寻找点幸福感，缓解高考前的紧张心情。展示1904年的最后一次科举考试会试题目，学生感受其难易程度后，老师指出，除了唐朝时有明算科之外，科考题都是文科，这极大地阻碍了中国科技近代化。科举制度下的教育是中国旧式教育的代表，而中国的新式教育从哪开始？——洋务运动时期在国内办了新式学堂，并派遣留学生出国留学，成为中国新式教育的开端。授课：展示一张近代中国第一批赴美留学生照片。师问：你知道这张照片是哪一年照的吗？A.1368B.1872C.1913D.1938 判断依据？现在很多人非常愿意或羡慕出国留学，但是看看这张照片的这些10-15岁的幼童，喜悦之情不那么明显。为什么？（学生答）补充材料：当时人们仍认为只有读“四书五经”、由科举当官才是“正途”。国内的新式学校本只能招收到没有地位身份的穷人家子弟，出洋留学更被认为是有辱门楣之举，被所有人耻笑，略有钱财的家庭都不愿子弟出洋留学。所以，第一批留学生30名在上海竟然招不满额。——百度百科《留美幼童》一位留美幼童回忆：“当我是一个小孩子的时候，有一天，一位官员来到村里，拜访各住户，看哪一家父母愿意把自己的儿子送到国外接受西方教育，由政府负责一切费用。有的人申请了，可是后来当地人散布流言，说西方野蛮人，会把他们的儿子活活地剥皮，再把狗皮接种到他们身上，当怪物展览赚钱，因此报名的人又撤销。”——李长莉《近代中国社会文化变迁录》由此可见，当时当时留学、漂洋过海并不令人向往，倒像是一次冒险，为此所有留学生监护人必须签下文书（甘结书），如詹天佑父亲立下的甘结书：具结人詹兴洪今愿具甘结事：兹有子天佑情愿送赴宪局带往花旗国肄业，学习技艺，回国之日，听从中国差遣，不得在外国逗留生理，倘有疾病生死，各安生命，此结是实。这一次留学浪潮是怎么形成的，请看——材料：中国近代留学运动的第一次高潮是在19世纪70年代初形成。当时正是清朝政府在两次鸦片战争和太平天国起义的沉重打击下，被迫放弃“天朝上国”的至尊观念,不得不勉强做出从“剿夷”到“抚夷”、“师夷”的角色转换姿态。由于洋务运动本身迫切需要一批外交人才和技术人才,曾国藩、李鸿章接纳容闳的建议,联名上奏清廷,于是才有从1872年的将120名聪颖幼童分批逐年派往美国留学之举,从而开近代中国留学教育之先河。此后不久,洋务派为了培养组建近代海军所需的军事人才,又以福州船政学堂为中心,选派青年学生和下级军官赴欧洲学习。据不完全统计,洋务派1872～1896年派往留美、英、法、德、日等国去学习军事技术、自然科学等科目的幼童达200多人。这样,便形成了由洋务派主持控制的中国近代史上的第一次出国留学高潮。请回答：1、中国近代第一次留学高潮出现的主要原因是什么？（学生答）2、这段时间中国留学生的主要走向是哪？（欧美）他们学习的主要内容有哪些？:据材料中回答后老师强调，内容：以军事为中心内容的机械、造船、开矿和舰船驾驶、海军操练等科学技术领域。（学习器物）材料：其中培养了很多对近代中国有很大影响的人才，如民国初年第一任国务总理唐绍仪、清华学校首任校长唐国安、杰出铁路工程师詹天佑、在甲午海战中壮烈殉国的北洋海军将领刘步蟾、被称之为“精通西学第一人”的著名翻译家、启蒙思想家严复。结合材料和所学知识，说明中国近代这次出国留学高潮产生了什么影响？（人才、思想、近代化）过渡：但是这批留学生并未按原计划完成学业就被清政府提前调回，请看——“臣等查该学生见异思迁……彼族之浇风早经习染，已大失该局之心……趁各局用人之际，将出洋学生一律调回！”——1881年总理衙门奏章问：根据材料，清政府调回留学生的原因是什么？学生答后，师：清政府派留学生的意图是在政治、思想保持封建文化传统的前提下，把欧美的先进技术学到手，用旧瓶装新酒，但是事与愿违。留学生耳濡目染欧美文化，出现了一些让保守势力无法容忍的现象：剪辫、信仰基督教、淡忘四书五经而出口民主自由……看视频——留美幼童的体育运动与演讲师：是的，当时的中国只是睡着了，她终将醒来。这些留学生都为她的醒来做出了自己的贡献。到了20世纪初，中国出现了更大规模的留学浪潮，促使中国更快地醒来。1901年274人1902年608人1903年1300人1904年2406人1905年7285人1906年7283人1907年6797人1908年5216人1909年5266人1910年3979人1911年3328人1912年1437人原因方面，学生答不完整。老师补充材料：“至游学之国，西洋不如东洋。路近费省，可多遣。去年近，易考察。东文近于中文，易通晓。西学甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之。中东情势风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此”。——张之洞《劝学篇》根据材料指出留学目的地为何由欧美转向了日本？结合所学，你还能找到哪些原因？（明治维新、民族危机、废科举制、清末“新政”、民主革命）至于——1907年以后中国留日学生出现下降趋势，其原因也是多方面的，一方面是由于日本政府文部省对中国留日学生制定了种种限制和歧视政策，引起留日学生极大愤慨，不少人愤然回国。另一方面，清政府学部也颁布留学规定，限制留日学生的资格，而且停止派遣速成科留学生，使留日热开始降温。而且，中国的学校教育逐渐普及，一般普通教育不必出国留学。此外欧美各国特别是美国也开始积极招收中国留学生。1908年至1909年留日学生减到5000多人。1911年辛亥革命后，许多关心祖国前途命运的留日学生，都争相回国，投入革命洪流，1912年留日学生人数骤减到1000多人。概括1907年以后留日学生减少的原因有哪些？在学习内容的选择上，当时出现了一个以文科即以社会政治学说为中心的自由选择的可喜局面。但是,由于清政府兴办新军和革命派反清斗争的需要，学习军事依然是个热门。当时，人数最多的成城学校、振武学校、东斌学堂等,就是日本陆军士官学校和陆军户山学校的预科学校。据材料，与洋务运动时留学欧美的浪潮相比，此次留日浪潮，在学习内容上有何异同？由此可见，留学生出国留学的学习内容与中国为救亡图存向西方学习的历程基本相符——学器物到学制度、文化材料：19世纪末20世纪初的出国留日学习浪潮的主要贡献是培养了一大批在中国政治舞台上留下深刻足迹的风云人物。北洋政府官员章士钊、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等;国民党要人廖仲恺、宋教仁、胡汉民、吴稚晖、蒋介石、阎锡山、何应钦、程潜等等;著名的民主人士沈钧儒、黄炎培、陈叔通、何香凝等;以及汉奸汪精卫、江亢虎、殷汝耕、王荫泰等。共产党创始人“南陈北李”、三分之一的中共一大代表（李达、李汉俊、周佛海、董必武）。另外,还培养造就了一批中国现代文学艺术史上的宗师巨擘和学术思想方面的文化名人,其中主要有鲁迅、郭沫若、郁达夫、李叔同、田汉、夏衍、杨树达、陈望道、成仿吾、周作人等等。根据统计1905年到1907年有资料可查的同盟会的会员有379人，留学生和学生就占了354人，其中大部分都是留日学生。“没有留日学生就没有辛亥革命”——孙中山根据材料，说明这次留日浪潮给中国哪些方面带来了影响？（政治、思想、文化）给本节课所讲内容拟个标题。如，中国近代两次留学浪潮练习：现代中国出现过两次留学高潮，这两次高潮出现的时间、留学生走向和原因？学生答后提示：建国初、改革开放时期小结。留学教育打破了中国2000多年来沿用的整套僵化封闭的教育制度,开始向西方学习近代先进科学知识,培养了