五上实验解读课件

五年级上册实验解读微小的生物第一单元分组实验使用显微镜观察各种标本1.显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。2.显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。3.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。显微镜的使用方法4.低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。显微镜的使用方法5.高倍物镜的使用：

使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。显微镜的使用方法反光镜的使用：

反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。显微镜的使用方法认识自己第二单元[实验名称]检验食物中的营养成分[实验准备]瘦肉、蛋白（蛋清）、肥肉、芝麻、花生米、向日葵的种子、土豆、藕、萝卜、苹果、馒头、米饭等。蛋白质

脂肪淀粉[实验现象]1.肥肉、芝麻、花生米、向日葵的种子在纸上划、压，纸上会留下油迹。颜色发淡黄，不容易干，摸着油乎乎的，容易透光。2.淀粉遇碘酒可以变成蓝色3.土豆、藕、馒头碘酒可以变成蓝色，其它不变。4.在烧瘦肉和蛋白时，有一股特别难闻的、像烧头发、鸡毛一样的气味。[实验结论]1.脂肪含量高的东西会在纸上留下油渍。2.淀粉有遇到碘酒变蓝的性质。3.蛋白质在燃烧时发出像烧头发、鸡毛一样的气味。6.食物到哪里去了[实验名称]唾液的作用[实验准备]试管、淀粉液、温水、唾液、烧杯、碘酒。[实验步骤]1．收集唾液：收集5ml左右唾液。2．取2只试管，分别标上序号，向其中分别加上2ml淀粉液。3．向1号试管加2ml清水。2号试管加2ml唾液并摇晃使其均匀混合。4．将2只试管均放入盛有温度约为40℃的温水的烧杯中一会儿。5．向2只试管分别滴入2—3滴碘酒液。观察其现象。[实验现象]2号试管内液体为蓝色，1号试管内液体不变蓝。[实验结论]唾液中含有消化淀粉的酶。它能把淀粉分解成麦芽糖[实验名称]人吸进的气体和呼出的气体成分不同的实验。

[实验准备]广口瓶、直弯玻璃管、橡胶塞、石灰水、水槽、水、集气瓶、玻璃片、火柴。[实验步骤]1.向广口瓶中加入约1/3的澄清石灰水，并用带有直弯玻璃管的橡胶塞盖紧。2.嘴含弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经清石灰水进入人体。观察：瓶内的清石灰水有变化吗？[实验步骤]3.嘴含直玻璃管向瓶内澄清石灰水内吹气，观察：石灰水有变化吗？4.用集气瓶装满水，用玻璃片盖严，倒着立在水槽中，然后把玻璃片移开瓶口。把胶管一端伸入瓶口内，另一端嘴含着玻璃管向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶人呼出的气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出，口向上放在桌上。5.把瓶盖上的玻璃片移开一个小口，将燃烧着的火柴伸入瓶内，看到什么现象？9.脑与神经[实验名称]神经传递信息的实验-----抓尺子游戏，了解脑与神经

[实验步骤]

两个人一组，一人拿尺子（0刻度在下）在上，顶端与眼睛持平，负责松尺子，另一个人的手在下，大拇指、食指与尺子的另一端持平，负责捏住尺子，你捏住尺子的刻度就是你的反应速度。声音的秘密第三单元10.声音的产生[实验名称]声音的产生实验

[实验准备]小鼓、鼓槌、水、水槽、音叉、气球、小纸团、杯子。(旧声学实验盒）[实验现象]

1.用鼓锤敲鼓时，听到鼓声，同时看到鼓面震动，小纸团跳动。用手将鼓面按住时，鼓面停止跳动，小纸团停止跳动，鼓声也消失。2.敲击音叉是，音叉震动，将振动的音叉迅速插入水中后水面震动，同时溅起水花2.当松手给气球放气时会听到“噗噗”的声音。3.水槽中的水产生振动并听到流水声。

[实验结论]

声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。

11.谁能传播声音[实验名称]声音的传播实验[实验准备]小锤、课桌、水、水槽、小闹钟、塑料袋。玻璃罩、闹表、抽气机。

(旧声学实验盒）

[实验步骤]1.一个同学把耳朵紧贴在桌面的一端上，另一个学生用小锤轻轻地敲桌面的另一端上，听传过来的声音大小。（自己把耳朵贴在桌面上，用手轻轻的挠桌腿或桌底，看能否听到声音。）[实验步骤]2.把小闹钟用塑料袋包好，放在水中，一个同学把耳朵贴在水槽壁上，看能否听到声音。3.在密封的钟罩内放一只小闹钟，看能否听到声音，将里面的空气抽掉，看还能听到闹钟的声音吗。[实验现象]

1.能听到敲桌面（挠桌腿）的声音。2.通过水能听到闹钟的声音。3.没抽调空气前能听到小闹钟的声音，将里面的空气抽掉后听不到闹钟的声音。

[实验结论]1.声音可以在固体中传播2.声音能在液体中传播。3.声音可以在气体中传播，真空不能传声。

[实验名称]怎样听到声音[实验准备]去底的铁桶或纸桶、橡皮膜、线、火柴、小镜子、耳朵模型。(旧声学实验盒）[实验步骤]1.将小铁桶或纸桶的一端用橡皮膜包上，在橡皮膜上用细线固定一小段火柴棒

，在小铁桶或纸桶的另一端说话，通过小镜子观察小火柴棒的变化。2.观察耳朵模型，探究耳朵的作用。[实验现象]1.能通过镜子看到火柴棒在振动。2.人耳中有耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经等。[实验结论]1.声音可以小桶传播橡皮膜引起橡皮膜振动，从而使或柴棒振动。2.声波通过外耳道传道鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。物质的变化第四单元14.水变咸了[实验名称]溶解的实验[实验准备]烧杯（表面皿）、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、白糖、小苏打、面粉、食用油、石子、木屑、洗衣粉、黏土、粉笔末等。

[实验步骤]1.先取两只烧杯，在烧杯中倒入约三分之二的清水，用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾，先观察这两种材料的形状、颜色、大小等，再分别放入两个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。观察现象。[实验步骤]2.将白糖、小苏打、面粉、食用油、石子、木屑、洗衣粉、黏土、粉笔末等分别放水中搅拌后，静置一会儿，再观察现象。[实验现象]1.放在水里的盐粒看不见了，水变得到处一样咸。2.放在水里的高锰酸钾颗粒看不见了，水都变成紫红色的。3.（1）白糖、小苏打、洗衣粉的颗粒在水中不见了；（2）面粉、黏土、粉笔末悬浮在水中个上，使水变浑浊，静止后沉入水底。（3）木屑、食用油悬浮在水面上，静止后浮在水面上；石子没有变化。[实验结论]（1）象食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。（2）像沙子、面粉、食用油、石子、木屑、黏土、粉笔末不能在水中溶解。15.蜡烛的变化[实验名称]蜡烛的变化实验[实验准备]小刀、蜡烛、火柴、铁片、试管夹、纸、面粉、橡皮泥、水、糖等。[实验步骤]1.用小刀切割蜡烛，观察蜡烛的变化。[实验步骤]2.将一块蜡放在小铁片上，用试管夹夹住放在火焰上加热，观察现象，停止加热后在观察有什么变化。3.将蜡烛点燃，观察有什么现象。4.将其它物品相办法让其发生变化，观察有什么现象。[实验现象]1.蜡烛的块变成了粉末。2.加热蜡烛固体变成液体，冷却后又变成固体。3.蜡烛燃烧后有烟、蜡烛消失了。[实验结论]1.像将蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化等这样的变化，仅仅是形状、形态、大小等发生了变化；没有新的物质。（水三态变化）2.像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。16.食盐和水泥[实验名称]可逆变化与不可逆变化实验

[实验准备]食盐、水泥、火柴、酒精灯、水、小铁盒等。[实验步骤]1、将食盐放在水里观察变化，再将少量食盐水加热观察现象。2、向盘中的水泥里倒水并搅拌，思考水泥还能恢复原状吗？[实验现象]1.食盐放在水里溶解不见了，加热食盐水后又变成了食盐。2.水泥与水在一起粉末变成水泥团，过一段时间硬、成块，不能恢复原状。

[实验结论]1．像食盐那样变化后能恢复到原来的物质，这种变化叫可逆变化。2.像水泥这样变化后不能恢复原状的变化，叫不可逆变化.17.铁生锈[实验名称]铁生锈实验

[实验准备]铁钉、试管、水、醋、盐水、油等。[实验步骤]1、将四根铁钉分别放在放在水、一半水一半空气、空气、油中，一周后观察铁钉生锈的情况。2、将三根铁钉分别放在放在水、醋、盐水中，一周后观察铁钉生锈的情况。[实验现象]1.铁钉在一半水一半空气中生锈较多。2.铁钉在水中、醋中和盐中都生锈，在醋中生锈最多。[实验结论]1.铁容易生锈的环境是在潮湿的空气环境及酸、碱、盐等的环境中2.铁不容易生锈的环境是干燥的空气、油等环境中。运动与机械第五单元19.距离和时间[实验名称]时间和距离的测量实验

[实验准备]

秒表、软尺、小车等。[实验步骤]1.将五个小车分别放在同一起跑线上。2.让五辆小车开动起来，分别记录时间和距离。[实验现象][实验结论]比较物体运动的快慢要看相同时间内跑的距离，跑的越远，运动速度越快。20.斜面[实验名称]斜面的作用[实验仪器](1)简单机械实验盒（盒底、盒盖、重物滚桶））、测力计。(2)斜面、方座支架（带铁夹）、小车、测力计（1N）[实验步骤]1.组装好实验装置。2.用测力计直接提升重物记下测力计的读数。3.沿坡度大的斜面拉重物记下测力计的读数。4.沿坡度小的斜面拉重物记下测力计的读数。[实验结论]斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。[注意事项]1、检查测力计是否完好。2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。[实验现象]1.用测力计直接提升重物用的力是（）N。2.沿坡度大的斜面拉重物用的力是（）N。3.沿坡度小的斜面拉重物用的力是（）N。21.杠杆[实验名称]杠杆的作用[实验仪器](1)简单机械实验盒（杠杆尺、支架、大号螺丝钉）、钩码。(2)杠杆尺及支架（带铁夹）、钩码。[实验步骤]1．组装好杠杆装置；2.找到支点、重点、力点的位置及重点和力点到支点的距离如何测量；3.在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据，判断其用力情况；[实验现象][注意事项]1、调整杠杆尺平衡。2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。[实验结论]1.当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。2.当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时不省力也不费力。3.当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。22.滑轮[实验名称]滑轮的作用实验[实验仪器](1)简单机械实验盒（盒底、盒盖、立柱、定滑轮、动滑轮、螺丝钉、细线）、钩码、测力计。(2)滑轮组及支架、小