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文档简介

第课【教材分析】本课是在初识“奇奕画王"软件程序之后的第二课，主要是利用软件程序中让学生学会熊猫的画法技巧，采用任务驱动法,让学生自主探究画笔工具的使用生利用“奇奕画王”程序创作出更多更生动的动物形象.【学情分析】程序有所了解,并且能利用画笔画一些简单的计算机绘画作品。因此在本课教学用方法.让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性,按照自己的想法完成计算机绘画的创作。【教学目标与要求】1.“文字工具"的使用方法,"学会新建图层的方法,体验数字绘画的便捷。2.在掌握动物毛发绘画方法的过程中，增强学生信息交流的意识，形成乐学情绪和创新意识.3.息社会责任感。【教学重点与难点】重点：1.学会新建图层的使用方法。2.“文字工具”的使用方法。"难点：1.恰当地设置画笔颜色、笔头形状、笔头大小和透明度.2.利用“特质笔"画出熊猫毛茸茸的质感。【设计意图】情景导入，激发学生学习兴趣。二、学习熊猫的画法技巧特有的一种画笔工具——供我们选择，我们还可以对“特制笔”的透明度和笔头大小进行设置。选择不同试试看！学生操作：打开“奇奕画王”程序，选择浅灰色,尝试使用不同的特制笔笔刷、笔头大小和透明度，画熊猫的身体。展示学生作品,师生评价。板书评价标准:比例合适。师:设置不同的透明度和笔头大小，画出来了的效果都会截然不同，这就是奇奕画王的神奇之处。【设计意图】任务驱动，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。四、新建图层，绘制熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和四肢刚才画身体时我们选择了浅灰色，现在要选择什么颜色呢？生：黑色。建图层”.你们知道是为什么吗?学生回答。师:图层你可以把它理解成一页一页透明的纸。当你只在一页透明的纸上面页不满意，只要修改不满意的那一页就可以了。学生操作:新建图层，选择黑色，设置透明度，画出熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和四肢。展示学生作品，师生评价。板书评价标准:形象生动色彩层次感【设计意图】学生通过形象生动的比喻了解到新建图层的必要性,为以后的计算机绘画创作铺垫了图层概念。五、用“特制笔”画出毛茸茸的质感师：那“特制笔”能实现毛茸茸的效果吗？展示学生作品,师生评价.六、熊猫细节的处理①利用“钢笔"工具画出眼珠和眼白。②利用“水彩笔"工具画出熊猫的舌头。学生操作，教师巡视。七、丰富图画作品③新建图层,利用“矩形”工具和“文字”

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