小学信息技术《绘制图画》教学设计

小学信息技术《绘制图画》教学设计【教材分析】方法，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。通过游戏、知识迁移等教学手段，不仅让学生认识到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生利用“奇奕画王”程序创作出更多更生动的动物形象。【学情分析】算机绘画的创作。【教学目标与要求】1.“文字工具”的使用方法，”学会新建图层的方法，体验数字绘画的便捷。2.在掌握动物毛发绘画方法的过程中，增强学生信息交流的意识，形成乐学情绪和创新意识。3.通过引导学生创造生活中的计算机绘画，建立生活与信息的桥梁，培养信息社会责任感。【教学重点与难点】重点：1.学会新建图层的使用方法。2.“文字工具”的使用方法。”难点：1.恰当地设置画笔颜色、笔头形状、笔头大小和透明度。2.利用“特质笔”画出熊猫毛茸茸的质感。【教学方式与手段】讲授教学法、演示教学法、探究教学法。【课时安排】安排1课时。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、导入表现得淋漓尽致。今天我们也一起来用“奇奕画笔”来画一画熊猫，好吗？生：好。【设计意图】情景导入，激发学生学习兴趣。二、学习熊猫的画法技巧师：你想画什么姿态的熊猫呢？生：吃竹子的、坐着的、趴着的……教师演示课件动画，讲解熊猫不同姿态的画法。【设计意图】利用课件动画，帮助学生学习熊猫的绘画技巧。三、用“特制笔”画出身体师：你打算用什么笔去画熊猫的身体呢？生：铅笔、钢笔、水彩笔、毛笔……师：这些笔都可以用来画熊猫，老师想给大家再介绍一个“奇奕画王”程序特有的一种画笔工具——刷供我们选择，我们还可以对“特制笔”的透明度和笔头大小进行设置。选择不法，试试看！学生操作：打开“奇奕画王”程序，选择浅灰色，尝试使用不同的特制笔笔刷、笔头大小和透明度，画熊猫的身体。展示学生作品，师生评价。板书评价标准：比例合适。奇奕画王的神奇之处。【设计意图】任务驱动，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。四、新建图层，绘制熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和四肢刚才画身体时我们选择了浅灰色，现在要选择什么颜色呢？生：黑色。学生回答。哪页不满意，只要修改不满意的那一页就可以了。学生操作：新建图层，选择黑色，设置透明度，画出熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和四肢。展示学生作品，师生评价。板书评价标准：形象生动色彩层次感计算机绘画创作铺垫了图层概念。五、用“特制笔”画出毛茸茸的质感师：熊猫摸上去是什么手感呢？生：毛茸茸的。师：那“特制笔”能实现毛茸茸的效果吗？教师演示操作：①选择“特制笔”中的“特制笔14”笔刷，②笔头大小设置适中，透明度设置成20%，③沿着线条边缘慢慢的描画。师：这样熊猫萌萌就变得毛茸茸的了！你们自己尝试一下吧！学生操作，教师巡视。展示学生作品，师生评价。和透明度就尤为重要。六、熊猫细节的处理师：熊猫的眼睛部分我们还可以再画的细致一点，你们看——教师演示：①利用“钢笔”工具画出眼珠和眼白。②利用“水彩笔”工具画出熊猫的舌头。学生操作，教师巡视。让学生感受精致的细节之美。七、丰富图画作品师：这幅画还可以再添加些什么让整幅图更加美观呢？生：竹子、标题……教师演示：①新建图层，利用“特质笔”工具的“特制笔06”笔刷画出竹子；字体、字号；③新建图层，利用“矩形”工具和“文字”工具制作印章。学生操作，教师巡视。学生在画面空白处选择钢笔的各种笔刷画一画，感受不同笔刷画出的效果，再用“撤销”命令恢复。保存熊猫画像。展示绘画优品，师生评价。“导角矩形”等工具，学生直接操作容易混乱，利用教师演示讲授的方法，学生比较容易掌握。八、拓展师：除了熊猫以外，你还知道哪些动物是毛茸茸的呢？生：狗、猫、狮子……师：这些动物我们都可以用“特质笔”画出来，甚至人的头发都可以哦。在你心中一定有一种喜欢的毛绒动物，请你新建画布，把它画下来吧！学生操作：新建画布，自主创作。展示学生作品，师生评价。设置不同的笔头大小、透明度，来画出最美的计算机绘画作品。