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精品文档 你我共享《咏雪》教学设计阳泉三中 李冬梅一．教学目标：⒈体会雪景的自然之美。⒉学会赏析与表达自然之美。⒊提高阅读浅显文言文的能力。二．教学重点：⒈借助工具书及注释疏通文意，感知课文内容。⒉赏析咏雪句中比喻修辞使用的妙处。三．教学难点：赏析咏雪句的妙处。四．教学方法：诵读法、设疑法、点拨法、评价法五．教具安排：多媒体课件六．教学过程：（一）由咏雪的古诗导入。（二）朗读课文：（强调朗读节奏）（三）整体感知：学生依靠工具书和课文注释理解课文，然后用自己的话复述课文。要求：讲清时间、地点、人物、事件。（四）研讨赏析：学生在老师的问题引导下理解字、 词、句、文，进而赏析咏雪句。小结时根据板书重点整理咏雪句中比喻手法使用的角度。知识改变命运精品文档 你我共享（五）写作练习：仿写句子：1．原句：雪如寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着。仿句：雪如⋯⋯2．原句：我喜欢眼前飞舞着的雪花，它像夏天黄昏时候成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。仿句：我喜欢眼前飞舞着的雪花，它像 ⋯⋯（六）板书设计：蝴蝶 柳絮玉龙 咏雪 撒盐梨花 飞花沁园春·雪北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。知识改变命运精品文档 你我共享山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗

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