大班科学主题活动设计方案

Word———大班科学主题活动设计方案大班科学主题活动设计方案（精选5篇）

大班科学主题活动设计方案篇1教育目标：

一，能够熟悉我们身边的蔬菜有哪些。

二，能分清晰蔬菜和水果的区分。

三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。

教学预备：

各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜

教学过程：

一，导入。

小伴侣们，大家今日早上吃了些什么呀!哦，包子啊，还有吗?嗯，有的小伴侣吃的是面条。那么小伴侣们，你们有没有观察面条或者包子里面有些什么东西啊!哦，有肉还有呢?嗯有面条还有呢?嗯还有菜是吧!

小伴侣们，你们熟悉自己，吃过的这些菜吗?

二，引入蔬菜

现在让我们一起来想一想我们熟悉的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝，番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝，白萝卜宝宝，哎，还有小伴侣说苹果宝宝?

伴侣们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗?

哦，有的小伴侣说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。

三，蔬菜做嬉戏

晚安，小伴侣们真棒，我们现在熟悉了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩嬉戏吧!

捉迷藏嬉戏。你画我猜嬉戏。比比看嬉戏。

四，辨别蔬菜和水果

哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小伴侣们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好?以，看看前面那个是哪个宝宝呀!哎呀，这不是香蕉宝宝吗?还有西瓜宝宝。

看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小伴侣们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢!

哎，有的小伴侣把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!哦，是水果一家。

除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小伴侣们还知道哪些宝宝是水果一家的呢!哦，哎呀，小伴侣们知道的真多。

好了，现在小伴侣们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来?

五，出示真实的蔬菜

当当等，小伴侣们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀!有没有小伴侣熟悉啊!偶是大白菜，还有西红柿，小伴侣们，真聪慧。

六，结束

好啦，小伴侣们，我们也熟悉了蔬菜宝宝啊，顺便还熟悉了一些水果宝宝，我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。现在呢?我们这节课就要结束了，老师给大家布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，认真的看一看，我们的饭桌上，有些哪些蔬菜宝宝?我们要把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的，好吗?

大班科学主题活动设计方案篇2一、活动目的：

为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深化人心，让同学真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。

二、活动过程：

1、主持人(班长)：感恩—对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。

感谢伴侣，在我困惑，委屈的时候给我力气。

感谢全部进入我生命中的人，由于是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你全部的全部

主持人宣布活动开头

2、主持人：听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

3、主持人：听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位同学叙述)

4、主持人：下面进行小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

5、主持人：无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的`动人，正如丁香花般的悄悄无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句简简洁单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

6、主持人：现在请班主任讲话

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的乐观参加，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此自立，如此懂事，他们都是些和善纯净的孩子，他们对他们的父母、老师、伴侣，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，乐观影响身边的人也经常拥有一颗感恩的心。或许我们平常都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关怀和感谢，所以这样体验感恩的活动是我们同学和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着放开心扉感恩这个漂亮的世界了。

7、主持人：班会到此结束。请同学们用实际行动“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”吧。

大班科学主题活动设计方案篇3嬉戏目的：

1、体验合作嬉戏的乐趣，增进幼儿间亲热的情感。

2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守嬉戏玩法与规章。

3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，增加幼儿间的合作力量及制造力量。

预备嬉戏：

音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

嬉戏过程：

一、体验嬉戏：

1、听音乐，老师带领幼儿开火车进入活动场地，依据音乐的变化做相应的动作，熟识音乐的旋律。

(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。(时快时慢、

(2)回忆开头入场时做的动作。

2、增加难度进行嬉戏《两小无猜》：老师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，特别亲热。

3、老师叙述嬉戏玩法及规章。

(1)第一小节嬉戏规章：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小伴侣抱起来)

(2)其次小节嬉戏规章：让我们找个好伴侣，让我们找个好伴侣，让我们找个好伴侣，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍伴侣再见上火车啦!

(A段音乐第2乐句停肯定要找到伴侣。B段音乐一男一女两个好伴侣在一起做动作，音乐结束嬉戏停止。)

二、师生一起探讨如何在圈上找伴侣。

1、到双圈上两个小伴侣合作嬉戏。

2、探究不同玩法。老师：“刚才我们是固定的小伴侣，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”

圈上找伴侣可以探究出由易到难许多种方法：

(1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小伴侣;(第一段音乐)

(2)女孩不动，男孩围着走;(其次段音乐)

(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐)

(4)用第四段音乐连续交换伙伴。

3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。

此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。

嬉戏结束。

大班科学主题活动设计方案篇4活动目标

1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。

2、了解新年习俗，参加新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程

1、观赏故事《新年送祝愿》理解故事情节。

(1)故事里都有谁呢?

(2)过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢?

(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?

(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的?他们说了些什么?

2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开争论。

(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

(2)新年的时候可以玩什么嬉戏?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情?

(3)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他关心了?这毕竟是怎么回事?

3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

(1)展现美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗诵里面的祝愿话语。

(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝愿的话语解释给幼儿听。

(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小伴侣收到压岁包应当怎么说怎样的话呢?

4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿?

(1)小伴侣可以怎样给家人送上祝愿?

(2)在小伴侣接受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢?

5、大家同唱一首歌《新年欢乐》。

活动延长为家人制作新年贺卡。

大班科学主题活动设计方案篇5活动目标

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互争论，积累生活阅历，增加自我爱护意识。

3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。

4、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。

重点和难点：

1、重点：知道用药常识。

2、难点：设计小药箱。

活动过程

1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。

提问：

(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?

幼：不能，由于吃药必需让大人看着。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适

幼：吃下去会中毒的。

(2)你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做?

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒适时点的眼药水)

3、学问竞答，关心幼儿丰富有观的阅历。

由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

4、幼儿共同争论：乱吃药会怎么样?生病吃药时要留意些什么?

(1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人关心，小伴侣不能自己拿药、自己吃药。

小结：通过争论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如