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[初中数学]1.1几何图形讲课方案[初中数学]1.1几何图形讲课方案[初中数学]1.1几何图形讲课方案几何图形讲课方案讲课目的：知识与技术：认识常有的几何图形，并能用自己的语言描绘常有几何图形的特点过程与方法：．经历从现实世界中抽象几何图形的过程，经过比较，归纳出几何研究的对象．在实物与几何图形之间成立对应关系，在复习小学学过的平面图形的基础上，成立几何图形的见解，张开空间见解感神情度价值观：体验数学学习的乐趣，提升数学应妄图识。讲课要点：经过察看，讨论，思虑和实践等活动，让学生会鉴识几何体讲课难点：从详细实物中抽象出几何体的见解讲课方法：研究式讲课器具：几何模型、实物、多媒体讲课过程设计：一、察看与思虑师：1．表现生活中的一些物体：水杯、书、铅笔、笔筒、乒乓球、苹果、跳棋、冰激凌筒。．由老师课前准备或当堂演示一些图片发问：这些物体中哪些形状近似但大小不同样样？学生踊跃思虑，踊跃讲话。指引学生简述自己的原因，用自己的语言描绘这些几何体的特点师：大家在分类的时候有没有考虑他们的颜色、资料、质量?生：没有师：我们的生活中有近似形状的很多物体，而关于这些物体假如不考虑他们的颜色、资料、质量，而只注意它们的形状、大小和地点，就获得我们此后要学习的几何图形。找出你所认识的几何图形生：圆锥、圆柱、球师：下边让我们一同来认识它们，〔电脑显示上边各物体抽象出来的几何体〕配注各几何体名称〔中、英文〕。请同学们察看，刚刚的物体分别近似于屏幕上的哪一种几何体？圆柱、圆锥、正方、长方体、棱柱、球circular、cylinder、circular、cone、cube、、prism、sphere生：思虑，并作出回复。二、做一做师：将书上P3的图打到屏幕上，同学们一同做，牢固见解三、一同研究．电脑演示七种几何体，同学们说出它们的名称．思虑，在上述几何体中，有哪些是我们学过的平面图形？学生思虑一段时间后，同桌沟通，将局部几何体拆分，以抵达让学生认识几何图形与平面图形的区其他目的。进一步让学生思虑：〔〕立体图形和平面图形的差别是什么？〔〕几何图形分几局部？四、小结同学们谈谈这节课的收获是什么？〕初步认识了几何图形，有立体图形和平面图形。〔〕立体图形的分类五、部署作业P5，，3板书设计1．1几何图形长方体正方体立体图形圆柱圆锥棱柱几何图形平面图形讲课方案思路本节的主要目的讲课是对图形的初步认识，内容比较简单。第一表现生活中的一些物体，要修业生能从中当地的实质，选择其他的实物进行讲课。进一步经过投影展现掌握根本的立体图形。鼓励学生用自己的语言描绘它们的相关特点，不要求数学上的

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