关于三位数加减法练习试题

关于三位数加减法练习试题--精选关于三位数加减法练习试题--精选8/8关于三位数加减法练习试题--精选三位数的加减法练习题489-105=622-615=308+238=345+543=957-679=342-274=258+553=445+369=468-389531+975=597+324=385+247=978-199=467+333=356+543=275+345=300-110=170+244=520-155=1000-333=246+357=270-144=285+369=700-264=378-197=485+522=377-4=932-920=743-635=622-376=367+68=458+433=116+652=592-60=587+163=686-459=338+543=615-29=376-123=89+437=660-619=996-310=381+90=838-423=424-293=139+465=743-123=467-90=851-722=655-418=71+83=448+268=16+706=91+88=926-222=536-372=658+2=9+524=856+123=454-431=895-74=731+175=674-98=73-60=515+61=915-161=4+750=874-423=492-314=688-49=298+386=742-545=122-39=300+537=351+392=443+435=854-134=358-5=793-715=115-50=555-193=293+508=939-565=641-139=190+599=829+19=373+89=19+230=995-565=852-51=677+275=282+624=519-28=33+109=424+406=58+479=906-249=894-102=935-115=250+383=596-165=921-470=146+592=204+293=281-279=890-870=611-31=778-706=516-191=808-38=316-210=967-702=448-113=483-465=840-479=933-137=914-775=689-143=912-894=838-688=377-354=991-187=460-56=647-180=947-689=732-113=502-214=564-193=740-644=626-179=252-152=894-55=713-233=814-224=575-127=843-595=819-268=941-750=854-716=942-394=一、引入新课教师：孩子们，我们来口算几道除法题。36÷6=72÷9=25÷5=（学生回答）二、研究新知1?授课例3教师：现在请同学们拿出20个圆片，我们一起分一分。1组、2组的同学每个同学都把20个圆片每5个分1份；3组、4组的同学每个同学都把20个圆片每7个分1份。分完后相互交流，看从中你能发现些什么。1组、2组的学生：我们把20个圆片，每5个分1份，分成了4份，恰巧分完，算式是20÷5=4。3组、4组的学生：我们把20个圆片，每7个分1份，分成了2份，剩下的6个不能够分了。教师：为什么不能够再分了呢？学生：因没有7个片，不再分1份呀。教：那么怎么理些不能够再分的片呢？就是我要研究的--有余数的除法。（板：有余数的除法）教：把20个片，每7个分1份。能写成除法算式？怎写？引学生写出20÷7，并要修业生回答，什么要写？教：分的果是什么呢？学生：分成了2份。剩下的6个不能够再分了。教：分成的2份在算式中叫什么？学生：叫做商。教：我就把剩下的"6"叫做余数。写在商的后边画6个小点，再写上节余的数。教板：20÷7=2（份）⋯⋯6（个）。教：在同学知道了，什么候会出余数？学生：分的候，不分1份，剩下的数叫余数。教：！必然是不再分1份的情况下，才会出余数，若是能分1份呢？学生：要分下去。教：好！翻开数学第100，按堂活上的要求，同学用小片代替糖葫芦分一分，看哪些有余数，哪些没有余数。学生分小片。2?授课例4察例4。教：孩子，你从幅中认识到什么信息？学生：阿姨在装羽毛球。学生：有57个羽毛球，每6个装一筒，能够装几筒？还剩几个？教师：真不错，你能用算式表示出来吗？（引导学生写出57÷6，并要修业生回答：为什么要这样写？用竖式计算，怎么来表示？）教师依照学生的回答。教师：应该商几？请同学们思虑。学生：能够商9（教师板书）。教师：为什么商9？学生：6乘9等于54，54与57很凑近。教师：我们把54写在竖式的什么地方呢？指导写出：学生：可是有余数呀，写在什么地方呢？教师：请大家自己思虑，看能不能够解决。学生：应写在横线下面，因为商9后，还