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《加法的初步认识》教学反思一年级数学组 新城二小王娟加法的初步认识这节课是学生学习加法运算的的起始课，本节课的训练重点是通过熟悉的情境观察，语言的交流表达，游戏中的操作演示等活动，使学生体验并初步感知加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。“+”察和运用数学语言的能力。体会生活中有许多数学问题要用加法来解决。在实际的教学过程中，我主要做到了以下几方面：一、创设情境，初步感知加法含义了什么？引导学生学着运用数学语言表达发现的数学信息。创设了“先飞来一只鸟，又飞来一只鸟。”这样一个情境。学生直观的观察到两只鸟与一只鸟合在一起，使学生初步感知“合起来”就是“加起来”二、充分利用多媒体课件，进一步巩固加法的含义。生对“加法”含义的理解。通过数学学习，让学生感受生活中处处有数学，数学就学生的应用意识，为今后学习应用题打下了基础。不足之处：课堂上教学时间有限，侧重了孩子们的语言表述，动手操作。算法的多样化没有得到体现。在实施教学过程中还要灵活的使用教案。在这节课的教案上的一致，所以在教学的过程中显得有些机械。本节课上完后感觉孩子们在课堂上的发言不太积极。在以后的教学中我还要思考怎样鼓励孩子大胆

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