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传统游戏新玩法—拔河绳一根小小的跳绳对于我们来说是一个不错的健身器材，但是我们把它交到孩子的手中他们会玩出什么花样呢？让我们一起来看一看我们的孩子是怎么玩的吧！游戏背景：前段时间，我们后面的小学在举行拔河比赛，我们幼儿园的孩子们在上厕所的途中看到了，也非常感兴趣于是，我们给孩子们准备了拔河绳让他们去玩。游戏过程：我们刚刚把拔河绳拿出来，孩子们高兴的又蹦又跳，还欢呼道：“我们也有拔河绳喽！我们也可以拔河喽！”说着他们就拿起拔河绳学着大哥哥大姐姐的样子开始玩了起来。他们玩了一会，由于孩子们年龄和场地的原因他们总是会跌倒，并且跌倒的时候会出现一个压一个幼儿的现象，存在一定的安全隐患，并且孩子们也慢慢对游戏失去兴趣，有一些孩子坐到了一旁，不再参与游戏。对于这一现象我们引导幼儿想一想：拔河绳除了这样玩还可以怎么玩？有的孩子说“可以把拔河绳变个形状，变成圆形。”于是我们一起给绳子进行大变身，把它变成了圆形。变成圆形后孩子们继续投入到游戏中。通过我们视频可以看出，孩子们一开始所选用的拔河方式各不相同，正如我们图片列出来的一样，有的小朋友两只手紧紧的抓住绳子，有的小朋友只用一只手抓绳子，还有的小朋友手背后拽着绳子。哪种方法更好呢？哪种方法会不安全呢？作为老师这个时候我们没有选择直接的介入，而是在保证他们安全的情况下，做到了“等一等”，没过一会孩子们自己就发现了问题，在视频中我们听到了孩子们在说：“老师谁谁谁跌倒了！”“老师又跌倒了一个！”在孩子们自己发现问题后，老师引导幼儿一起讨论：那总是跌倒我们要怎么办呢？在孩子们讨论完之后，孩子们再次进行游戏，通过视频我们可以看出，孩子们经过经验的整合后，再次进行游戏几乎没有跌倒的孩子，虽然在游戏中，有的孩子出现一只手抓拔河绳的现象，但是他立马意识到这种方式可能是不安全的，于是他立马变成两只手来抓绳子。在游戏过后孩子们进行了游戏表征有的小朋友还把他们对绳子的感受画了出来，有的小朋友感受到绳子是粗粗的，有的小朋友感受到绳子是拧在一起的。行为解读：在本次游戏中发展了幼儿发现问题、解决问题的能力；在幼儿交流讨论中发展了幼儿语言表达能力；幼儿在分享中掌握了拔河的动作要领，发展了幼儿的手臂力量和自身的平衡性、协调性；知道哪些动作是容易让自己跌倒的，从而增强了自我保护意识和规避风险的能力。在这种集体活动中增进孩子们的集体荣誉感、团结精神和规则意识。总结与反思：在这次拔河游戏教师采用定点观察、扫描观察等方法。本次游戏以幼儿的兴趣为出发点，教师及时发现幼儿的兴趣，并提供游戏材料，满足幼儿游戏需求。在幼儿游戏过程中，教师做好了观察与记录，并适当的介入游戏，让幼儿的游戏更好的进行下去。需要改进的地方：在幼儿游戏中我们在观察的同时我们也要及时记录和梳理游戏，在本次幼儿游戏记录中，教师缺乏记录的完整性，比如一开始孩子讨论绳子大变身的过程中缺乏一定的完整性。作为教师我们还需要继续充实自己的理论

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