《秦皇岛市物业管理条例》学习心得

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根据公司部署的学习计划，本周我认真阅读了条例的前四章节，分别是总则、业主、业主大会与业主委员会、物业服务企业及前期物业管理。虽然是科班出身，但近些年很惭愧的吃着“老本”，通过学习《秦皇岛市物业管理条例》，让我对国家的政策法规有了新的认识和感悟。其中感触最大的有以下几点：

第一，对业主的定义进行了明确。第二章第八条——房屋所有权人为业主。尚未登记取得房屋所有权，但基于买卖、赠与、继承、拆迁或者征收补偿等法律行为已经合法占有该房屋的人，认定为物业服务关系中的业主。在日常工作中会碰到法律界定业主概念时，没有很明确的定义，本次条例的颁布给后期工作提供了界定的支撑，特别是随着公司的发展，拆迁、继承、征收补偿等情况都会遇到。

第二，对业主大会的形式进行了顺应时代的改变。第二章第十四条——业主因故不能参加业主大会会议的，可以书面委托代理人参加，也可以通过电子通信、互联网等渠道实名参加讨论和表决。在日常生活过程中，由于时间等各种原因业主参加业主大会的比例不是很高，往往业主大会的召开及表决会因为参会人的不足无疾而终。随着互联网的发展，本次条例的修改，对电子通信、互联网等渠道参会给予了合法性。

第三，对从业企业及从业负责人实行了信用档案制度。第三章第二十七条——市房产行政主管部门应当建立物业服务企业及项目负责人信用管理信息系统，对物业服务企业及其项目负责人从事物业服务活动实施动态监督管理，定期对物业服务项目开展专项检查，向社会公布信用信息评价结果。市房产行政主管部门负责制定物业服务企业及项目负责人信用管理办法，对物业服务企业及其项目负责人实行信用积分管理。条列的出台促进了全行业管理水平的提升，规范服务、扶优扶强、优胜劣汰使从业人员素质不断提高，市场对服务专业化、规范化的呼声促进了全行业物业管理水平的提升。随着政府对行业规范化的要求，同时也是企业抓住机会创造品牌的机会。通过规范自身，创造企业品牌和知名度。

第四，对物业承接查验提升了重视程度。第四章第三十条物业服务企业应当自前期物业服务合同签订之日起十五日内，将前期物业服务合同报县(区)房产行政主管部门备案。第三十四条——物业承接查验应当按照国家规定的程序进行，并签订物业承接查验协议，作为前期物业服务合同的补充协议，与前期物业服务合同具有同等法律效力。为了保障后期的物业使用功能及质量，规范前期物业服务市场，整体第四章对前期物业管理提出了详细要求。其中前期物业服务合同的备案及承接查验协议作为前期物业服务合同的补充协议都是新的要求，体现出政府对后时代物业管理的前瞻性。

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《蹲下来和孩子说话》读书心得作为孩子的家长，我一直以为对于孩子的成长过程和教育方法都很了解，从孩子出生到学会走路、学会说话，到后来上幼儿园、小学我都以一个长辈的身份去教育他，觉得自己走过的路，积累了一些经验，并没有过多的关注过小孩子感受。在读过《蹲下来和孩子说话》这本书后，我发现对于小孩子的内心世界还是不够了解，所做的决定往往是背道而驰，虽然由于家长的威严使得小孩暂时的屈服，但对小孩子的成长或者说美好的童年起到了反作用。

第一章爱的教育，从你蹲下来的一刻开始中介绍陪伴是给孩子最好的奖励，“下命令”让孩子很抵触。由于我的工作关系，晚上和节假日经常要加班，缺少了对孩子的陪伴，很少与孩子进行沟通，经常是以“下命令”的口气与孩子说话，偶尔会对孩子发脾气。造成孩子很怕我，有时想和孩子聊聊天，他也是以敷衍的口气与我交谈。实际上是由于自己没有真正的“蹲下来”，没有设身处地的以小孩的角度考虑。这也是我读过本书发觉自己最大的不足。

第二章读懂孩子，才能与孩子快乐共处中我读懂了“叛逆宝宝”、“调皮捣蛋的好奇宝宝”其实是父母没有真正理解孩子的感受，面对孩子的苦恼，没有接纳他的负面情绪。比如有时在辅导孩子功课时，碰到有些题目会体现出很不耐烦，有时甚至会发些小脾气，我在旁边总是觉得问题很简单或者说这类题型之前做过，没有认真考虑过小孩子出现这些负面情绪的原因。

第三章像对待大人一样，对待你身边的“小大人”这一章内容里，作者跟父母们强调的是要平等地对待孩子，不要以为孩子还小，孩子什么都不懂，父母就自作主张地为孩子包办一切，不愿意听孩子的心声，不管孩子愿意不愿意，甚至有的时候孩子已经明确地提出自己的看法，想要按照自己的意愿来做事情，父母却置若罔闻，认为自己的决定才是为了孩子好。我现在很注重这一点，凡是跟孩子有关的事情，我都事前跟孩子商量，给孩子选择的余地，譬如本周六，小孩子去上英语体验班后，我主动的征求他的意见，自己决定上与不上，自己的事情自己做主。

第四章孩子“不听话”了？其实是你没有看到他的“好”。父母总是用一种挑剔的眼光来看待自己的孩子，看到的总是缺点。随着孩子的长大，开始有了自己的想法，有些事情总想着自己做主，这时候就可能与我们的意愿有所冲突，这时候我们应该放开手要他去做，失败了他会从中得到教训和经验，成功了他会享受自己的成功喜悦。现在我和像书中所写的一样，为孩子制定一些奖惩制度，这种方法很好的调动了孩子的积极性。

第五章是没有“问题孩子”，只有“问题家长”。孩子出生以后就是一张白纸，画出什么样的色彩来都是做父母的责任。正所谓成才必需先成人，在孩子的成长道路上，需要家长的引导和以身作则的榜样。有时候家长在不经意间所做的事情孩子都看在眼里，这个年龄段的孩子模仿能力很强，如果一些不良的习惯孩子在耳濡目染的过程中会不经意的“学会”。例如有些家长会不经意的闯红灯，孩子并不懂交通规则，他们会认为是很平常的事情，不觉得有什么问题，慢慢的习惯了也会跟着效仿。

第六章是要时刻提醒自己，“蹲下来”教育孩子。家长愿意从孩子的立场去考虑孩子的感受，这样才可以更好地引导孩子养成良好的品行。培养孩子正确的是非观，肯定他的良好行为，修正他的偏差行为，告诉孩子正确的做法，让孩子承担错误行为的后果，提升孩子的想象力。让孩子从父母的肯定中找到自信，知道这样做是对的，强化对孩子的正面教育。

《蹲下来和孩子说话》这本书告诉我们，蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式。放下家长权威的架子，和孩子做朋友，会让他们拥有一个健康快乐的童年。

【第2篇】

《蹲下来和孩子说话》确实给了我这个妈妈很大的触动。作为一个母亲，有时对待孩子难免会以大家长的姿态处之。孩子要不然会受打击，性格开始变得拘谨；要不然更加顽皮，与家长针锋相对。蹲下来和孩子说话，不仅仅表现在我们家长的行动上，更要体现在我们的心态里。以孩子的视野探索世界，以孩子的心理揣摩未来。与孩子多交流、多沟通，平等的谈话，多了解孩子的想法。

就拿我自己的孩子来说吧，他最近看了不少课外书，并且对阅读的兴趣愈加浓厚。其实，一开始孩子也觉得读书枯燥无趣，想着还不如看图画书更生动有趣。我心想，不能让孩子一个人读书，咱也跟着一块看看书。既是对孩子的陪伴，也是一种自我提升的学习。于是，慢慢就变成我和孩子坐一块，各拿一本书籍阅读，晚上临睡前我俩再相互分享一下阅读中有意思的故事。通过互动，孩子越来越感受到文字的魅力，也进一步体会到享受文学的乐趣。

所以说，平等的交流，让我更能了解孩子的特性和喜好，挖掘他的潜能，增加他学习的兴趣。同时，陪伴是给孩子最好的奖励。现在的孩子物质生活丰富，但精神世界不容易得到满足，缺少家长的陪伴，就难以体会到人生的幸福。

记得有一次，我在家里做家务，孩子在一旁玩乐高玩具。一会儿，孩子兴致盎然的叫我：“妈妈，你看我这玩具多好玩啊，你来陪我玩吧。”我回他：“妈妈正忙着呢，你自己玩会吧。”孩子语气骤然一低：“没意思，你都不来陪我玩，再好的玩具也没意思啊。”我一愣，是啊，家务活什么时候都可以做，但孩子渴望陪伴的心一旦受损就补不回来了。我立刻放下手上的事情，陪着孩子摆弄他的玩具，讨论各种玩法，嘻嘻哈哈打闹成一团，度过一段非常开心的时光。

孩子大了，能看出我们的陪伴是完全投入，还是勉强敷衍。玩耍时，家长不妨蹲下来，重拾小孩子的心态，与自己的孩子打成一片，加深父子母女之间的感情。

作为家长，我们已给予孩子足够的物质条件了，现在要做的，就是给予时间，耐心的看着他慢慢探索，陪着他慢慢成长。

前几天的一个晚上，我躺在孩子床边陪他。孩子说：“妈妈，你刚洗澡完，把光脚伸进我被