译林版七年级英语上册Unit 7 第5课时教案

Unit7ShoppingIntegratedskills一、教学目标.掌握本节课重点词汇及短语：T-shirt,poor,area,most,pocket,pair,size,fit,expensive,another,price,fit,large,pocketmoney,apairof,tryon.掌握本节课重点句型：What'syoursize?TheyfitverywellWouldyouliketohelpthechildreninsomepoorareas?Theyneed...most.Wecanuseourpocketmoneyto....通过听，获取Simon和妈妈的购物信息，以及为贫困地区孩子购买物品的信息。.能够编写与购物场景相关的对话。.有节约的购物观念，有大爱之心帮助贫困孩子。二、教学重点及难点重点：.指导学生在听中获取Simon和妈妈的购物信息，以及为贫困地区孩子购买物品的信息。.引导编写与购物场景相关的对话。难点：引导学生感悟贫困地区的孩子的贫苦，并能够做力所能及的事帮助贫困地区的孩子。三、教学过程TaskAStep1Warming-upGuideSstohaveafreetalk.Howdoyouuseyourpocketmoney?【设计意图】通过自由讨论，激活学生思维，导入听力活动的主题。Step2Pre-listeningShowthefourstudentsandguideSstoguesshowtheyusetheirmoneyandtellthereasons.【设计意图】通过听前预测，帮助学生聚焦话题，并复习相关表达，为听力活动做准备。Step3While-listeningGuideSstolistenandmatcheachstudentwiththecorrectobject.GuideSstolistenandcompletetheform.【设计意图】通过听获取Simon以及朋友要买的东西以及原因，帮助学生注意核心信息和语言，聚焦主题意义的探究。Step4Post-listeningGuideSstocompletetheletter.【设计意图】通过补全信件的活动，帮助学生深化对听力内容的理解。GuideSstodiscussingroupsandthensharetheirideaswiththewholeclass.【设计意图】通过讨论活动，引发学生思考帮助他人所带来的价值。TaskBStep1Pre-listeningGuideSstohaveabrainstorm.Whataspectsshouldweconsiderwhenbuyingshoes?【设计意图】通过头脑风暴活动，激活学生思维，导入听力对话的主题。Step2While-listeningGuideSstolistenandanswerquestions.WhatsizeareSimon'sfeet?Howmuchdoesthepairofshoescost?WhatdoesSimon'smumthinkoftheshoes?GuideSstolistenandfillintheblanks.【设计意图】通过回答问题及填空的活动，培养学生获取听力对话中细节信息的能力。Step3Post-listeningGuideSstolisten,readandrole-playtheconversation.【设计意图】通过听、读并表演对话，帮助学生纠正发音，训练口语能力。GuideSstothinkandmatchtocompletetheconversation.【设计意图】通过补全对话的练习，帮助学生巩固跟购物相关的句型。GuideSstoworkingroupsofthreeandtalkabouttheitemsinthetable.【设计意图】通过编写新对话的活动，帮助学生内化跟购物相关的句型，培养口语输出能力。Step4SummarySummarizewhatthey'velearntinthislesson.Step5HomeworkReadandrecitetheconversationinPartB1.PreviewStudyskills.【设计意图】通过背诵对话，积累语言素材，通过预习，为下节课的学习做好准备。四、板书设计Unit7ShoppingIntegratedskillsKeywords&phrases:T-shirt,poor,area,most,pocket,pair,size,fit,expensive,another,price,fit,large,pocketmoney,apairof,tryonKeysentences:What'syoursize?Theyfit