把爱写进灵魂谱写青春之歌-社会主义核心价值观之“爱国”篇主题班会教学设计

把爱写进灵魂，谱写青春之歌——社会主义核心价值观之“爱国”篇主题班会教学设计淮安市洪泽湖高级中学何宏霞1.选题背景：弘扬爱国主义，既是培育社会主义核心价值观的重要内容，也是弘扬中国精神、凝心聚力共筑中国梦的需要，把握爱国主义科学内涵，有助于深刻认识个人对国家的依存关系、使人们的爱国情感从感性上升为理性层面，唤醒和激发高中生主人公的责任感和使命感，对继承爱国传统、弘扬民族精神有重大意义。2.教学目标：培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识基础。3.教学重难点：认识个人对祖国的依存关系；引导学生理性爱国，将“中国梦”化作“我的梦”，将爱国之心转化为报国之行。4.教学准备：多媒体设备，选拔朗诵者、演讲者、辩手，排练5.教学方法：节目主持式的课堂设计，以活动贯穿课堂，多媒体辅助一、主持人宣布开始（展示淮安、祖国城市及山川等图片，多媒体专人控制）男主持：艾青在诗歌《我爱这土地》中说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”我们生而为人，离不开养育我们的故土家园。对国家民族的爱是一种崇高而伟大的情感。女主持：从高吟“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈子，到悲愤中挥毫写下“还我河山”的岳飞，再到为中华之崛起而读书的周恩来，无数先人志士用他们的言行诠释着爱国的定义。正因为拥有优良的爱国主义传统，中华文明才能生生不息，薪火相传。下面请欣赏徐天赐同学的诗朗诵——《我爱这土地》，让我们在诗歌中感受诗人对祖国的爱。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……第一板块——精神长存男主持：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。同学们，你们的记忆中有哪些感人肺腑的爱国人物和故事呢？请你为大家讲一讲，并谈谈你对爱国的理解。（学生讲爱国故事，谈对爱国的理解）班主任讲故事：2015年8月12日天津滨海新区爆炸后，网友在微博上放出一张漫画“最帅的逆行”，途中一位衣着鲜明的消防战士只留下一个背影，在黑白的人群中勇敢逆行，感动全中国。无数网友向在第一线英勇奋战的消防官兵致敬，祝他们平安归来！天津滨海新区爆炸事故中，共有11位消防员牺牲。他们是和平年代的英雄。放下生死、手握水枪，与火魔殊死拼命！毒气袭来、烈焰升腾，钢铁熔化端枪灭火岿然不动。个人安危已不顾，心中只有百姓！他们是平凡的，默默无闻的，但他们把对国家和人民的爱化成行动，写在自己的生命里。英雄们没有走，灿烂笑容刻在亿万国人心中！他们的精神激励着一代代人！第二板块——家国情怀女主持：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是改革开放总设计师邓小平的真挚情怀。汉代名将霍去病说：“匈奴未灭，何以家为？”这句豪言壮语，一直受到后世的传诵。爱国，仅有感情是不够的，而是要真正认识到个人对祖国的依存关系。下面请魏枚瑾同学发表主题演讲《家国风雨情，青春中国梦》。附演讲稿：家国风雨情，青春中国梦（节选）魏枚瑾爱国主义是朴素而深厚的感情。奥运赛场、升旗仪式等特定时刻，我们每个人都可以感受到一种语言难于表达的情感在我们心中涌动。一份关注关心、一份期待和祝福、满怀的自豪和骄傲……古今中外，许多人用真挚热烈的和文字表达这种对国家的深厚感情。但是，仅有感情是不够的。爱国主义情感，应该上升到理性认识层面。要真正认识到个人对祖国的依存关系。个人的处境取决于国家的发展状况，国家的兴衰决定了个人的荣辱。通俗讲，有了“大家”的发展，才有个人和“小家”的幸福。“国泰”才能“民安”，国家的发展为个人的发展提供前提和保障。现在的我国，其乐融融的一家、安享晚年的老人……展现了当代中国人的幸福生活。但是，同样是中国人，旧中国时代境况很不相同；同样在一个世界，一片蓝天下，包括叙利亚和索马里等地区的人们生活完全不同。（图片展示：叙利亚儿童、索马里难民，旧中国生活场景，电影《斗牛》中争抢一碗牛奶、衣衫褴褛的儿童）从中，我们通过与旧中国的纵向对比、与同时代其他地区民众对比中，我们可以感受到，今日个人和小家的幸福生活，得益于和平繁荣的新中国、新时代。这种依存，一方面体现在国家的环境深刻决定了个人的命运；另一方面，国家是个人和小家的最坚强的后盾。大家看几个视频。(视频展示：抗震抢险，抗洪救灾，利比亚撤侨)钱学森说：我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是的奖赏。还记得电影《战狼2》里面那句经典台词吗？——无论你在海外遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一个强大的祖国。在特定时刻，我们总会发现，一家一户难于克服的困难和磨难来临的时候，祖国在我们身边，是我们的坚强后盾。让我们以主人公的角色来思考和担当，继承和汲取中华文化中的优良和宝贵的精神遗产，并将祖国的命运和个人的命运紧密联系在一起，弘扬中国精神。第三板块——论台交锋男主持：2019年5月16日，美国政府宣布禁止美企向华为出售相关技术和产品，意图切断华为供应链，令其“无货可卖”。面对美国政府的无理制裁，激愤之外，“力挺华为”“制裁苹果”、“拒买美货”的呼声日益高涨。爱国之情无可非议，但爱国是不是只能购买本国货呢？买苹果产品是不是就是不爱国呢？对此，班级两支论辩队伍各有看法，下面，有请正方、反方。附辩论简易流程：（一）正方开篇立论：爱国就要购买本国货，抵制苹果等美国产品。（二）反方开篇立论：爱国需理性，买苹果不代表不爱国。（三）反方驳对方立论，正方驳对方立论。（四）自由辩论（五）总结陈词第四板块——做在当下女主持：爱国，是一种情感；爱国，更需要行动。聆听了各位同学和老班的爱国人物和故事，聆听了魏枚瑾同学激情洋溢的演讲，欣赏了两支论辩队伍的激烈交锋，我们对爱国有了更深的感受和认识。男主持：爱国主义历来是世界普遍推崇的高尚情感，也是推动历史发展的巨大力量。这一恒久美丽的情感，也是当前我国社会主义核心价值观的重要内容。那么，我们高中生应该如何践行社会主义核心价值观，弘扬爱国这一优良传统呢？我想，很多同学肯定有话要说。(讨论交流：爱国应该如何付出行动？)二、主持人出场总结男主持：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，女主持：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。男主持：爱祖国的大好河山——它是我们的家园，承载我们的衣食住行。女主持：爱祖国的骨肉同胞——因为他们世代与我们同舟共济荣辱与共。男主持：爱祖国的文化——文化是我们的根基，在我们身上刻下个性的烙印。合：爱国，既是我们的情感，也是我们的责任！！三、班主任总结诗人舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中深情歌颂：我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我作为炎黄子孙，“爱国”这两个字必须要写进我们的灵魂。只有每个人都能心存家国情怀，中华民族的伟大复兴之梦才能实现！当然，真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现