XXXX信息化机房整体建设方案

XXXX信息化整体建设方案广西德科电子科技有限公司2016XX月XX日名目第一章网络综合布线(一套) 6第二章中心机房（1间） 11一、设计目的 11二、设计思想 11三、工程施工图规划设计引用以下专业标准 11四、机房施工场地选择 121、布局原则 12装饰篇 13电气篇 15暖通篇 16安防篇 18综合布线改建篇 21第三章校园广播系统(1套） 211、系统概述 212、设计原则 222。1、先进性和可扩展性 222。2、科学性和规范性 232.3、安全性和可靠性 233、设计目标 23第四章视频监控及门禁、食堂管理系统(1套） 24第五章信息发布系统(一套） 251、建设背景 252、用户需求 263、系统组成 27第六章一般多媒体教室系统(10套） 28一、用户需求分析 28二、系统构成 29第一部分:前投影系统 29第二部分:钢制台控制管理系统 30第三部分：音响扩声系统 32第七章公共多媒体教室系统（一套） 32一、多媒体会议系统规划要考虑的问题: 33第八章课堂录播系统（1套) 36第九章教学资源云平台（1套,10终端) 44云基础设施(IAAS） 45基础服务平台（PAAS） 47应用平台（SAAS） 50学校管理系统 60第十章计算机网络教室（1间，52台学生机，2台教师机) 641、项目建设背景 642、项目需求 653、项目设计原则 664、项目设计目标 66第十一章DIS实验室(1间） 67DIS实验系统介绍 68第十二章生物数码显微教室（1间） 68第十三章办公用计算机（50台） 70第十四章电子阅览室（1间，50台计算机） 72阅览室规划 72实验室总体设计 721、电子文献查询 732、网络浏览 733、新生培训 734、复印、打印和刻录 735、反馈与辩论 73二、实验室环境设计 741、实验室平面布局 742、实验室逻辑结构 74三、硬件、软件需求 751、硬件要求 752、软件要求 76第一章网络综合布线（一套）计算机技术、通讯技术、网络技术正在以前所未有的速度进展,人类步入了计算术对建筑物布线的挑战是在设计之初必需考。。。计算机技术、通讯技术、网络技术正在以前所未有的速度进展,人类步入了计算机技术进展的新时代-—-网络时代,数据、话音、视频、多媒体等信息量急输介质及结构提出了更高的要求.如何适应当前及将来网络技术对建筑物布线的可靠性、完整性等优点代替了传统的布线系统概念,并在我国很快为各级主管和技术人员所认识。校园网综合布线需求分析(一）设计目标民族二中建设校园网一期工程建设,将达到以下目标:构架千兆校园网主干,100M的校园网接入，实现信息资源的充分共享.学校领导、老师、学生能够随时随地进入校园网取得校园网信息;200M光纤接入中国新联通网络；校园网将设置WWW服务、FTP服务、E-MAIL服务；校园网必需，以有效地杜绝病毒的传播;校园网必需能进行全网的智能化管理，使系统管理进展和扩容的空间;要求全网的交换机设备必需采纳同一厂家的产品，服务器也统一品牌。全网综合布线产品必需全部统一。(二)网络拓扑结构各办公楼、教学楼、图书馆配置千兆汇聚交换机连接到核心交换机.对待核心机UPS8小时的后备电池作为停电之需。(三）系统设计原则有用性：实施后的楼宇自动化系统及其所有的子系统的通讯线路和接口都满足国际标准.具有良好的用户使用界面，并且网络管理功能完善、使用便利，期经济效益。2。灵活性:系统中任一部分的连接都是灵活的,即从物理接线到数据通讯、,信息口设备合理,可即插即用,同时提供了一种结构化的设计来实现与管理这一系统。模块化：所有用于连接设备的适配件都是积木式的标准件，不需要把握小的附加布线与变化可实现系统的搬迁、扩充与重新安装.扩展性:由于系统的所有基础设施(材料、部件、通讯设备)都采纳国际标准,因此，无论计算机设备、通讯设备、智能控制设备随技术的进展，将来都可建筑物内的环境提供彻底的兼容支持.可靠性:系统中的各个部分都采纳高质量的材料、组部件设备实现，并谨慎施工和测试，以保证系统的各个环节都是可靠的。校园网综合布线总体系统解决方案设计系统、设备间子系统构成。（一)工作区子系统的设计区域,包括所有用户实际使用区域。信息插座采纳地面安装形式，也能够采纳墙面安装方式。信息插座选用RJ45型插座。墙面安装插座盒底边距地300mm，在地面插座盒内和墙面信息插座旁安装单相三孔电源插座.工作区子系统为满足ISOIS118015RJ45信息插座模块,其功能100MHz44dB。(二)管理子系统设计提供连接手段,允许将通信线路定位或重新定位到建筑物的不同部分，以便能简单个布线系统的电缆、连接硬件、空间、走道等进行统一管理。许昌学院校园网设PVC管槽走墙边通向各个楼层的配线机柜，机柜里放置超5类24口配线架，对各个信息点的接头进行跳线配置，再经过配线架与交换机相连.52419标准机架上，只占用1U空间，占用地方小，搬运迁移便利。（三)垂直干线子系统设计1。干线子系统选型垂直干线的设计必需满足用户当前的需求，同时又能适宜用户今后的要求。为此，我们采纳6芯多模室内光缆，支持数据信息的传输。其功能在于多用途室内布线光缆是由若干根单模或多模单芯紧套光纤围绕中心加强构件胶合成缆芯后,外加绕包层，再套上PVC或低烟无卤(LSZH)材料外护套构成。由于多模光纤光耦合率高，纤芯对准要求相对较宽松。当计算机数据传输距离超过100米时,用光纤作为数据主干将是最佳选择,并具有大对数电缆无法比拟的高带宽和1Gbp/s以上，可满足学院校园网信息化的需求，适应计算机网络的进展。2.干线电缆布设方式直干线子系统中连接计算机中心机房至楼层配线间的主要是主干光纤和大对数电缆。目前拟用多模光缆进行，由于构架千兆校园网主干,也便利日后的网络扩展，干线电缆将使用明铺金属线槽由连接设备传递到设备间并送至最后接口.而频带较宽，也是为了适应将来信息技术进展的要求.垂直干线电缆（包括双绞线（200mm×100mm）敷设，电缆与金属线槽每米设一固定点.（四)设备间子系统设计设备间子系统是整个布线数据系统的中心单元,实现每层楼汇接来的电缆的最后管理.设备间是在每幢大楼的适当地点设置进线设备，进行网络管理以及管理人员值班的场所.由综合布线系统的建筑物进线设备，数据、计算机等各种主纤跳线组成结构航的线路连接，并经过各种网络协议支持着各种计算机网络。（五）建筑群子系统设计建筑群子系统将一栋建筑的线缆延伸到建筑群内的其它建筑的通信设备和设施.它包括铜线、光纤、以及防止其它建筑的电缆的浪涌电压进入本建筑的保100100电缆无法比拟的高带宽和高保密性、抗干扰性.6芯多模方式室内采纳金属桥架,室外采纳暗埋深沟填铺的方式进行。在设计中进入主设同时采纳IDC线对保护器对铜缆予以电气保护，避开人员和设备免遭外部电压和电流的损害.（六)线槽及线缆布设要求1.安装前着重事项柜单独接地,20mm2,各段金属桥架和钢管应保持电气连接,并在两端做良好接地。2。符合规范化标准结构化布线的实施设计不仅要做到设计严谨,满足用户使用要求，还要使其其设计要求和技术指标.3。线槽线缆布设要点PVC管道布设：管道能够明敷或预埋，在线路中间要着重管道的拐弯半径金属桥架安装:金属桥架用于本设计弱电系统的线缆敷设，所以其大小要求求。金属桥架要尽量和强电系统的管线保持足够距离，并且保护接地。避开拉力过大和不匀,线缆头要有标签编号,便利识别。校园网主要设备选型,所以该方案在网络结构上分为核心层、汇聚层、接入层。（一）网络设备选型网络中心设在校启智楼二楼成网络的堵塞、丢包。划分虚网（VLAN）是解决广播干扰和隔离不同部门的一个解决方案,为了在虚网间进行通讯，必需在网络中心有三层的路由机制.由于一般路由器的数据路由速度很慢,因此使用三层交换机是解决上述问题的关键。汇聚层交换机设在教学楼、办公楼、图书馆等中心部位，起到管理本楼用户的作用。汇聚交换机应支持全面的网络管理、VLAN、端口镜像、SpanningTree、IEEE80211x身份验证等功能。由于多媒体教室的用户较多,且需要实现组播，所以多媒体教室的汇聚交;另外，为了提升网络速度,在多媒体教室中建议使用支持堆叠的交换机.1个VLAN，用于隔离广播.(二）服务器选型依据校园网服务器的应用特点，服务器选型应该依据如下原则:(1)要求反应时间短，能快速响应和处理用户的访问需求。(2)具有强大的信Web站点和内容缓存、能在肯定投资下提供更多的访问服务和（4）Web置和管理，使网络管理变得更简单,易于扩展，满足业务的扩大需求，保护用户DELL系列服务器产品。性能分析子系统的设计和实施,能够为校园网提供完整的网络布线系统，同时也提拱监控系统为学生提供了生活的安全保障，并且能够充分适应现代和将来技术进展,实的广泛应用.校园网网络中心包括网络系统、监控系统等为一体的中心机房，便利网络管理员对整个校园进行维护管理，还能够节省在维护、更新资金,便利数据沟通,为生活、娱乐、学习、工作上提供便利,让老师、学生得到快速的网络服务。第二章中心机房（1间）一、设计目的施工地点:民族二中。施工范围：中心机房.施工等级（标准）:B机房建设标准规范。施工主要内容：对一个技术先进、安全可靠、行业标准、规范有用、扩充性好的交换和现代化办公使用.二、设计思想各种设备的有效利用率、延长设备及部件寿命的基础条件,也是机房工作人员良好卫生环境的保障。因此,施工图设计中经过建筑、结构、专业装修、水、电、通风、技术安防、工程概预算等各专业的紧密协调,坚持综合规划、规范设计、专业选材、严格工序的原则，保证计算机场地整体布局合理、局部之间结构紧凑、相互协调、配电线路规范、接地系统良好;整体性能实现使用便利、照度适宜,用电安全、防火、防三、工程施工图规划设计引用以下专业标准国家规范：《电子计算机机房设计规范》（GB50174—93）《计算机场地技术要求》（GB2887—89)《计算机场地安全技术》（GB9361—88）《计算机机房用活动地板的技术要求》（GB6650-86）《低压配电设计规范》（GB50054-95）；《计算机场地技术要求》（GB2887-2000）;《供配电系统设计规范》（GB50052-95)；《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045-95）；（GB50169—92）；2．机房楼层平面图及现场实际情况四、机房施工场地选择本机房施工设计标准依据人民银行成都分行地市州计算机机房建设标准设计.1、布局原则定、人员工作安全。。工的规范进行施工。本次机房施工总面积：装饰篇不易变形的材料和场地下进行施工。施工内容主机房的层高为3080mm，梁下高为2620mm，本方案设计吊顶距梁上80mm200mm2500mm110mm,既保证了视觉效果，又在装饰材料、照明、空调等方面节省了资源。顶部：600×600×0.８内衬吸音阻燃纸的“特丽达”铝合金微孔工业顶板。铝合金微孔板特点：,色彩柔和，连接平整，与其它材料协作使用,融为一体,装饰风格协调,艺术效果好。（2)属A级难燃装饰材料,不会燃烧，耐火极限7min,符合机房消防安全的需要。（3)吸音性能良好，表面微孔的设计对汲取中高频的噪声效果良好，内层吸音尘埃过滤功能。墙面机房内四周墙面施工图设计为阻燃纤维板基层,4㎜厚铝塑板饰面.并附110mm高度的防火踢脚板线。钢瓶间设为乳胶漆墙面.铝塑板材料特点：耐火性好、强度高、易清洁,硬度:3H，50kg/cm冲击力不脱漆、无裂痕，耐酸、碱、油、沸水,10000次洗刷无变化。B1级,属难燃材料,符合机房装修规范。保温隔热性能良好，并具备降噪功能,节省机房能耗。（4)美观简洁，利用成品规格与机房的净高,590mm的板块分割与顶地协调搭2400mm110mm,2440mm,保证了板块设计从顶到地面无中接缝，线条流畅，视觉和谐。防火踢踢脚线材料特点：(1）油、沸水。3．地面20mm厚“宇GB6650－86600×600×35“沈飞"全钢抗静电,600×600岗石台阶。消防应急门门口设“芝麻白"花岗石斜坡，最高处与地板等高相接.全钢抗静电地板特点：425号硅酸盐水泥发泡技术,在减轻了地板自重的情况下相应的增加了地板的承载性能.（2)全钢活动地板的承载能力强，不易变形等特点，详细参数如下:型号：HDG。600.35。Q.G 43kg/m2 系统电阻:R<1.0×106Ω动载荷：5330N；静载荷：6700N；极限载荷:20120N均匀载荷：83863N/M2；挠度变形:（1.6～2.0)mm；防火等级:A级隔热功能:0.14w/mk；隔音功能:Rlw56dB金属底部支架与横梁形成网架式结构,稳固无响动,并有助于扩散集中载荷和接地屏蔽功能。,通风量依据各功能区需求，可调整。走线孔据现场按实加工，并着重对边口进行防腐及修整.４．门、窗、隔断960×2100“星月神”钢制门。5．技术场地的格外处理⑴防尘处理为保证空气的洁净度，机房内所有房间的吊顶上顶、墙、柱面均作防尘处理；地因地面原为水磨石故机房地面仅做清洁，不做防尘处理；⑵保温处理为了保证所有机房区域内衡温,机房地面铺设保温层。⑶防火处理所有木作隐蔽部分均作防火处理,主入口及主要通道口设防火门；⑷防腐处理所有紧贴墙面的木作隐蔽部分作防腐处理。⑸防鼠措施机房内地板的门井处要密封可靠.地板出线口用钢板盖封。（6）防水处理机房区域均做防水处理，并且在机房的邻窗面及两个出入口处用砖做防水坎.此外，空调的安装应考虑加湿水管和冷凝水的走向，并在空调30MM高的挡水墙。电气篇本方案设计依据：我行的业务需求。各专业安装技术要求。《低压配电设计规范》GB5054—95。《电子计算机机房设计规范》GB50174—93二、电源质量A级标准即:稳定电压偏移范围＋2％0。2HZ3－5％0－4MS各相负载应均匀分布，三相负荷不平衡度＜20％.三、供电系统施工图设计供电线路可靠的配电系统是计算机场地环境的关键,为了避开电网近端较大负载对计算机中心机房电源间。机房配电箱（柜）)是机房配电系统的重要设备，计算机场地设置一台“宏润”专用配电柜供电。配电柜设在电源区，以调控整个机房区域内动力负载供电。配电线缆铺装所有配电线缆全部采纳国标绝缘铜芯线缆。配电线缆用金属管（槽)套护。主线槽设计为200×100处采纳台湾"86×86专用喷塑接线盒.可靠连接，保持连续的电气连接，并在两端良好接地。"专用插座配用金属管盒在地板下安装。为了便利日常清洁和维修用电，在地板面上安置适量的地弹插座。强电线缆与信号线分离铺设，垂直相交.所有配电线路按国标留有余量。度。暖通篇一、施工图设计依据机房设备布局建筑专业提供的图纸数据温度变化率温度变化率＜5℃/h,不得结露＜10℃/h，不得结露适用房间主机房根本工作间（AB级）国家现行相关规范:《电子计算机机房设计规范》（GB50174—93）《采暖通风与空气调整设计规范》（GBJ19-87）二、设计范围三、施工图设计内容风补充系统是格外必要的。B18－25℃,98大卡／m2计算.1。计算机关机时机房的室内温湿度项目级别A级B级温度5~35℃5～35℃相对湿度40~70％20~80%温度变化率＜5℃/h，不得结露＜10℃/h，不得结露2。计算机开机时机房的室内温湿度级别项目A级B级夏季冬季全年温度23±2℃20±2℃18—28℃相对湿度45-65％40—70%备注备注辅助房间按工艺要求确定13P空调。所有空调外机安装到专用通道上。40m3／h102500m3／h1风口板均匀地将新风送到机房各个区域,并经过顶部风口实现新风循环。600×600正压回风装置，并经过其顶9.8Pa时该装置能自动打开，以实现机房区的新风循环，保持正常的压力。安防篇一、消防系统依据国家机房消防准标和实际情况。逸指示灯.对土建要求１）30秒使人员疏散完毕的通道。防护区内打开。地下防护区及无窗或固定窗户的地上防护区应设立机械排风装置.感烟、感温双感报警系统感烟、感温报警器分三层设置:分别在机房内的吊顶上、吊顶下、地板下,共计8个感烟报警器.16位的消防报警控制器。使机房内消防报警系统自成体系统，将机房内的（一楼消防值班室，并实现大楼消防系统验收）.二、电磁屏蔽及防窃密门窗均设计为可靠接地。这种设计巧妙的利用了地板、铝塑板金属层,可在不需要增加许多成本的情况下实现了机房的屏敝功能，以防电磁干扰及信息窃密.三、防静电设计为有效地防止静电对设备及系统可能造成的干扰和损坏：1．机房铺装符合国家《计算机机房用活动地板技术条件》GB6650－86标准的全钢抗静电地板。本方案选用国优产品钢模地板,规格600×600×30，该产品不仅承载能力强,而且具有良好的防静电,其防静电指标均达到或超过国际有关标准。230×3㎜铜带并与地板的部分支架可靠连接。地板、铝塑板金属导电层与其金属支架短接，并可靠接地。机房内保持相对稳定的湿度（40-60）%.四、机房接地系统1。设计标准地方式能够有效地发挥防雷器件的作用。本方案依据GB50174—93《电子计算机共地方案,既将沟通工作地、安全保护地、计算机直流接地、防雷保护地共用一组接地装置。整个计算机机房实施一点多线式接地方案,机房内设计环形接地。地线引进从大楼强电井引进一根ZR—500V-50mm2的沟通接地线缆引至机房沟通接地地、安全保护地、计算机直流接地、防雷保护地处。引上线穿Φ40吊BVR—10mm2多股铜芯绝缘线。五、机房电源防雷系统1。雷害的成因及分类雷电是一部分带电云层与另一部分带异种电荷的云层或者是带电云层与大地之,109—1012瓦特.强大雷电流将产生极高的热,随着科,雷电造成电子设备的损害事例成倍增长，并造成重大损失。直击雷:闪电直接击中架空在野外或山上的电源线，电话线或天线上，雷电能量格外大,备，造成设备损坏。:产生作用，故可在较大范围内多个局部同时发生雷灾.感应雷发生的概率大大多于直击雷,尤其是计算机网络、通讯系统等常因动力线，网络通讯线感应过压或过流而损坏，故对计算机类设备而言，感应雷的危害往往大于直击雷。:当前建筑接闪器(避雷针、网，带）接闪雷电时，在强大雷电流经过引下线入地网泄放大地的瞬间,引起建筑物附近地电位急剧变化，经过各分立接地及接地线对设备损坏最为严峻。防雷工程措施,以防患于未然。机房防雷工程一般要做以下几步：机房接地：保护地、防雷地共用一组专用接地装置.电源防雷：计算机电源系统设计为三级防雷，（1)第一级（泄流保护）用于防直接雷击，采纳（2）第二级（过压保护）LAY380—20电源避雷器，安在UPS供电配柜处。线路防雷：)，以防止雷击时墙内钢筋瞬间传导墙雷电流时,瞬间变化的磁场在机房内的线路上感应出瞬间的高脉冲浪涌电压把设备击坏。综合布线改建篇一、计算机技术场地网络布线系统改造依据,彻底满足智慧化建筑高效、可靠、灵活性的要求.该工程网络布线系统属于新增网点改造工程、布线系统全部采纳美国“AVAYA”六类布线标准。10个双口信息插座网点。机房内弱电主线槽设计为200×100Ф20专用金属软管套护。网络数据线与电源线分离铺设，垂直相交。本方案采纳RJ45—RJ45“AVAYA”六类线。第三章校园广播系统（1套）1、系统概述广播电台节目等，从而陶冶学生情操，营造良好校园环境.能够说学校日常工作的每一天都离不开广播听力系统。,实现分区的自动切换,无需人工去打开或关闭等优点，该系统正逐渐成为校园广播系统的主流和首选。定压广播系统两种.可寻址广播系统传输的是调制后的音频信号,调频立体声广播,善，性能更加可靠，信号稳定，音质好但可控制性弱，只能实现分区广播。定压分区广播系统的实现原理(CD、卡座、话筒）接到调音台或前置放大器的输入端，由调音台（或前置放大器)进行混合或选择输出给定压功放.120V240V的高压音频信号进行传输，升压的目的是能够有效降低线路损耗，达到远距离传输.节目源1矩阵交换器功放1节目源1矩阵交换器功放11区音箱组节目源2功放22区音箱组节目源3 功放3 3区音箱组分区由调音台或矩阵交换器完成。2、设计原则、先进性和可扩展性预留了各种接口，极便于系统的扩展和升级。、科学性和规范性的测试验收报告及全套施工图纸和技术资料供甲方存档.执行的主要规范内容包括：SJ2112—82.PGRJ-25-86。电器装置安装工程施工及验收规范》GB50259—96。《扩声系统工程预算定额》。（摘录）》GJG/T16-92《民用建筑电气设计规范》GB/T50314—2000《智能建筑设计标准》、安全性和可靠性人员的技术培训等方面，都必需满足可靠性的要求.格外重要的一点是本方案选诺在工程设备的提供、技术支援及售后服务等方面给予全力支持。3、设计目标1、系统满足考试听力功能。2、系统满足作息铃声、课间音乐、眼保健操、广播操及升旗自动广播功能。3、系统满足分年级教学广播功能。4、系统满足消防及紧急事故广播功能。箱有现场扩音输入接口，操场、旗台设立话筒回传口。500首学校常用曲目。7、系统设多路分控，学生广播站或校长广播话筒可对任意区域广播。（选配)8、系统采纳总线制布线、校园分区域广播.第四章视频监控及门禁、食堂管理系统（1套）视频监控是安防系统中比较重要的子系统,也是任何一个大型的公共场所必DVR实现对受控门点的图像抓拍、监视功能.门禁系统与视频监控系统的联动可经过两种方式来实现：图像抓拍和监视功能。这类联动方式是以往最常用的，也是最根本的.（编码器功能的门禁控制器，有一种软件方式，即直接在DVR中的视频采集卡的SDK写入门禁管理系统软件,经过门禁系统软件功能项关联到DVR设备。以上两种软件方式各有利弊,前者视频流资料，需要时只是调用远端DVR中的数据即可，缺点是关联的视频会存在1-3秒左右的延时，不能对通道处异样情况之前的视频进行调用。门禁系统联动视频监控主要能够实现以下三种功能:1、视频录像况等，一旦控制器检测到如上信号,则会立刻启动视频监控设备对通道现场的事（一般都包括事件前、事件中及事件依据实际需求，视频录像资料可保存在本地的管理主机里，也可保存在异地的DVR中.2、视频抓拍,区分是本功能项仅仅将事件进行视频抓拍，且抓拍到的图像为事件实时信息。3、状态监控（视频监控系统依据门禁各通道处的画面保持全都.操作人员可经过监控画面对通道现场的状态进行同步观察,DVR的监控功能类似。第五章信息发布系统（一套）1、建设背景视、网络并列的第五媒体。信息发布系统与其他四种媒体相比最大的优势是经过显示设备的安装地点，选择特定人群进行内容传播，能够针对收看人群的特点设计特意的内容，使观商场播放商品打折信息等等。网络信息技术和数字媒体技术的快速进展以及平面显示设备的普及,格外是越来越庞大的用户市场促使近年来信息发布系统开头在许多行业得到应用.种先进技术的应用不仅能够提升学校的形象,更能够为宽敞师生提供实时的多媒体内容,既丰富了校园生活，又实现了高效的校园信息传播。同时学校的信息化发布系统的建设提供了良好的基础平台.能够在现有的网络基础上建设信息发布系统,原有的显示设备也能够集成到系统中使用。内容。2、用户需求信息受众。学校内人群相对集中的地点主要是：校门口，教学楼,行政楼，学校院区,会议室，图书馆,宿舍和食堂。在这些地方安装显示设备发布信息，能够保证信息备的节目播放。统一制作发布。校园信息发布系统提供特意的软件能够实现这些需求,并且能够现分级管理。应用分析：LED屏发布学校介绍，形象展示，欢迎词，公告等;），学校的重大事件，各种通知（包括紧急事件通知），校园新闻,网络电视，天气预报,日期时间等；（包括紧急事件通知）,校园新闻,时事新闻，聘请信息，社会要闻，天气预报，日期时间，网络电视等；在会议室门口经过液晶电视或等离子电视发布会议布置,会议简介，会议直播，专家讲座等；馆时间，通知等；,电视直播，生活常识,食堂菜价等。3、系统组成1。校园信息发布系统软件：校园信息发布系统软件部署在中心服务器上，是服务端的软件。用户经过网络随时调用服务端软件的功能,完成素材管理,节目编排、审核、发布等任务.3。数字媒体播放器：本系统中可简称为播放终端或终端，播放终端硬件安装有放单布置播放节目并显示到连接的显示设备上.液晶电视、LEDDLP第六章一般多媒体教室系统（10套）一、用户需求分析１、主要用途:,多媒体教室以其功能的多样性（如：会议厅,视频会议厅，报告厅,学术辩论厅，培训厅等），格外适宜信息时A/V设备使其相互协调的工作，这种技术就是中央控制技术，经过中央控制系统能够控制主要媒体设备.中央控制管理系统主要特点如下：、无需专人管理，所有设备集中控制。、简单操作，安全性能好。(3）、教学互动，脱离黑板,白板电子板书，免除师生粉尘之苦，便利灵活.脑等多种移动存储设备即插即用，自动切换.,安全可靠,该套一卡通系统采纳低压供电，内置漏电保护装置，性能稳定。钢制结构，防盗防鼠防蚁，安全可靠。、升级便利,服务完善到位,对产品的升级是服务的连续，该产品依据需要确保设备的稳定运行，降低服务概率及层次，完备的技术保障服务及时到位.２、用户需求系统的功能，实现现代化的会议、教学、培训、学术辩论,采纳电子白板为互交界面，能够形成教学互动。3、系统可实现的功能开启，一键系统关闭，课件标注，课件保存,大屏显示,实物投放等等。二、系统构成本系统主要由以下几部分构成：1、系统前投影2、钢制台控制管理系统3、音响扩声系统第一部分:前投影系统多媒体教室是指能够满足多种教学需要,要保有其开放、易管理、功能全等特点，以利于开展各项活动。多种媒体应包括传统媒体：黑板（白板）、书本、挂图、模型、标本等，还包括各种类会议媒体，如幻灯、投影、录音、闭路电视、计算开展会议互动的活动。投影系统主要设备例如下：１、投影机：投放所用视频,计算机信号，如电脑、展示台、ＤＶＤ、闭路电视等，它能够把原图像在幕布上清晰的显示出来，视觉效果格外逼真。２、展示台：能够把实物经过视频的方式表现出来。３、电子白板：能够直接屏幕上手写文字，描图、绘图、修改与编辑资料,并保存所写内容.在多媒体教室中协作投影机使用，在任何的课件及应用软件上对显统的黑板板书教学时的粉尘污染.４、ＤＶＤ:播放音视频碟片。５、电脑：６、多功能电子白板: 此系统将笔输入技术、触摸技术、平板显示技术、网络技术、办公教学软件等多项技术综合于一体,将传统的显示终端提升为功能强大的互设备。在不同尺寸的书写屏上，用户能够实现书写、批注、绘画以及电脑操作。经过网络交互功能，能够实现异地数据和批注内容共享,与远程音视频统完美结合。此系统在会议、教学、培训、指挥、设计、查询、控制等领域具有广泛的应用前景。第二部分：钢制台控制管理系统,全静电三层喷塑，并带机械锁检修门,升降机安装定位，包括五套电子门锁,漏电开关及所有布线。,能够控制投影机的开关，信号切换，投影幕布的升降，声音大小的控制等等.。。中控主机包括的子系统：,带长线驱动，能够对台式电脑、手提电VGA/XGA信号源进行实时自动切换，无需手动按键切换.,完成再现数字音频效果。＊3、内嵌式红外学习器，无须配置专业学习器，使用便利，存储稳定可靠。*4、一路红外控制端口,能够控制投影机或其它红外遥控设备。*5IO控制端口,连接一卡通读卡器.12V直流散热风扇。PC-SW控制端口，可连接电脑,控制电脑自动开关机。＊8,可轻松实现多媒体模式与非多媒体模式之间的自由切换.级连续调整。电源。投影机电源带延时关机功能,更好的保护投影机.一路用于控制投影机等其它设备。＊12、内置网络模块,具有网络管理控制功能.＊13、全中文软件控制界面，操作简单便利。3、智能门禁电子控制系统：*1、专业智能门禁，同时控制五套智能电子门锁,可长久通电处于开锁状态（包），具有存储功能，带时钟管理，两路输出，可依据用户随时进行调整（无源或有源），5V/12V开关电源及管理软件。50台电脑统一开关,刷卡即用，能够对电脑、投影机等所有电简单，操作者无须培训即可使用;安装防盗报警系统(选配)。所用即所控”。认证电源管理系统，并且配备安全型防漏电保护开关、专业级过滤型电源插座、稳压电源（选配）、配电箱(盒）等。流电源管理系统.6、综合布线系统：包含讲台内所有信号及电源线的布置和安装。7门禁等用电设备的损坏。第三部分:音响扩声系统(1）定压功放：把输入的音频信号放大并输出到音箱设备。(2)定压音箱:能够把放大的音频信号释放出。（3）话筒：声音输入设备,跟据连线方式可分为：（1）有线话筒:语音输入稳定，连续性强。（2)无线话筒:只要在肯定的范围内能够随便移动，主要特点是使用便利，便于移动，灵活性强.第七章公共多媒体教室系统（一套）会议系统一、多媒体会议系统规划要考虑的问题：到广泛应用，多媒体会议室以其功能的多样性(如现场会议、学术报告、培训教学等)得到飞快普及。的图、文、声、影、画展示,充分调动了与会者的感官知觉，大大提升了会议效果.能够说，多媒体在办公领域中，也越来越体现出它的优势。集成.会议系统设计就涵盖上述方方面面.会议系统的集成是经过认真的分析和理解客户的需求,执行规划设计的项目。运用技术的手段，最佳的解决问题，从而。会议设计之前，要进行调研和勘查。进行科学的设计规划.会议系统规划要考虑的问题。1、数字多媒体会议系统使用的目的性;2、数字多媒体会议系统构成的级别；3、服务的范围；3、会议管理的能力；4、与国际应用环境的思考;5、功能价格关系，经济利益；6、系统的质量和服务体系；二、多媒体会议系统的设计原则：1。先进型性原则:个系统能体现当今会议技术的进展水平.有用性原则：管理简便。可扩充性、可维护性原则：要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大外,在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,经过优化设计达到最经济性的目标。三、多媒体会议系统功能设计：与扩声、信号传输与控制摄像照明灯光、电视电话会议等五个部分.由大屏幕显成控制、摄像照明灯光及控制等部分组成。功能设计：主要用来召开大中型会议，如新闻发布会，产品展示会，报告会,签字仪式,职工培训等。在功能设计上,要求考虑其多功能性及先进性,应详细表目前以下几个方面：1、先进的展示功能：能有效表现与展示各个领域的最新内容。这就需要使用当今最先进的多媒体表现形式：文字、语言、图片、连续影像、电脑文档等.2、完善的会议功能：满足各种级别的会议、学术论坛、报告会等各种形式的会议活动。满足新闻发会、庆功会、签字仪式等公共活动。.4、一般性演出功能：能进行一般非专业性的文艺晚会形式的文艺演出，进行各.四、多媒体会议系统设备器材的选型原则：以保证系统设计指标和系统功能的实现。2．选用同类产品中技术最成熟、性能最先进、使用最可靠、应用典范最广泛、最具说服力的产品型号,保证设备和系统的先进性、成熟性和稳定性。3．选用高度智能化、高技术含量的产品，系统使用开放式的架构,以标准化和模性，使日后的系统升级不需要重复采购设备，削减资源浪费，降低开支。4．选用拥有自主学问产权的品牌，为系统日后的维护、升级免去后顾之忧。5．经济有用的原则，选用性价比高的产品.所选用的产品不但要比性能、功能、品质，还要和同类同功能同性能的产品对比价格。服务和产品维修公司,以便能提供更好的技术支持能和售后服务体系.现代型会议室的详细需求.五、现代型会议室最根本的用途需求主要如下：要。DVDOK演唱等等方面的需要.单，但由于目前计算机多媒体技术和数字通讯技术的飞速进展,信息量越来越大,操作的设备也越来越多，因此，假若满足上述功能要求,则多媒体会议系统至少要提供如下操作功能：白、记得坚固;号;3、具有计算机多媒体信息播放、存储功能；4、具有各种文件、照（底)片或实物等的展示功能；5、具有使系统操作简单化的集中控制功能等等。除此之外,依据其他一些详细用途的不同，多媒体会议系统还需要提供诸如同声至少应配备同声传译扩展接口）操作、远程电视会议(至少应配备远程电视会议接口)操作、环绕声解码及扩音操作以及满足卡啦OK演唱的混响效果及混音操作等。第八章课堂录播系统（1套）概述精品课程建设,是“学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一，应用先师生、教研员课后点播观研,建立共享资源库，完成学问传承或进行校际课程沟通．产品为自主研发与生产的精品课程录播系统（也称“全自动录播系统”)，并以流媒体的方式在网络中直播、保存起来以供宽敞师生及管理者实时收看。需求分析学校教育中校本资源的广泛传播和资源共享已显得愈来愈多重要,课堂录播它扩大课程的传播范围，能让教师间相互学习和观摩,能使相关领导及时认识教师的课堂教学状况.校本教研,实现示范课的网络直播等应用，是学校深化课堂教学改革的一项重要工作。系统拓扑图系统功能要求1。自动跟踪，自动调焦，自由切换,课老师进行互动或者回答问题时，有相应的跟踪系统采集画面.板书摄像要求有专用的高清板书摄像机来实现定位拍摄以达到黑板上的字体能够清晰录制在画面上中.输出主画面由智能录播切换主机来完成:默认主画面为教师画面,当学生回答PPT录播。课件实时录制、编辑、点播、直播系统PPTPC整的课堂录像。系统支持单画面或者三分屏画面录制模式；录制经过中能够任意暂停。高清晰视频支持，图象质量高;视频输出码流应在300K-4M，可进行调整，以适应用户不同视频质量的需求。标准化的视频输出格式，生成的课件为标准的ASF格式，与市场上多种点播平台兼容可把录制的课件资源直链接在学校已有的点播平台点播。自动添加片头片尾、课标和校标等；开头录制或者直播前，允许教师设置在直播或录制经过中自动添加到输出画面中，给学生必要的信息提示.录制效果参数要求可选择,能遵循国家精品课程中的录像参数.支持后台编辑：假若需要,教师能够在后台对录制好的课件进行编辑.能够便利地将已经录制好的课件上传至服务器供学生、其他教师、相关部门工作人员点播观摩。能够在上课的同时将授课经过以流媒体的方式在网上直播。系统部署灵活多变,能够适应当前任何教学环境.11）管理系统能对流媒体文件、用户进行管理,以及和课程管理等软件相连。技术要求IE数量并保证视频清晰。教师跟踪系统教师身上不能佩带任何物品,系统能自动分别出板书区与授课区，摄像机能据此进行相应的变倍动作.摄像机动作平稳，拍摄时应该杜绝垃圾镜头。写镜头摄像机在学生按钮按下后变成特写镜头,20秒后自动变成教室全景镜头。录播主机对教师电脑采纳VGA硬件卡进行采集，即直接将电脑的VGA输出信号接入录播主机，而不是采纳软件抓屏的方式。中随便按开头或暂停，而不是将教师固定在讲台附近.采音系统应采纳独立的采音系统，与扩音系统分离，采纳吊装话筒的方式，在讲台及学生区进行吊装，采音清晰,背景噪声低;无需传递扩音设备，不中断教学。电影模式下录播切换策略应科学合理，默认视频画面应是教师或板书视频VGA动切换与手动切换两种录制方式。2-3个区域，由板书摄像或老师摄,以避开画面的过度晃动而给观众带来观看上的不适要时接入到人工控制摄像头,以满足更精细控制摄像机的要求。WindowsmediaWMV或ASFMPEG或网页文件。录像指标20HZ—20KHZ,60dB,（1KHZ，300mV）150dB。1V+—0.1V5.8MHz？亮度信噪比大于60dB亮度与色度信号时延小于5ns微分相位小于1度难关清晰450线.音频录制格式：ASF标准流媒体格式（采纳微软标准压缩方式），最高辨别752*576（DVD质量）；24位。752＊57632位真彩。录播帧率：PAL25帧/秒；NTSC30帧/秒。唇音同步:100ms教室部署图播放模式IE直播采纳此种模式，用户收看到的只有一个单流视频，但在系统自动切换下策略下，自动依据课程进展，及红外传感器、无线触发、探测中控面板动作、探测PC机鼠标键盘等系统自动切换策略WindowsMediaWMV文件，WindowsMediaPlayer可直接播放,无需安装任何插件。IE直播精品课堂/优质课堂的直播就是将教师的多媒压缩，同步网络传输，协助学校开展“上大课"的教学活动，一个老师就能够同时教授几个或者更多的班级,有效的利用师资力气.或者利用此系统协助中小学进行远程的优质课评比、远程听课等.同时，在直播经过中，依据需要能够由专人进行播放控制，添加辅助字幕、调整播放画面等。课堂录播系统功能描述系统管理平台RDP远程评估评课者可在本校校园网内,经过计算机远程观看录播教室的课堂实况。评课者能够多画面细致观看，包括教师特写画面，学生特写画面，教室场景画面,以方式观看。教师也能够在课后对自己的课况进行回放，进行自我观摩。远程录课经过校园网远程录课,全程记录整个课程实况,包括教室场景、教师特写、课件。4)资料，进行截取编辑，提供通用播放平台界面等。课程直播网络传输，现场直播。课程资源管理分类，同时，支持点播时依据相关字段进行检索。课程资源点播精品课程的录制最后就是为了点播使用,能够在教室中点播，用来完成教学经过,也能够由学生自主点播使用，开展自主学习，可经过系统教学平台或IE浏览器进行点播。课堂录播系统特点VGA卡进行压缩编码,最后形成流媒体在网络上传输。RDP流量，实现最小带宽占用下的高质量画面传输。3、VGA,精品课堂实录/输出VGADSP,1024＊768VGA1600＊12004、录播教室全经过全场景自动录制，实时生成教学经过课件.,系统将录制的文件存到指定名目下，便利后期编辑制作，极大便利了课程录制,了示范性教学课的建设和推广.VGA以视频的方式进行采集压缩。6、不限制课件类型,自动侦测屏幕动态,码率可调。7、录播经过独立完成，不干扰教师的课件播放。8、嵌入式软硬件设计，工作稳定可靠。第九章教学资源云平台（1套，10终端）基础教育云服务平台以服务本地区教育机构和宽敞教研员、教师、学生、家发挥互联网的优势，突出WEB2。0的及时性、开放性、互动性等特性；在国家标准、教育部标准的基础上,制定符合本地区教育信息化长远可持续进展的相关合本市基础教育需求的优质资源的征集、引进、开发和整合步伐。作为长久服务本地区基础教育的大平台，基础设施层(Iaas层)、云基础服务层(Paas层）和应用层（Saas层）基于整体架构设计，避开日后整合隐患。采纳金与人力投入,削减重复浪费.支持围绕教研教学的实际需求，建设和引进相应的续提供信息化服务、可长久运营的信息化平台,有志于教育行业的第三方社会团体可经过公共服务平台提供教育服务,并经过市场机制获得合理的回报.云基础设施（IAAS）原则是集约化、共享、动态。充分整合计算机资源，提升设IT生产力并提升系统可靠性和可用性。将服务器等硬件资源整合在一块，形成一个动态资源池.动态、按需分配给各应用系统。当某应用系统在高峰期需要更多的资源支持时,动态给予更多的硬件资源支持，而当高峰已过时,自动回收多余的资源，为其他的应用系统服务。而当件资源,以提升硬件资源的使用寿命,并节省大量能耗.,池中的其他服务器会自动接管该服务器的工作,避开出现应用系统不能使用的风险，提升了系统的可靠性。99.9%以上的可用性.云基础网络规划拓扑云计算中心网络系统层，在云数据中心达到肯定规模可增加汇聚层,经过网络分区技术将网络分为数干网络设备采纳万兆网络设备，最后实现高效、快速的数据信息交换。以网络系统采纳双冗余的万兆核心交换设备,服务器万兆接入网络。在服务器前端部署负载均衡设备,采纳负载均衡设备后，能够智能查找最佳服务结合负载均衡产品中性能增强功能的应用，如连接复用、CACHE、HTTP压缩击的可能。为了消除负载均衡设备自身的单点故障问题，采纳两台以CLUSTER的方式部署.云计算中心网络安全系统期考虑部署网络防火墙、IPS、防DDOS攻击、云桌面虚拟终端的防病毒和防火墙等系统。基于可靠性考虑，网络安全设备均考虑冗余双机的方式进行部署。分布式计算系统服务器。当服务器计算资源不足时，能够以集群为单位对平台进行扩容。,除了具有利于扩展，按需部署的优点之外，还能节省机房空间，利于空调散热,节能环保。分布式存储系统分布式存储平台，为云服务应用提供的大容量存储空间。务访问服务。云存储系统的结构模型如下：采纳虚拟化统一存储技术,为云计算中心搭建共享的统一云存储系统。基础服务平台（PAAS)金智基础服务平台（PAAS）是一个系统架构科学合理、开放互联的应用服务平台。不仅能解决数据互联互通问题,消除信息孤岛,实现资源整合与共享；而且将来设丰富多样的教育应用；同时保证这些应用有机统一,集成创新，发挥最大效益.（教育云门户、虚拟化社提供基础软件和通用服务，并提供标准接口，可经过无代码开发工具和代码开发工具，快速开发，适应应用变化需求，为持续进展奠定技术基础。认证中心口令就能够使用网络上其有权使用的所有业务系统.同时，集中统一建设身份认的投入。,将面临不同的网络环境、硬件平台、操作系统、软件架构、,身份认证中心必需能够开放的支持应用集成服务，包括对安全服务必需对应用开发人员透明。,集中进行身份认证，提升校园应用系统的安全性。4A标准框架:身份管理（Account）,经过保持同步.（Authentication）接入平台的应用系统接入平台实现统一身份认证;.授权管理(Authorization)权限的统一存储、分级管理、统一服务。安全审计（Audit),记录完备的日志，实现安全监控与行为回溯。数据集成据中心，消除“信息孤岛”；规范信息从采集、处理、交换到综合利用的全经过,决策提供支持，为本市的教学管理提供高效的信息服务.1、制定信息编码集,建立共享数据库享数据库.2、制定统一业务系统数据库建设标准制定业务系统的集成标准,按统一的数据标准和集成标准，指导和协助各部门完善原有系统或重新开发新系统。3、构建数据分析模型，为教育局、学校领导分析决策提供支持供参考。4、建立和完善运行机制，保障系统持续运行逐步建立数据中心的日常维护和运作保障机制,制定管理规范、技术规范、工作流程、服务章程等各项规章制度,保障数据中心和各个业务系统的持续运行。虚拟社区协同.基于虚拟社区基础服务,可构建行政办公机构群、教科研团队群、班级群、家长群，经过人与人的交互行为,促进资源共享、教研协作、互助学习、竞赛学习等多种协同沟通.基础应用，开辟一个集学习、工作、生活于一体的个人空间。通讯录、记事、图档、资源库等通用服务。搜索引擎提供搜索全局引擎,依据不同的应用场景，提供不同的搜索:平台内结构化数据搜搜索集成等。服务门户载各类教育教学资源和数字图书，下载各类资源制作工具,参加资源的制作、评经过门户采集教研活动经过数据、资源服务行为分析数据。者、相关社会公众等用户都会经过信息门户使用各项服务功能。消息中心为上层的应用提供统一的消息交互服务，为各种协作经过中的消息提供基础支,由消息中心集中处理.面对用户个人实现各类消息的汇聚，并以站内消息、手机短信、电子邮件等方式推送到用户终端上。内容管理时支持管理人员人工干预.内容修改审计等来进行控制、保护和跟踪，实现全局的权限管控。提取。还可经过对内容的分析、索引、摘要、自动分类、聚类、关联等操作,将所得到的结果进行说明和表示，从而获得高层的概念或模型。应用平台(SAAS)应用平台（SAAS)构建于基础服务平台（PAAS）之上，具有基础服务平台的所有特性.如统一的建设标准,数据深度整合，弹性架构，标准的梯度扩展接口等.合（即技术与基础教育的深度融合），注重更好的应用体验。软件采纳模块化设计,在基础服务平台之上，扩展和开发新的应用系统;疏理原有能够平滑升级，详细的系统设计当中提供了系统扩展方案.当前主要应用系统包括:行政办公系统、学校管理系统、教研协作平台、教育资源平台、教学互动平台、家校互通平台、教育厅局站群管理平台等。教研协作平台教研工作及教研团队协作，提供多种教研应用,拓展教研功能、创新教研方式，师评价科学化，提升教研工作的针对性和实效性。协作空间依据教育机构组织体系，生成对应的教研协作空间,为教师提供实名制的协作沟通空间;辅助线下教研强；聚合资源利用网络教研汇聚和积累大量优质的“生成性”教育资源.个人教研空间教研资讯发布反馈意见。信息空间提供动态教研信息推送服务,如与个人相关的活动通知、公告等；支持通信录、即时通信、评论和关注等；支持个人信息资源收藏夹功能,便利分类和共享。网络日志发表教育教学见解、撰写个人日志,积累教研资料，其他人能够访问并评论或转发。群体教研空间（市、区镇、校、）批量产生相对应的教研协作空间；支持自定义功能组织，满足个性化需求。支持名师工作室等各类自建教研空间的注册与审批。统提供的各类应用进行沟通、活动组织、信息传播、资源共享、工作协同等。教研协作空间（教研员）都可建立自己的教研协作组，邀请他人参加.教师(教研员）既能够创建、管理自己的协作组,还能够加入其他的协作组.学科教研中心该区域内的学科教师。区域教研中心包括市、区（镇)教研中心、学校教研中心等区域性教研组织。教研应用中能够使用通知、报名、在线调查投票等辅助工具。详细应用包括：教研活动成果资源推送等功能,充分考虑与资源库的深度融合。数据采集需要实目前线调查投票等模块，支持插入其他板块应用.经过自定义调查数据生,ID号限投。通知公告有公告发布、编辑、删除的权限。空间资源库（区域）教研中心提供资源的上传、资源分类管理、资源检索、资源推举等功能。系统内所有成员均可浏览资源库资源（设置保密权限的资源除中心资源库的管理与审核工作。教研管理查询空间信息资源发布等信息，并能够在格外情况下即时干预；空间数据统计的统计数据，统计数据能够多种方式呈现（如报表、图表、仪表盘等）；空间权限管理态,如临时关闭空间、停止空间的内容发布等；非法敏感信息过滤对待用户输入的文字内容,系统应该提供非法、敏感内容的自动监测功能，并即时推送消息到对应级别的管理人员;举报时鉴别和处理。教育资源平台经过“教师共建共享、公共资源接入、第三方资源服务购买”的方式,建设本地区的基础教育资源库。方式形成一套完整的本地区中小学教学资源体系；以应用为导向,一方面形成各平台.资源标准资源标准是依照国际、国家、行业标准（如：SCROM、QTI、CELTS—42）基础上，保留原有的核心集，并依据本地区的基础教育教学、教研的实际需求,结在教研、教学等应用中被有效利用及传播。优质教学学问库的形成.系统需采纳市级、区(县）、学校三级资源审核机制形成一套完整的中小学教学资源体系。学问点绑定进行有效的资源的推举、推送。标签和名目对资源多级别、多纬度的分类管理；包括依据资源归属,对市、区、学校的资源;以学科、年级进行分类管理；依据资源类型,对课件、教案、试题、课例、讲义、论文进行分类管理;依据资源属性，对视频、音频、动画、图片、文档进行分类管理。对待详细的资源进行标签管理，便于资源检索和资源应用。资源应用统计行统计分析。资源制作工具可促进资源的共建共享经过。主要包括：课件制作工具,围绕学问单元设计课件,支撑教师备课经过所需的素材、工具，教师能够依据课堂教学的实际经过进行编排，支撑课堂教学信息化的有效开展.,支持制作经过的多人参加邀请、任.资源收集工具为各类用户提供资源上传工具，可将资源传递到平台中的不同层级,依据不同层级对资源要求，为资源上传者提供元数据描述的录入功能。资源检索支持基于年级、学科、单元、章节、学问点的结构化检索方式；资源格式转换适应资源在不同使用环境（操作系统、浏览器等）中能顺畅使用。资源权限管理系统应能够对资源的使用进行分级管理、授权控制,保证非授权资源的使用安全性。资源共享享到不同的层级：区级资源库、校资源库、教研协作组等。资源点评用户对资源进行评价,更有利于优质资源的形成,同时为资源统计分析提供基础数据。资源收藏便利用户再次使用.资源的收藏数据同时作为资源分析的数据基础.资源推举优秀教学资源，将资源链接发送到学生或教师的被推举资源收件箱中。教学互动平台新.由于课程是学习的中心，也是教学布置的基础，教师的教学经过和课程的编排结构有着密切的关系，所以教学平台是以课程名目结构来组织教学经过.将相课程内容有关联的、有目的互动。智慧备课以多媒体教学为核心，为教师提供教学设计的工具,使得教师更便利地制作电子课件,更便捷地引用和共享教学资源,支撑课堂信息化互动教学经过。活动管理教师可依据“情景导入”、“教授新知”等教学流程，按序设计教学活动环节,每个教学活动可被编辑管理。资源引用系统能依据教师备课的对应学问单元,从教学资源平台中智能推举相关教学资源，便利教师轻松组织电子课件。应用嵌入教学环节需要针对性选择。课件共享课件被引用后,还可进行编辑修改，形成新的电子课件。课件的共享、引用、评论，将纳入资源平台数据分析。互动授课教师利用课前预备好的电子课件在多媒体环境下进行互动式授课，能适应投影仪、交互式电子白板、投票答题器、“一人一本”移动课堂等多种多媒体环境。(网页、图片、文档、音视频等）、随堂练习、课堂反馈、辩论、投票”等几款典型教学应用，并留有按需开发的空间。详细包括：多媒体文件共享教师围绕学习主题能够经过教师端向学生端分发“文档、音视频、图片、网页”等多媒体文件,让学生摆脱枯燥无趣的文字阅读,提升学生的想象力、激发学生学习爱好。课堂反馈学生在课堂中能够经过电子终端与教师进行实时交互和反馈，反馈内容支持文字、图片、音视频,教师端列表更新学生提交情况,并查看每个学生的提交内容。随堂测试教师在教授每个学问模块后，能够经过随堂测试快速检测学生的学问点把握情（试卷库)中，经过“智能组卷”方式快速生成课堂在线练习。系统支持客观题自动批改、主观题手动批阅，且提供学生协助教师批阅主观题的功能.系统能即时答题情况,从而进行对试卷针对性讲评。错题收集系统能自动收集随堂测试的学生错题,供教师将错题布置成作业给学生进行针对性强化练习.进度控制教师能够经过教师端自由切换教学活动,学生端跟教师端在教学活动上保持全都，对整个课堂的教学进度进行有效控制。出勤管理网络作业方式认识学生的作业完成信息，学生能认识作业的布置信息和批阅信息.作业布置教师从试题库(或试卷库）中选择习题（或试卷），布置在线练习类作业；也可师可预设作业提交时间；作业可复制、共享,以便教师发布给不同的班级，共享到教学资源平台.作业查询筛选;教师能够查询作业提交情况和批阅情况；对待未提交的学生，教师能够发布提示信息。作业批改系统对客观题进行自动批改,对待主观题部分，教师能够给出分数或评语，错题能自动汇总、添加标签。作业分析能够查阅每个学生的作业详情。学生评价按教材章节查看班级把握情况,也能够查看每个学生在各章节的把握情况。错题分析（道题的错题反思汇总),错题详情（错题学生名单）和试题解析。教师也可把典型错题收藏进个人试题库，以便让学生再次练习。成果分析系统依据历次班级学生练习成果，给出学生成果动态与班级成果趋势,呈现：进与班级成果曲线进行比对,以查看每个学生在班级中的成果情况。行为分析跟踪记录学生的学习行为轨迹,如:课后小组合作，经过分析学生的学习行为,指导教师的个性化教学、学生的自我完善。自主学习资源厂商的优质教学资源、网络课程，为学生的自主学习提供内容支撑;利用最应学习等学习理论，建设服务于学生学科学问学习的个性化学习系统。网校辅学,由系统调度教学资源平台上的名校网校课程供学生自主学习.微课程学习依据学科学问体系,系统化整理围绕一个个学问模块的微型课程。在学生完成智点。互动式学习以收听和观看多媒体文件（PPT，文档,音频、视频等）的方式，引导学生进行回复。探究性学习,围绕某个研究性主题，利用教学资源平台和其他途径开展探究性学习。互动空间导、资源共享、在线调查、即时通讯、通知公告等课堂以外的沟通互动.空间动态;空间的相关应用产生的动态也会实时刷新。答疑辅导学生能够在空间内向教师和学习伙伴提问，方式可支持：开放式提问题,所有人用户都能够参加答疑、协助解答问题.“热门问题"可被公共服务平台智能抓取在首页呈现，吸引更多人来一块答疑解惑。资源共享传递学习资源，如:“＠张晓梅,给一份关于春雨的课件:春雨.ppt”在线调查户参加调查后，可查看调查统计数据，支持多种统计图表、图形等.通知公告空间管理员能够发布通知公告,被通知人能在站内信中接收到通知公告内容。学校管理系统业务领域，真正实现学校的办公管理自动化和无纸化,实现校内新闻、通知、问卷调查等各类信息下发和各类资料自下而上的统一收集;并在此基础上，实现学校核心业务网络化。行政办公括：公文流转通知公告,各类别可由专人管理也可多人分工管理，一般用户只能查看公告。我的日程.德育管理围绕学生的根本信息、学习进展、行为规范、健康生活等方面，提供相关管理功能。行为规范自定义德育行规评比表格，由老师或学生开展评比，即时统计评比结果.评比周期能够按天、周、月和学期设定;评比结果范围可指定，系统汇总数据，做为各考评依据。德育统计表计缺勤，考勤明细便捷查询。住宿管理教务管理教学质量分析以不同的职能身份(学校教师、备课组长、班主任、年级组长、教研组长）查询/（统计四率人数。教师分析变化。可显示出该次考试的班级小分情况。成果输入为学校成果输入提供多一种方式,当前学科任教老师输入该学科其他年级学生的学业成果。（如高三英语老师可输入其他各年级英语考试的成果）,确保成果公平.成果报告单打印例并给出学期评语。选修课管理开课教师进行选修课申报;;学生自主选修课程.打印。学生综合评价表批量打印每个学生的综合评价表。学生成长档案告、校园活动、创新记录以及综合报告.数据从系统中直接获得并以数字形式进行评价给分。公开课（可自定义时段核标准,即公开课评价模版。新生报名站。家长学生登录网站注册、填写相关资料即可完成报名.学校招生人员在学校管理系统中进行批阅、发送邮件通知等工作。校务处/办公室进行教师考勤管理,可直接添加缺勤内容。当教师无法及时在系统中进行请假申请时，校级领导有权限直接编辑考勤情况。教职工人事档案录以及综合报告。用户在线查看特定时间段，用户登录记录（包括登录/未登录查询、登陆统计等）.可自由设定统计时间段，统计用户登陆次数，并显示未登陆用户名。项目归类在创建项目归类时，可选择项目资料的公开性(仅创建者可看到上传或项目参加者可看到上传）。问卷调查,被限制的权限仅能查看、统计自己的问卷.校服征订不同服装类型不同价钱计算总价。校历.校历同时可按周次打印输出。重复事件管理平台完成.提升学校对重复发生事件的管理与处置水平,提升管理的效能。教室申请固定资产管理.打印申请与审核.网上点餐覆盖网上点餐全部流程.提升食堂管理效率，节省人力，削减浪费。AD域集成系统界面定制(标准色）、系统能够在苹果系统中运行、系统版本升级为。net第十章计算机网络教室(1间，52台学生机，2台教师机)1、项目建设背景随着计算机技术的飞速进展，作为培育将来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务,并建立了以教学为主的多媒体计算机教室。计算机应用于教育系统，不仅作为学生学习的对象，同时更是一种现代化的教学手段，充分利用计算机技术的优势，发挥计算机辅助教学的功能。在筹建电子教室时,应考虑能达到计算机教学和计算机辅助教学两方面的功能。多媒体教学网络尤其是它的核心多媒体网络教室，充分体现了网络多媒体教学中所蕴涵的完整的教学思想，制造了一个符合学习心理的、交互式的教学环境，其主要功能有：学。它将教师机的音、视频信息同步传输于所有的学生或任一组学生。此外，可连接至广域网远程教育信息和其他取之不尽的网上信息等。·相当于一个多功能的语音室。·一学生的音、视频信息回传给教师或全体学生，经过键盘、鼠标的交互操作，可对任一学生进行不离座位的手把手的辅导.,以进行点对点的协助。学生做练习时,教师可回显学生的屏幕以监视学生的操作。,讲.需要时还可全体或分组复位学生机。,相当于远程登陆,适用于全体学生的同步教学操作与示范。总之，多媒体教学网络在功能上已超越了传统的计算机教室和语音性。由上述功能我们不难发觉多媒体教学网络与传统的教学方式相比,有着无可比拟的优势：多媒体教学网络所具有的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，能有效激发学生的学习欲望，有利于发挥学生的认知主体作用.而传统的教学经过学生只能被动参加。而在多媒体教学网络这样的交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、学习爱好来选择要学的内容和适宜自己的水平的练习。多媒体教学网络提供的多种呈现形式有利于学问的取得和保持.多媒体教学网络在同一空间营造出一个相对个性化的教学环境，使每个学生都可与教师充分沟通，使个性化教学成为可能。同时多媒体教学网络的遥控功能使学生能相互学习、相互辅导，有利于培育学生的协作能力。学生和学生之间可同时传播大量信息,大大提升了教学质量和效率。2、项目需求基于目前大部分学校布局的调整和学校自身的进展状况，近年来，学校的办学规模不断扩大，其中,未能达到学校录用分数线的规划外学生人数逐年增多，教师在课堂上所面对的必定是一群参差不齐的学生。如何依据,引导学生主动进展，并充分优化学生的个性，是摆在面前的一个严峻的问题。