好习惯伴我行主题班会实录

.-?好习惯伴我行?主题班会实录凌海市第二小学

二年四班班主任：高

昕班会主题:?好习惯伴我行?背景分析：习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式、学习方式。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。一年级的学生年龄较小，自我管理能力差，在卫生、学习、文明礼貌等方面的习惯还比较薄弱，需要强化训练和着力培养，而此时的儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期，如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生受益终生。为了促使学生养成良好的行为习惯，结合班级实际，特开展“好习惯伴我行〞主题班会活动。设计理念：

1、自己的活动自己搞，充分展示个性才能。

“充分展示学生个性、才能〞是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中，我注意尊重学生的个性，根据每个学生的特长分配活动角色，尽可能让多一点的同学参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体同学都参与到整个活动中来，做活动的主人。

2、活动形式灵活多变，参与热情高涨。

针对小学生活泼好动的特点，本次活动采用舞蹈、快板、朗诵、小品等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动有趣，把“良好习惯的种子〞播种于学生们的心田。利用精彩的节目表演传递着好习惯的涵，打动他们幼稚的心，让孩子们从中得到了启发，将行为习惯牢记心中。教育目标：1、通过本次活动，使学生认识到什么是好的习惯？为什么我们要有好的习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那面对我们的不良习惯，我们该怎么办？

2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的学习习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

3、通过表扬有良好习惯的同学，在班掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。前期准备：

1、培养两位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。4、提前练歌和准备节目。5、制作课件。活动形式：童谣、小品、快板、歌曲、舞蹈、韵律操活动过程：甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。乙：你到底是谁？甲：我就是——全班回答：好习惯。甲：好习惯，终身受益。乙：好习惯，受益终身。甲：习惯像雏鹰的翅膀。乙：让我们在高高的上翱翔。甲：习惯是最亲密的伙伴。乙：伴我们在下茁壮成长。合：让我们把习惯的种子种在心里，让它在心中生根、发芽！甲：我宣布二年四班“好习惯伴我行〞主题班会现在开始。甲：新学期，我们迎着灿烂的朝霞，回到美丽的第二小学。乙：新学期，我们和着欢乐的节拍，步入快乐的小学时代。甲：做为第二小学的一员，我们开心。乙：做为第二小学的一员，我们自豪。甲：我们要做可爱的二小娃。乙：我们要做聪明的二小娃。合：我们还要做爱学习的二小娃。乙：请听儿歌?二小娃?〔全体起立〕甲：请坐。让我们用热烈的掌声欢迎班长讲话。班长讲话：亲爱的同学们，从踏入校门那一天起，养成好习惯，做一名合格的小学生就成了我们共同的心愿。我们的未来，充满了激烈的竞争，我们要迎接未来的挑战，就必须从小养成好习惯。同学们，让我们从现在做起，做好每一件事，养成良好习惯，成就辉煌未来。最后预祝班会开得圆满成功。乘务员：各位旅客请注意，我是“好习惯〞号列车的乘务员，列车即将出发，请大家做好准备，本次专列将带领我们把好习惯之花的种子洒遍全校。〔呜——)乙：首先“习惯号列车〞带领我们来到第一站“小习惯，大人生〞甲：什么是“小习惯，大人生〞呀？乙：这个嘛！先来欣赏短剧?走路?，再让同学们回答你，好吗？旁白：有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了。总经理：小伙子，过来。小伙子：总经理，什么事？总经理：小伙子，你会走路吗？小伙子：会呀，从小就会〔小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回〕总经理：走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。〔他挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回〕总经理：这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。旁白：年轻人一听，顿时捶胸顿足，自己长那么大，从没觉得走路是个大问题。乙：同学们,从这个短剧中，你理解了什么是“小习惯，大人生〞吗？生1:我知道，“小习惯，大人生〞就是只有从小养成好的习惯，长大才会有成功的事业。乙：因为一个不好的习惯，小伙子险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！甲：可见一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。请听快板?好习惯??好习惯?

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

1、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

2、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

3、写作业，用心记，炼就本领比高低；

4、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

1、2合：好习惯，早养成，自强奋进有活力。

3、4合：好学生，爱学习，天天向上争第一。甲：无论在什么地方。乙：无论在什么时候。合：我们都需要文明，需要礼貌，需要好习惯。乙：我们是祖国的花朵，国家的未来。甲：我们要从小讲文明，懂礼貌，养成好习惯。乙：下面，就让我们跟随：“习惯号列车〞来到下一站“好习惯大调查〞。小记者：嗨，二年四班的小朋友，你们好！我是红领巾广播站的小记者王艺茗，听说你们在这里开展好习惯伴我行活动，我特地来采访大家，高兴吗？大家：高兴，欢迎欢迎〔掌声〕。小记者：我们的学习、生活都离不开好习惯，你们都有那些好习惯呢？生1：我每天早晚刷牙，饭后漱口。小记者：说得真好！生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业。小记者：你的学习习惯真好！生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地准备好本节课的学习用具。。小记者：说得对极了！生4：我做完作业就帮家长做家务。小记者：你真是个爱劳动的好孩子！生5：我一有空就看课外书。小记者：你有爱读书的好习惯，真棒！生6：我每天上学放学排队乘车，在走廊里都自然成排靠右行走。小记者：对，我们还要养成讲文明、守秩序的好习惯。生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。小记者：我们现在都有很多零用钱了，你们能像他这样勤俭节约吗？全班：〔能〕生8：无论是在教室还是在操场，看到垃圾我都能随手捡起。小记者：你真是合格的环保小卫士！看到你们拥有这么多好习惯，我很开心，有了你们这些讲文明、懂礼貌的好孩子，二小的明天会更好。你们接受我的采访，再见！乙：小记者的采访，再见！甲：好习惯让我们更受欢迎，好习惯让我更加成功。乙：好习惯让我们的成长之路更快乐，更和谐。甲：我们小学生从小就应该养成讲文明懂礼貌的好习惯，请欣赏?礼仪操?。

礼仪操我是二小小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩。努力学习求上进，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您〞，早晨见面说声“早〞。平时互相问问好，分别请说声再见。假设求人“请〞字先，最后别忘说“〞。铃声一响进教室，安静等侯老师来。课前准备要充分，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操保视力。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。二小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。乙：同学们，拾金不昧也是我们小学生应养成的良好习惯，请听歌曲?一分钱?乙：金勃昊唱得真好听。甲：他不但唱得好，做的更好。刚开学的一天早上，金勃昊在校门口捡到10元钱，立刻交给老师。在大队辅导员老师的帮助下及时找到了三年二班的失主。乙：这种拾金不昧的精神值得我们学习，让我们把最热烈的掌声送给他。甲：开学以来，好习惯伴随我们每个人成长，表现最为突出的是王彤辉、佳语、金宇、才嘉欣、闫佳琪、王安琪、齐陆露。乙：请老师给他们颁发奖状。榜样的力量是无穷的，让我们向这些同学学习，都养成良好习惯，做人人夸奖的好学生。甲：虽然我们有很多好习惯，但“人无完人，金无足赤〞，在我们的生活中还隐藏着一些坏习惯。乙：下面，就让我们跟随：“习惯号列车〞来到最后一站“坏习惯大公开〞。甲：自己的事情自己做，也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位……小刚的早晨小品：〔小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。〕小刚揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。〞奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。〞、〔奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子〕奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。〞小刚边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？〞〔奶奶又给小刚找到鞋〕奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。〞小刚：“奶奶，我系不上鞋带了。〞奶奶：“你呀，天天看都看不会了。〞〔奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来〕奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。〞小刚：“奶奶，我会洗脸。〞〔洗后自己擦干净〕奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。〞小刚：“奶奶，你喂我吃。〞奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园的孩子都不如。〞小刚：“哎呀，奶奶你又说我。〞〔奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包〕小刚：“奶奶，再见。〞奶奶：“哎，快去吧。〞〔小刚又跑回来〕小刚：“奶奶，我的红领巾。〞〔小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好〕小刚：“奶奶，再见！〞奶奶：“真拿你没办法！〞乙：小刚的行为对吗？全班齐：不对。甲：那他该怎么做呢？全班齐：自己的事情自己做。乙：就让我们从身边的小事做起，做些力所能及的事。请欣赏舞蹈?劳动最光荣?。甲：好习惯需要培养。乙：坏习惯需要纠正。甲：只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。乙：有一个叫“秋秋〞的小朋友，他就敢于把坏习惯转化为好行为。请听诗朗诵?白墙上的黑手印?。?白墙上的黑手印?生1：马路上跑来了小秋秋，边走边跳边拍皮球。忽然，球儿碰着果皮箱，咕噜噜——滚进小水沟。秋秋好不容易把皮球捡起，泥水却沾满了双手。他望着白墙想了个办法，“啪！啪！〞两巴掌，手印壁上留。生2：说来也真奇怪，这手印老爱纠缠住小秋秋，不知要找他做朋友，还是要和他做对头？秋秋上学打这儿经过，手印朝他招招手：“喂！快来呀！我的好朋友……〞秋秋回家排队走，步子迈得雄赳赳，手印朝他摆摆手：“哼!别装蒜。羞！羞！羞！〞生3：秋秋打定主意，绕开手印儿，马路那边走，哪知手印远远朝他指——“是你，是你！别蹓！别蹓!〞秋秋挺着脖子偏着头，可是免不了回头瞅一瞅：呀!手印儿像举手告老师：“瞧!是秋秋让我在这儿出丑。〞生4：夜晚，秋秋睡在床上，拳打脚踢，又喊又吼，妈妈把他摇醒，他说：“黑手印抢我的球……〞是啊，好孩子干了不好的事，心上总像压着块大石头。秋秋决心用自己的行动，把这块心上的石头搬走。生5：这天，大家看见墙下一个孩子，踮起脚，昂起头，用小刀轻轻把黑手印儿抠，一脸盆石灰水放在身后。过路的一位阿姨说：“看！多么可爱的小朋友。〞这时，秋秋的脸红了，你说他是高兴，还是害羞？甲：“秋秋〞真是好样的，他的做法值得我们学习。乙：真正的教育是自我教育，我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。甲：在生活中，我们每个人都有或多或少的坏习惯，你的坏习惯找到了吗？以后你要怎么做呢？〔生自由发言〕乙：让我们把找到的坏习惯，随着小船放到这个纸箱里。(生活动)甲：我们将这个装满坏习惯的纸箱交给老师封存。乙：让坏习惯成为过去，让好习惯伴我们一生。老师接过箱子并讲话：今天我们都找到了自己身上的坏习惯，今后让我们用实际行动来改正这些坏习惯。能做到吗？〔能〕好！同学们，让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！老师相信你们——生齐说：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，懂礼貌，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方，做合格的小学生，做优秀的小公民。甲：习惯是首诗。乙：一首没有结尾的诗。甲：习惯是股泉。乙：一股清澈透亮的泉。甲：习惯是首歌。乙：一首焕发向上的歌。甲：遵守礼仪，是你生活中的亮点。乙：养成习惯，预示你正走向成熟。合：让好习惯在你我心中生长，让好习惯伴随你我快乐成长。乙：二年四班?好习惯伴我