中学“责任心”主题教育活动方案

Word-4-中学“责任心”主题教育活动方案

中学"责任心'主题教导活动计划

江苏省包场高级中学政教处、团委

责任心也叫责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的熟悉、情感和信心，以及与之相应的遵守规范、担当责任和履行义务的自觉态度而产生的心情体悟；它是健全人格的重要组成部分。在同学管理工作中，严格的管理制度是须要的，但管理工没有注重敬重并逐步培养同学的仆人翁意识，使同学经常觉得自己处于管理者的对立面，简单滋长逆反心情和破坏欲，阻碍了他们对自己的社会地位确实认。而责任心教导确实立正是使同学思想和行为、现实与长远都能得到进展的关结点。

从当前思想工作的实际来看，中同学的自我意识的水平参差不齐，相当一部分中同学的自我意识水平较低。他们不能正确地熟悉自己与社会的关系，不能正确地熟悉中同学的社会地位与社会角色，也不能正确熟悉社会给予他们的历史使命。因此，他们在意识到自己责任的同时，不能把它升华为一种自觉的内心信心，升华为义务感，也就无法形成剧烈的社会责任感。

从世界教导形式来看，1993年，联合国在中国召开了主题为"21世纪挑战及教导改革'会议，来自24个国家的与会专家提出了一个共同的意见是："新世纪摆在我们面前的挑战既不是新技术革命，也不是经济进展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关怀他人，无法与人真正合作的，也无法适应将来社会的进展。'由此可见，责任心的培养已经得到世界教导界的普遍关注。

从课程改革来看，我国在课程改革中已经将培养同学"具有社会责任感，努力为人民服务'列为新课程的培养目标。假如我们站在"对国家的前途命运负责，对同学的终身进展负责'的高度来熟悉责任心教导，就不难得出开展责任心教导势在必行。

一、责任心教导的指导思想

1、责任心教导的宗旨

责任心教导的宗旨是："对国家的前途命运负责，对同学的终身进展负责。'

2、责任心教导的模式

责任心教导基本模式是："是非观爱什么对什么负责做什么人'。"是非观'重点解决是非观确实立，明确什么是对的，什么是错的，这是责任心教导的前提，即责任熟悉；"爱什么'是利用爱祖国、爱社会、爱集体、爱他人、爱父母、爱自己的教导，使同学具有良好的责任情感，这是责任心教导的基础，即责任情感；"对什么负责'是在"是非观'和"爱什么'的基础上形成责任动机，这是产生责任行为的内部驱动力，即责任动机；"做什么人'是在责随意志的维持下，使良好的责任行为得到养成与强化，这是养成良好责任品质的目标，即责任行为。

3、责任心教导的目标

责任心教导的总体目标是："利用责任心教导使同学树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养成良好的责任行为，使同学逐步成为自我教导、自我管理、自我调整、自我进展的主体。'从培养目标的角度讲，对自己负责是前提，对集体和社会负责是基础，对祖国负责是终于目标。

4、责任心教导内容

①、明是非：

要自尊自爱、独自自强，不要自卑自贱、自暴自弃要虚心好学、不耻下问，不要不懂装懂、自欺欺人；

要孝敬父母、勤俭节省，不要只求索取、浪费铺张；

要关怀他人、团结互助，不要斤斤计较、自私自利；

要文明礼貌、遵章守纪，不要言行无忌、自由散漫；

要热爱劳动、任劳任怨，不要拈轻怕重、敷衍塞责；

要遵守公德、伸张正义，不要受人利诱、违法乱纪；

要热爱祖国、立志成才，不要虚度年华、负国负民。②、做怎样的人

爱自己，对自己负责，做一名全面进展的人；爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人；

爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人；

爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人；

爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人；

爱祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人。

③、中同学日常行为规范。（此略）

二、责任心教导的原则

1、坚持针对性、实效性的原则

按照同学的思想实际和生活实际，确定教导专题举行教导，既使同学在思想上受到教导，又要在行为上得到规范；既要对同学现实有教导作用，又要对同学今后进展起到增进作用。

2、坚持"回归同学生活、回归同学体悟'的原则

就是要在责任心教导内容的挑选上贴近同学生活，在活动的设计、组织上，要遵从责任心心理品质形成的普通逻辑，坚持"回归同学生活，回归同学体悟'的教导理念，让同学参加活动的设计、参加制度的制定、参加活动的组织、参加管理的过程、参加