科学技术在社会发展中的重要作用市公开课金奖市赛课一等奖课件

科学技术在社会发展中主要作用《马克思主义基本原理概论》第1页1.科学技术本质特征科学技术是人类主要活动领域，对科学技术了解是伴随人类社会进步而不停改变，而对科学技术对社会作用认识，则主要始于近代科学技术产生之后。到19世纪末20世纪初，许多社会科学工作者、政治家开始重视对科学技术社会功效研究和认识。第2页科学-Science，原意指“知识”，是17世纪在欧洲伴随近代自然科学兴起而形成，19世纪取代了利用已久“自然哲学”概念而得以普遍应用。科学含义在当代已十分广泛，广义科学包含自然科学、社会科学和思维科学，狭义科学指自然科学，即人类认识自然系统化知识体系，包含物理学、化学、天文学、地学、生物学等基础自然科学和工学、农学、医学等应用自然科学。第3页技术-Technology,原意指技艺或技能。在当代，技术也有广义和狭义之分。广义包含生产技术和非生产技术，狭义也就是人们惯用，指生产技术。生产技术指人类改造自然、创造人工自然或人造自然方法与伎俩。技术种类繁多，几乎遍布人类生产各个领域。科学和技术是两个不一样范围概念，它们反应了人类活动不一样领域。第4页科学活动-一个精神性活动，它与人类思想状态、哲学思维相关，其目标是认识自然、探索自然奥秘，了解人类赖以生存环境。科学是人类对客观世界认识，是反应客观事物和自然规律，表达为各种学科门类相互交织多层次知识体系。第5页技术活动-一个生产性、实践性活动，是人类赖以生存最基本、最广泛活动，其目标是改造自然、创造人工自然。技术既包含知识及能力形态技术知识、构思、技能、方法，又包含物质形态伎俩、工具、机器等。人工自然是人类用技术伎俩所创造适合人类生存环境，如农田、城市、工厂等。因为人类在原始自然中是无法生存，原始自然必须按人类生存需要加以改造。第6页科学活动主要结果是“发觉”，它指自然界原来就存在事物被人们首次认识过程；技术活动主要结果是“创造”，指在是自然界不存在事物或物品被人们首次创造出来过程。如：万有引力定律（发觉），蒸汽机（创造）科学与技术有十分亲密关系。技术总要以一定技术原理为基础，而技术原理又离不开自然科学规律。许多机械应用了力学原理，材料技术应用了化学、物理等多门学科科学规律。技术进步又会给自然科学研究提供新方向并提供新研究伎俩。如，微观世界研究离不开电子显微镜，而电子显微镜是当代技术主要结果。在当代，自然科学研究正向更深物质层次和更广宇观领域扩展，仅凭人类器官研究已成为不可能，必须依靠对应技术伎俩支持。第7页2.科学技术革命与社会发展科学技术与其它事物一样，经历了质飞跃和量积累阶段，由低级向高级、由简单向复杂处于不停发展改变之中。科学和技术是人类主要活动领域，它们发展不停地增强、丰富人类认识世界和改造世界能力，而社会总体进步又反过来对科学技术发展提供需求，产生巨大拉动作用。第8页科学发展，大致能够分为三个阶段：古代、近代和当代。人类起源后很长时期内因为生产力极为低下，不可能有闲暇时间对自然现象进行研究和思索，大都处于朦胧之中，以致用虚幻神灵加以解释，这就是原始自然神论。古代：公元前7世纪古希腊，伴随奴隶社会发展，生产力有了一定提升，使得一些奴隶主能够不劳而获，他们中个他人开始对自然现象加以思索，这时科学开始了萌芽。第9页当初科学以自然哲学形态出现，一些哲人用思辨方法对自然事物进行解释，出现了不少唯物（非神灵）、充满辩证法结果。在太阳系结构、物质结构、几何学、生物学、历法、力学等方面都有很多成就。古代科学，基本处于现象描述、思辨性解释阶段，科学与哲学相结合形成了自然哲学。第10页近代：文艺复兴、地理大发觉，欧洲工场手工业发展，欧洲人思想取得解放，视野大为开阔，培根提倡重视试验、重视经验思想，对当初学术界产生主要作用。哥白尼《天体运行论》出版成为近代科学革命导火线，后经伽利略、开普勒、帕斯卡等人努力，丰富了人们对机械运动规律认识，牛顿在前人及同代人研究基础上，完成了集力学之大成著作《自然哲学数学原理》（1687），提出了关于力学三定律和万有引力定律，使力学成为近代自然科学兴起后最早形成为科学体系一门学科。第11页经过18世纪法国大革命和启蒙运动，人们思想深入得到，到19世纪末，近代自然科学主要学科-化学、生物学、物理学、天文学、地学均已形成为系统知识体系。近代自然科学特点是，将系统观察、试验同严密逻辑体系相结合，逐步形成以试验事实为依据系统科学理论，科学社会功效逐步显著，社会对科学需求不停加大。第12页19世纪，在欧几里得空间和经典原子论基础之上建立起来经典自然科学，对一些自然现象解释遭遇困难，尤其是按传统思维无法加以描述黑体辐射、阴级射线、以太等，引发了19世纪末物理学危机，动摇了在近代形成经典自然科学基本观念，由此造成了处理这一危机当代科学革命，这就是本世纪初原子结构理论、相对论和量子力学创建。由此使人们认识到，经典自然科学规律仅适合用于运动速度远小于光速宏观物体运动状态。第13页进入20世纪后，在三大科学理论基础上，科学研究开始向更深物质层次和更广宏观、宇观领域扩展，学科间开始交叉，在学科边缘领域不停出现科学研究新突破，涌现出大量边缘性、交叉性新学科，使人类对自然界认识形成为一个统一连续系统。现有学科是人为划分，而科学问题是客观存在，依据人们认识水平，过去只有天文学、地理（地质）、生物、数学、物理、化学六个一级学科；而经过20世纪科学发展和交叉研究，又逐步形成了新交叉学科，如生命科学、材料科学、环境科学等。第14页诺贝尔奖青睐交叉学科第15页在近万个独立学科中，二分之一左右属于交叉学科。当前比较成熟学科大约有5550门，其中交叉学科总数约2600门，占全部学科总数46.8%之多，其发展表现出良好势头和巨大潜力。诺贝尔奖，有41.02%获奖者属于交叉学科。尤其在20世纪最终25年，95项自然科学奖中，交叉学科领域有45项，占获奖总数47.4%。第16页２００２年度诺贝尔经济学奖，遴选是心理学与经济学结合研究结果，将认知心理学应用到经济学研究，发觉了人决议不稳定性，即经济行为中非理性行为。２００３年诺贝尔奖中，生理学或医学奖奖励磁共振成像技术，就是物理学与生物医学结缘，而这被视为物理学“反串”了医学。年诺贝尔经济学奖授予了经济学与管理学、政治学交叉学科。瑞典皇家科学院发表申明说：奥斯特罗姆因为“在经济管理方面分析，尤其是对公共资源管理上分析”获奖，威廉森则因为“在经济管理方面分析，尤其是对企业边界问题分析”获奖。第17页总来看，在自然科学发展中至今出现过两次科学革命：第一次是16世纪，以天文学突破即日心说取代地心说为导火线，在300余年间，形成了学科门类齐全经典自然科学体系。第二次是19世纪末经典物理学危机到20世纪初三大理论确实立，即当代科学革命以来100多年间，自然科学已形成门类更为齐全，包括微观、宇宙各类物质运动形态当代自然科学体系。第18页与科学发展过程一样，技术发展也能够大致分为古代、近代和当代三个阶段。技术与科学不一样，它起源与人类起源一样久远，当人猿用树枝、石块作工具进行采集、掘取食物时，技术就已开始萌芽。在历史上，石器时代与原始社会、青铜时代与奴隶社会、铁器时代与封建社会在时间上大致是吻合，这三个时代是以材料种类作为划分时代依据，是古代技术三个主要阶段。古代技术主要特点是以工具为主，使用人力、畜力、自然力为动力和简单轻易获取材料。第19页近代技术发展，经历了近代第一次技术革命和第二次技术革命，完成了劳动伎俩由工具向机器转变，使社会生产开始了机械化和电气化。近代第一次技术革命导火线是1733年创造“飞梭”；34以后“珍妮”机创造以及以后自动织布机、自动纺纱机相继创造，使英国纺织业最先开始了机械化；1755年瓦特，蒸汽机成为人类历史上最早强力万能动力机械，随即为生产蒸汽机、纺纱机、织布机而创造工作母机（机床），最终使近代技术体系得以形成，使社会生产开始机械化。英国凭借第一次技术革命很快完成了本国产业革命，由农业国转为工业国，成为当初经济最发达资本主义强国。第20页19世纪中叶，因为电磁学进步和机械技术、钢铁技术发展，粗笨蒸汽机及其动力传统系统已不能满足生产需要，电机被创造出来马上在生产中得到应用，伴随送变电技术不停完善，到19世纪末，20世纪初作为近代第二次技术革命电子技术革命已经完成，电力技术成为当初高新技术领域，生产及社会生活电气化快速在世界范围内推广。电力是由一次能源转换二次能源，因为任何能源都能够转化为电能，所以电力技术革命为人类广泛合理利用各种能源开辟了道路。第21页20世纪中叶后，技术又出现了一次新飞跃，这是一次新技术革命。在二战中出现电子计算机、原子能等技术在战后很快转为民用。以广泛应用电子计算机为特征信息技术革命到20世纪60年代开始快速兴起，这次技术革命影响或作用几乎涉及社会生产和生活各个方面，是人类历史上一场以机器取代人脑力劳动，以广泛推行自动化和自动控制为特征革命。第22页20世纪70年代，微电子技术、计算机技术、光纤通信技术和卫星技术以及软件技术综合发展，使整个信息技术成为新技术革命中最为活跃、影响最大领域，同时围绕信息产生、搜集、传递、保留、加工和处理而形成一个全新产业-信息产业，这种产业在国民经济中经济地位已越来越主要。伴伴随信息技术发展，到20世纪末已形成了一个高新技术群，其主要技术领域包含微电子技术、光纤技术、新材料技术、新能源技术、航天技术、海洋工程、生物工程等。第23页20世纪下半叶，科学技术发展展现出新特点：科学技术出现加速发展和急剧变革态势：20世纪70年代以来，科学发觉和技术创造结果总数超出过去年总和，当代人类所掌握科学知识有90%是20世纪后半叶取得。科学技术所探讨和研究领域正向自然界极限领域发展：科学研究进入到更深层次。19世纪前，科学研究仅在原子之上，之后深入到原子结构领域，认识了电子、原子核、质子，20世纪之后，大量基本粒子不停被发觉，而且对基本粒子更深层结构也开始了新探讨和研究。第24页科学技术综合化趋势加强，这种综合化首先表现在科学、技术这两类本质不一样人类活动相互间联络不停紧密。自然科学、工程技术与人文科学、社会科学相互渗透、相互影响。科学技术快速进步，使人类拥有了空间认识自然、改造自然能力，使得许多科学技术问题，必须与社会发展、人类生存发展等社会问题相联络。第25页遗传基因研究、克隆技术出现，必须有对应法律制约，以免造成危害人类生存物种出现。DDT是强力杀虫农药，塑料制品大量用于包装中，但因为它们极难自然消解，则轻易造成公害；加铅汽油能够预防汽车发动机爆震，提升发动机效率，但汽车废气造成严重污染。凡此种种，说明新技术开发必须考虑社会问题。第26页3.科技进步与社会可连续发展科学技术发展历史表明，科学技术与生产力相互渗透，不但带来生产力内部质飞跃，而且促进了社会全方面发展。在当代，科学技术已成为推进社会发展第一生产力。第27页科学技术是第一生产力。这主要是指科学技术是推进整个生产系统结构体系改变和发展第一位主导性要素，是推进生产力实体性诸要素发展决定性要素，是生产力飞跃发展原动力。应该指明，科学技术是普通生产力、知识形态生产力。因而，它是潜在非实体形态生产力原因。正因如此，只有当科学技术应用于生产，与生产中人和物相结合时，才能转化为现实生产力。当代科学技术一旦渗透到生产力诸要素，就使其发生量到质发展。第28页科学技术带来了巨大生产力，改变了产业结构，从而造成生产关系变革。不但如此，科学技术又是推进精神文明发展和社会全方面进步主要力量。当代科学技术正在社会化，社会也日益走向科学化。当代科学技术正在影响和改变着人本身，使人走向当代化，正在影响和改变着社会一切领域。总之，科学技术是当代和未来社会发展关键；用当代科学技术、尤其是当代高新技术来武装人，是当代和未来社会竞争取胜关键。我国，科教兴国战备，是社会主义当代化建设全国胜利基本前提。第29页科学技术两重性人类在文明中迷失了方向...人类为了改进自己物质生活条件、摆脱繁重体力劳动而日以继夜地创造技术，但大工业使人变成机械一颗螺钉，丧失了人性。高度发达当代科技正在把人类以及人类文化带向一个陌生、冷漠、黑暗、充满危机世界。哲学、伦理反思...第30页当一切有了标准《泰坦尼克号》骑士精神：“对个人人格爱护和尊重；为被压迫者和压迫者牺牲全部力量乃至生命慷慨勇敢精神；把女子作为爱和美在尘世上代表及作为友好，和平与抚慰光芒之神而加以理想化崇敬等等”对自我价值必定，男性对自我期望第31页伴随物质生活水平提升，人们应该感受到幸福与自足。但，事实相反，人被本身欲望所束缚，不但没有感到自由和幸福，心灵深处反而以为失落和空虚。快生活，感觉不到生活意义。当代社会，一套规范、制度，个人生存方式受制于“人标准化”规训与改造。个人失去自己独特价值，能够被任何一个他人替换，就像机器上螺钉。第32页法国哲学家福柯认为，当每个人都在按照“人标准”普遍模式去打造自己或他人时候，人就已经死了。他曾借圆形监狱形象地描述“人死了”。“圆形监狱”是19世纪训诫制度一个经典例证。第33页圆形监狱基本结构：由一个中央塔楼和四面环形囚室组成，环形监狱中心是一个瞭望塔，全部囚室对着中央监视塔，每一个囚室有一前一后两扇窗户，一扇朝着中央塔楼，一扇背对着中央塔楼，作为通光之用。这样设计使得处在中央塔楼监视者可方便利地观察到囚室罪犯一举一动。在中心眺望塔，监视者能够观看一切，不过不会被观看到。另外，监视塔有百叶窗，囚徒不知是否被监视以及何时被监视，所以他们不敢轻举妄动，感觉自己始终处在被监视状态，时时刻刻迫使自己循规蹈矩。这就实现了“自我监禁”-监禁潜藏于他们内心，无所不在。第34页这种监狱按照严密组合方法建立起来，对处罚轻重等极处理和禁锢空间分配都依据科学理性标准，有一整套控制、监视、管教、改造和处罚组织管理伎俩，并由此建立起当代纪律和训练观念。犯人在那里受到隔离、禁闭和行为约束，他们行动按照统一时间表进行。在这里，人不被看做是一个含有自己独特个性个体，而是一个能够被驯化、调教、塑造对象。经过一个系统改造，人变成了一个个整齐划一、有用而听话“肉体”。第35页福柯借此与生活于当代文明之下人进行对比，家庭、学校、社会等全部空间都以此为模式，各个机构一道道高墙就是囚室四壁，宽敞街道只不过是监狱中散步走廊和放风庭院。整个当代世界好像一座无所不在、无所不能“圆形监狱”，每个人都在被监视，被各种纪律、制度约束，人们监视着每一个人，同时也被人监视，随时警觉不符合秩序个体，随时对异常个体进行处置，最终大家都成了“驯服而有用肉体”。福柯“人之死”，就是想要杀死价值模式化所建构标准人，样板人，让鲜活、自由人性解放出来。“人生活应该成为艺术品”。第36页人与自然得不偿失交易知识就是力量-脍炙人口名言，说明当代文化和科技作用。在培根看来，人是自然主人，能够驾驭自然，但“要命令自然，就必须服从自然”。正是从这一前提出发，培根提出了“知识就是力量”著名论断，影响了一代又一代人生活。知识是力量，但假如应用不妥就是不可逆转破坏性力量。第37页1948年瑞士化学家保罗.米勒因创造了有机氯杀虫剂DDT而取得诺贝尔生理学和医学奖。最初DDT确实展现了巨大功效。二次大战末期，各国士兵都用它来杀虱子，以阻止斑疹伤寒传输。在1948年诺贝尔颁奖大会上，瑞典G.费希尔兴奋地说：“DDT成为力挽狂澜角色”。卡逊《寂静春天》人类依然在拼命破坏环境，耗竭资源换取一点生活欲望满足，付出了那么多，就是为了吃、喝、拉、撒欲望之需，且把地球搞得越来越糟，人类遭受更大痛苦危机日益加重。第38页知识就是力量：人知识是对自然因果规律了解，了解自然因果关系之后，就能够改变它、命令它，趋利避害，使自然规律为人类利益服务。然而，当代人只看到了知识含有力量这一面，却忽略了知识之力量利用应建立在尊重自然规律基础之上。第39页《十诫》基耶斯洛夫斯基第40页第一诫生命之歌

八岁巴伯家门前有一个小湖，冬天他喜欢在那里滑冰。但冰厚度是不一定，只有厚到一定程度才能够在冰面上安全地玩耍。巴伯父亲是一位数学家，精通电脑，相信一切都能够用电脑方程式运算出来，比如门前小湖冰面厚度就可这么算出。圣诞节前，小巴伯想去滑冰，他按照父亲教诲打开电脑问询计算结果，电脑说，“Iamready.”于是他穿上父亲给他圣诞礼品冰鞋，上了冰面。正当他欢快玩耍时候，湖上冰破了，巴伯葬身湖底。第41页显然，人类将他们科学活动作用夸大了。盲信科学主宰一切，将科学当做一切声音中最强音，乃至用科学蓝图去改造社会，是当代人类社会许多悲剧起源之一。第42页赫胥黎预言真来了吗《漂亮新世界》是阿道斯.赫胥黎发表于1932年一部优异作品，又是作者赢得世界性声誉代表作。阿道斯.赫胥黎是英国著名生物学家、《天演论》作者老赫胥黎孙子。这部小说是从生物学角度把未来社会描绘成“共有、划一、安定”孵化室，全体社会组员一律由试管统一孵化而出，千人一面、万众一心。而书中主人公则是一个因孵化事故制造出来异类、那位处处碰壁倒霉蛋。第43页故事设定时间是公元25世纪左右，那时人类已经把汽车大王亨利·福特尊为神明，并以之为纪年单位，它元年是从福特第一辆T型车上市那一年开始算起。在这个想像未来新世界中，人类已经人性消泯，成为严密科学控制下，一群被注定身份、一生命运奴隶。第44页故事世界里头，近乎全部人都住在城市。这些城市人在出生之前，就已被划分为“阿尔法(α)”、“贝塔(β)”、“伽玛(γ)”、“德尔塔(δ)”、“爱普西隆(ε)”五种“种姓”。阿尔法和贝塔最高级，在“繁育中心”孵化成熟为胚胎之前就被妥善保管，方便未来培养成为领导和控制各个阶层大人物；伽马是普通阶层，相当于平民；德尔塔和爱普西隆最低贱，只能做普通体力劳动，而且智力低下，尤其是许多爱普西隆只能说单音节词汇。另外，那些非阿尔法或贝塔受精卵在发育成为胚胎之前就会被一个叫“波坎诺夫斯基程序”方法进行尽可能大规模复制，而且经过一系列残酷“竞争”之后才能存活下来，可谓“出胎即杀”。比如书中以电极逞罚接触花朵婴儿，以暴力洗脑方式教育。书中第五姓经以人工方式造成脑性缺氧，藉以把人变成痴呆，好使这批人终生只能以劳力工作。第45页管理人员用试管培植、条件制约（Conditioning）、催眠、睡眠疗法、巴甫洛夫条件反射等科学方法，严格控制各姓人类喜好，让他们用最高兴心情，去执行自己被命定一生消费模式、社会姓和岗位。真正统治者则高高在上，一边嘲笑，一边安稳地控制着制度内人。第46页婴儿完全由