2022年金寨县汤家汇镇职业技术学校教师招聘笔试题库及答案解析_第1页
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PAGEPAGE272022年金寨县汤家汇镇职业技术学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.由短时记忆转入长时记忆的条件是()。A、思维B、想象C、注意D、复述答案:D解析:复述策略是指为了保持信息,多次重复学习内容,将注意力维持在学习材料上的策略。学习材料在复述的作用下,保持在短时记忆中,并向长时记忆中转移。复述分为保持性复述和整合性复述。前者对短时记忆中的信息只进行重复性的、简单的心理操作,使记忆痕迹得到加强,但不一定能进入长时记忆;后者通过复述使短时记忆中的信息得到进一步的加工和组织,使之与预存信息建立联系,从而有助于向长时记忆的转移。故选D。2.教师职业道德修养的最高层次是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独答案:D解析:“慎独”是指在无人监督的情况下,依然坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,绝不做任何不道德的事情。它是教师师德修养所达到的一种最高的精神境界,标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。当一个人处于即使做了某些坏事而永远不会被人发现的情况下,能够完全依靠自己内心信念的力量约束自己,不做坏事,这样的人,才是真正有高尚道德的人。故选D。3.《义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任,以保证义务教育的推行,这体现了义务教育的()。A、公益性B、统一性C、强制性D、年限性答案:C解析:义务教育是强迫教育,具有强制性、免费性、普及性。故选C。4.为了(),建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定了《中华人民共和国教师法》。A、规范教育教学管理工作B、改善教师的工作和生活条件C、保障教师的合法权益D、弘扬尊师重教的社会风尚答案:C解析:《中华人民共和国教师法》第一条规定:为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。故选C。5.凡年满()的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A、5周岁B、6周岁C、7周岁D、8周岁答案:B解析:《中华人民共和国义务教育法》规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。故选B。6.()是教育法律救济的前提。A、纠纷的存在B、损害的发生C、补救受害者的合法权益D、侵权行为的发生答案:B解析:任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。因此,损害的发生是教育法律救济的前提。故选B。7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》规定在相当长一段时间内,教育的核心任务是()。A、育人为本B、改革创新C、促进公平D、提高质量答案:D解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的基本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选D。8.适龄儿童、少年因为身体状况延迟入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地哪个部门批准()。A、县级人民政府或者市级人民政府教育行政部门B、乡镇人民政府或者市级人民政府教育行政部门C、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D、学校答案:C解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选C。9.在节假日,已毕业的学生重回母校看望老师,这时老师可能产生()。A、职业良心感B、职业责任感C、职业荣誉感D、职业幸福感答案:C解析:职业荣誉感是教师自觉承担职业道德责任、履行职业道德义务之后,对社会因此而给予的肯定评价和褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验。题干中,已毕业的学生重回母校看望老师,是在行动上对老师的付出予以肯定,老师可能产生职业荣誉感。C项正确。A项:职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系的自觉意识和自我评价能力,是一种对职业关系和职业活动是非、善恶的内心体验。与题干不符,排除。A项:职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感。它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。与题干不符,排除。D项:职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后,所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。与题干不符,排除。故选C。10.下面不属于建构主义学习观的是()。A、学习的主动建构性B、学习的社会互动性C、学习的情境性D、学习的虚拟性答案:D解析:建构主义学习观包括个人建构性、社会互动性、情境性。故选D。11.下列表述中,将教育视作一种过程的是()。A、教育是振兴经济的基础B、我从这个报告中受到了深刻的教育C、你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的D、我今天听了一场关于愉快教育的学术报告答案:C解析:A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。故选C。12.为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。A、从细节到整体B、从一般到个别,不断分化C、从个别到一般D、没关系答案:B解析:有利于学习迁移的教材在体系组织上应体现从一般到个别,不断分化的要求。依据学生认识事物的过程,教材的呈现或课堂教学内容的安排应符合一般到个别,从整体到细节的顺序。认知心理学的观点表明,当人们在接触一个完全不熟悉的知识领域时,从已知的较一般的整体中分化细节,要比从已知的细节中概括出整体容易一些。人们关于某一学科的知识在头脑中组成一个有层次的结构,最具有包容性的观念处于这个层次的顶端,它下面是包容范围较小和越来越分化的命题概念及具体知识。因此,根据人们认识新事物的自然顺序和头脑中的认知结构的组织顺序,教材的呈现也应遵循由整体到细节的顺序。故选B。13.“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”,持这种知识观的是()。A、建构主义学习理论B、信息加工学习理论C、符号学习理论D、生成学习理论答案:A解析:建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性;认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,不是最终答案。故选A。14.教学工作的中心环节是()。A、上课B、备课C、课堂练习D、提问答案:A解析:上课是教学工作的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。故选A。15.在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()。A、直线式B、螺旋式C、分科式D、综合式答案:B解析:教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。故选B。16.开展教育工作首先需要()。A、确定教育目的B、选择教育方法C、设计课程体系D、选择教学方法答案:A解析:教育目的是教育活动的出发点和归宿,在教育活动中起着全程性的指导作用。17.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是()。A、比较法B、归纳法C、类比法D、演绎法答案:B解析:题干是对“归纳法”的概念的阐述。故选B。18.著有《普通教育学》,并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是()。A、亚里士多德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威答案:C解析:赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着科学教育学的建立,也被认为是“现代教育之父”或“科学教育学奠基人”。C项正确。A项:亚里士多德是古希腊一位“百科全书式”的学者,是很多学科的创始人,但在教育学方面并没有提出“百科全书式”的教学内容。与题干不符,排除。B项:夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,标志着教育学作为一门学科初步建立起来。与题干不符,排除。D项:杜威从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活,主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组和改造”。与题干不符,排除。故选C。19.《学记》云:“君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话体现的教学原则是()。A、教学相长B、长善救失C、循序渐进D、启发诱导答案:D解析:喻,即启发的意思。后面句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走,严格要求学生但不让学生感到压抑,在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此,体现的是启发性教学原则。故选D。20.课外辅导是课堂教学的()。A、基础B、中心环节C、延续D、补充和辅助答案:D解析:备课是教学工作的基础;上课是全部教学工作的中心环节;作业的布置与批改是上课的延续;课外辅导是教学工作的重要组成部分,是上课的补充和辅助,是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。故选D。二、多选题1.根据不同的划分形式,学习迁移的种类可以划分为()。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移答案:ABCD解析:学习迁移的类型:(1)根据迁移的性质分为正迁移和负迁移;⑵根据迁移发生的方向分为顺向迁移和逆向迁移;(3)根据迁移内容的抽象和概括水平分为水平迁移和垂直迁移;(4)根据迁移内容的不同分为一般迁移和具体迁移;(5)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。故选ABCD。2.设立学校及其他教育机构必须具备()条件。A、有组织结构和章程B、有合格的老师C、有符合规定标准的教学场所及设施D、有独立承担民事责任的能力答案:ABC解析:《中华人民共和国教育法》第二十六条规定,设立学校及其他教育机构,必须具备下列具备下列基本条件:有组织机构和章程;有合格的老师;有符合规定标准的教学场所及设施设备等;有必备的办学资金和稳定的经费来源。独立承担民事责任的能力是成立法人的必备条件。3.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为()。A、先进思想文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、学生健康成长的指导者D、各种社会活动的参与者答案:ABC解析:《意见》指出,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。A、B、C三项正确。D项:为干扰项。与题干不符,排除。故选ABC。4.蔡元培提出的教育宗旨中包括()。A、军国民教育B、实利教育C、美感教育D、新文化教育答案:ABC解析:蔡元培提出的“五育”并举的教育方针是军国民教育、实利主义教育、世界观教育、公民道德教育、美感教育。故选ABC。5.班集体形成的标志包括()。A、共同的奋斗目标B、团结有力的领导集体C、严格的规章制度与纪律D、健康的舆论导向答案:ABCD解析:班集体形成的标志包括有共同的奋斗目标,团结有力的领导集体,严格的规章制度与纪律,形式多样的教育活动、非正式群体教育,健康的舆论导向。故选ABCD。6.根据强化对行为反应的作用,一般把强化分为()。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚答案:AB解析:强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分,又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。故选AB。7.新课程背景下,教师新的角色包括()。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者答案:CD解析:新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,把重心转移到提高学生的学习能力上,成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制,这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者,还要成为课程的建设者和开发者。故选CD。8.我国《义务教育法》规定,()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家B、社会C、学校D、家庭答案:ABCD解析:义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。故选ABCD。9.下列学生伤害事故中,学校应当依法承担相应责任的有()。A、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的B、学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的C、学生行为具有危险性,学校、教师已经告诚、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的D、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生的答案:ABD解析:《学生伤害事故处理办法》规定:因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:(一)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的;(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但未采取必要措施的;(六)学校违反有关规定,组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;(七)学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的;(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的;(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息,学校发现或者知道,但未及时告知未成年学生的监护人,导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。故选ABD。10.教育是一个多因素、多层次的整体系统,构成教育活动的基本要素有()。A、教育者B、教育内容C、教育手段D、受教育者答案:ABCD解析:参考教育活动的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影响,其中教育影响又包括教育内容、教育手段、教育组织形式等。故选ABCD。11.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,保护未成年人的工作,应当遵循()原则。A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、提高政治思想觉悟D、教育与保护相结合答案:ABD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,保护未成年人的工作,应当遵循以下原则:(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。故选ABD。12.影响个体发展的因素主要有()。A、遗传B、环境C、教育D、家长答案:ABC解析:影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、个体主观能动性和教育。故选ABC。13.教师的职业形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社会形象D、人格形象答案:ABD解析:教师的职业形象应是道德形象、文化形象和人格形象三者统一的整体。故选ABD。14.我国教育目的的具体基本层次包括()。A、国家的教育方法B、国家的教育目的C、学校的培养目标D、教师的教学目标答案:BCD解析:我国的教育目的包括三个层次,即国家教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。故选BCD。15.下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法?()A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学答案:ABC解析:赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识,要求教师语言生动形象,善于启发提示,最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类,找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体,从而获得全面完整的系统知识,掌握知识之间的联系。因此,A、B、C三项正确。D项:直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。为干扰项。与题干不符,排除。故选ABC。16.学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象,是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物,学生文化的特征包括()。A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性答案:ABCD解析:学生文化的特征包括过渡性、非正式性、多样性、互补性。故选ABCD。17.“一次不忠,百次不用”,下列关于这句话理解正确的是()。A、它体现了个人品德是瞬息万变的B、没有正确区分道德与行为品德C、品德是社会道德在团队中的表现D、道德行为是判断品德的重要依据答案:CD解析:品德与道德的联系:①个体品德的内容来源于社会道德。②个体品德的形成依赖于社会道德。③道德和品德的直接根源不同,但它们的最终根源是相同的,它们都要受到社会发展规律的制约。品德是一种个体现象,道德是一种社会现象。故选CD。18.教师职业道德的价值因素包括()。A、道义价值B、教育价值C、文化价值D、经济价值答案:ABC解析:教师职业道德的价值因素主要包括三方面:道义价值、教育价值、文化价值。故先ABC。19.树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要途径有()。A、多读教育界名人的传记B、学习模范教师的先进事迹C、学习身边的模范教师D、参加教育实践答案:AC解析:树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要途径是:1.多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹;2.学习身边的模范教师。故选AC。20.《中华人民共和国的教师法》当中的“中小学教师”包括()。A、幼儿园教师B、特殊教育机构教师C、普通中小学教师D、成人、初等、中等教育机构教师答案:ABCD解析:《中华人民共和国教师法》规定,“中小学教师”是指“幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。”故选ABCD。三、判断题1.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的是自我提高的动机。()答案:错误解析:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这一论述强调的是内部动机。故错误。2.职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振奤的主导情绪中,因为她们不会有负面情绪。()答案:错误解析:职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中,但是她们也会有负面情绪,只是她们会用正确的方式去化解负面情绪,因此题干过于绝对,所以不正确。故错误。3.参加社会实践,在实践中进行教师道德养成,是师德修养的根本办法。()答案:正确解析:参加社会实践,在实践中进行教师道德养成,是师德修养的根本办法。在教师道德修养的过程中从教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念到教师的道德行为和习惯,自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的。故正确。4.教师实施的正确学生的侵权行为必须由教师本人承担。()答案:错误解析:教师实施的侵权行为若是执行职务的行为,那么学校必须承担因此导致的损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损,则学校不必承担责任。5.学生捣乱是消极的班级氛围。()答案:错误解析:消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中,学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多,有的甚至打瞌睡。对教师的要求,学生一般采取应付态度,很少主动发言。有时学生害怕上课或提心吊胆地上课。而学生捣乱是属于对抗的课堂气氛,对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控制能力,学生在课堂学习过程中,各行其是,教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序。故错误。6.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。()答案:正确解析:《中华人民共和国教育法》第五十三条:国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构,办学经费由举办者负责筹措,各级人民政府可以给予适当支持。7.《教师法》中的各级各类学校是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育的学校,不包含实施特殊教育、成人教育的学校。()答案:错误解析:《中华人民共和国教师法》第四十条规定:本法下列用语的含义是:各级各类学校,是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。故错误。8.受教育者的合法权益受到侵害时,可以通过口头或书面的形式提出申诉。()答案:正确解析:受教育者的合法权益受到侵害时,可以通过口头或书面的形式提出申诉。故正确。9.有人说:“没有爱的教育,犹如没有水的鱼塘口。”这句话反映了教师职业道德的核心内容。()答案:正确解析:这句话的意思是关爱学生,关爱学生是教师职业道德上的一个要求。热爱学生是教师职业道德的核心。故正确。10.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()答案:正确解析:德育过程是指组织学生的活动和交往的过程。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。学生的思想品德也是在接受家庭、社会和学校的影响中形成的。学生接受影响的过程是在能动地吸取环境和教育影响的过程中实现的。故正确。11.杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。()答案:错误解析:杜威对传统教育的批判,不仅是对方法的批判,而且是对整个教育目的的外铄论的批判,他认为,这种外铄的教育目的限制了人的思维,受教育者无主动创造的空间,学生消极的对教师所教的东

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