生物学研究的基本方法市公开课金奖市赛课一等奖课件

第2节生物学研究基本方法第1页学习目标学习目标：1、能将本节教材中列举科学家和他们主要贡献进行联络；2、说出试验法研究普通步骤。学习重点：1、本节中介绍科学家和他们主要贡献；2、试验法研究普通步骤。

第2页第3页观察法：在自然或真实条件下，不对研究对象加以控制、只统计自然发生事件，以获取有意义信息方法。

试验法：有目标地控制一定条件或创造一定条件来引发某种生物现象以进行研究方法。第4页试验法研究示例：响尾蛇是怎样追寻它放走猎物?第5页变形记---侦探进行时…

侦探

VS科学家第6页响尾蛇捕食老鼠视频第7页发觉现象：响尾蛇捕捉猎物后，它毒牙会快速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。第8页（“凶案现场”）提出问题：响尾蛇可能是依据什么标识追寻已经中毒跳鼠呢？VS第9页提出推测视觉？听觉？嗅觉？触觉（热量）？…（“证据”）搜集资料1、响尾蛇视力不好,它眼只能感受可见光,而不能看清物体.2、响尾蛇眼下方有一对能感受热结构,能够感受较近动物体温.3、响尾蛇舌能感受空气中气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤动物不能触发响尾蛇追踪行为。第10页推测：（1）森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力来追寻猎物；（2）即使响尾蛇有感受动物体温结构，但猎物已经跑得很远，响尾蛇无法利用这一结构；（3）响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻受伤猎物。第11页做出假设响尾蛇是根据自己毒液的气味找到中毒的跳鼠设计实验实验1：被响尾蛇咬伤的跳鼠实验2：没有被响尾蛇袭击过的跳鼠实施实验死鼠、弯曲且相同路线、同条蛇、多次重复第12页响尾蛇头迟缓地左右移动，它舌快速地伸缩并轻打着，然后沿着设定路径爬了过来，最终追寻到那只中毒死鼠。结果发觉响尾蛇没有去追寻这只死老鼠。一只被响尾蛇攻击中毒而死老鼠，沿着事先设定弯曲路径，拖了一段较长旅程。将一只没有被响尾蛇攻击过死老鼠，按试验1设计进行试验。设计实验第13页科学家试验

AB试验1被蛇咬过死老鼠第14页

AB没有被蛇咬过死老鼠科学家试验试验2第15页分析试验现象得出结论对照试验第16页

试验中两只死老鼠唯一区分是什么？为何要设计一只没有被响尾蛇攻击过老鼠？学生讨论第17页得出结论：

响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻受伤猎物。第18页试验法研究普通包含哪些步骤？依据以上试验讨论：第19页1发觉并提出问题试验法研究步骤2搜集与问题相关信息3作出假设4设计试验方案5实施试验并统计6分析试验现象7得出结论响尾蛇捕捉到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是依据什么标识追寻猎物呢？搜集阅读与响尾蛇相关4个信息响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻猎物科学家设计2个对照试验科学家进行2个对照试验，并统计试验现象攻击过老鼠？响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻受试验中两只死老鼠唯一区分是什么？为何要设计一只没有被响尾蛇伤猎物第20页第21页第22页探究影响鼠妇分布环境原因第23页第24页探究影响鼠妇分布环境原因光第25页1、提出问题：2、作出假设：光对鼠妇分布有影响吗？光对鼠妇分布有影响。3、设计试验方案：（1）将10只鼠妇放入试验装置（左右各5只），静置3分钟；（2）一侧盖上纸板；（3）第3分钟起，每分钟统计一次明亮和阴暗处鼠妇数目。第26页4、实施试验并统计：不一样时间、不一样环境下鼠妇数（单位：只）环境第4分钟第5分钟第6分钟第7分钟第8分钟第9分钟第10分钟第11分钟第12分钟第13分钟明亮阴暗第27页5、分析试验现象：6、得出结论：第28页形态、结构、分类生理、遗传和变异、进化、生态界门纲目科属种全部DNA人体细胞内全部DNA所含遗传信息观察、调查、分类、试验科学事实试验搜集与问题相关信息作出假设设计试验方案实施试验并统计分析试验现象第29页答：4分钟。答：无线电工具，红外线热能摄像机等。答：毒液以神经毒素为主答：环境是沼泽及长叶松树地域，习性是夜伏昼出，以等候偷袭猎物为主要捕食伎俩。答：攻击伎俩为经过毒牙