论语老子-“儒道互补”专题探讨课件

《论语》《老子》——“儒道互补”专题探讨《论语》《老子》论语老子——“儒道互补”专题探讨课件学习目标

1、掌握专题探究的思路和方法。

2、了解儒家、道家的基本思想，理解儒道互补对人生的积极意义。

3、感受中国儒家、道家思想的博大精深，引导当代中学生追寻、传承儒道文化。学习目标1、掌握专题探究的思路和方法。

课堂结构

比较探究

鉴赏感悟

小结思考

研读文本课堂结构“儒道分别为我们提供了一种为人准则。”“儒道差别体现在对人的规范准则不同。”“儒道差别体现在为人处事的准则不同。”“儒道分别为我们提供了一种为人准则。”

从《论语》《老子》看“君子”与“圣人”

研读文本从《论语》《老子》看“君子”与“圣人”研读文本研读文本《<论语>十则》中含有君子、《<老子>五章》中含有圣人的语句。找研读文本《<论语>十则》中含有君子、《<老子>五章君子

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气依衰，戒之在得。”君子子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言圣人

是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有，为而不恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下主。圣人是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不君子

圣人

有仁

奋发有为

无辨顺应自然不去妄为

克己复礼无争

有德

君子圣人有仁奋发有为无辨顺应自然不去

从君子与圣人看儒道异同比较探究从君子与圣人看儒道异同比较探究比较探究想

孔子、老子为什么树立“君子”“圣人”这样的楷模？比较探究想孔子、老子为什么树立“君子”“圣人

时代背景

春秋时期，一些诸侯国经过长期休养生息发展了起来，而王室的力量却逐步衰微，渐渐丧失控制诸侯的能力。强大了的诸侯，不再对周王室唯命是从了，他们有的蚕食周的土地，有的攻伐别的诸侯国。据史书记载，春秋242年间，有36名君主被杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起，诸侯的盟会450余次。时代背景春秋时期，一些诸侯国经过不满社会现实自身修养积极进取使命责任自然天性宁静和谐超越世俗疗救社会，使之恢复正常的秩序异同儒道比加法减法不满社会现实自身修养积极进取自然天性宁静和谐疗救社会，使之恢

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“君子坦荡荡小人长戚戚。”孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气依衰，戒之在得。”是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有，为而不恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下主。子曰：“君子食无求饱，居无求

从古代文人看儒道互补鉴赏感悟从古代文人鉴赏感悟1.儒道互补对中国文人有哪些影响2.你知道“儒道互补”在哪些文人身上得到体现？论语1.儒道互补对中国文人有哪些影响论语论语老子——“儒道互补”专题探讨课件论语老子——“儒道互补”专题探讨课件论语老子——“儒道互补”专题探讨课件.

老夫聊发少年狂：左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。江城子·密州出猎定风波.江城子·密州出猎定风波

苏轼宦海沉浮一辈子，他从未抛弃过世俗生活和仕途生活。他是大儒，以儒修身，以道养生，从历史和磨难中走来，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。悟苏轼宦海沉浮一辈子，他从未抛弃过世俗生活和仕途不满社会现实自身修养积极进取使命责任自然天性宁静和谐超越世俗疗救社会，使之恢复正常的秩序互补儒道粮店加法减法药店精神失意之良方

立身处世之根本

不满社会现实自身修养积极进取自然天性宁静和谐疗救社会，使之恢

探究方法:

选准角度;对比研究人生启迪:

用儒家思想进取，用道家智慧炼心。课堂小结探究方法:课堂小结

让我们记住《论语》《老子》

让我们用儒家思想进取用道家智慧炼心。让中国传统文化的精髓深入我们的血液

做勇于担当的堂堂“君子”做内心超然的悠悠“圣人”让我们记住《论语》《老子》

1、用你喜欢的语言形式写出“儒道互补”对你的人生启迪。2、先思考我们还可以从哪些角度对这一专题进行研究？然后根据课上的研读思路，自选一个角度进行专题研究，写到小作文本上。课后练习1、用你喜欢的语言形式写出“儒道互补”对你的人生梅花漫酉阳，花絮耀枝头，来时一腔情，归去一片香。谢谢同学们参与，谢谢老师们光临指导!梅花漫酉阳，谢谢同学们参与，谢谢老师们光临指导!不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，《论语》《老子》——“儒道互补”专题探讨《论语》《老子》论语老子——“儒道互补”专题探讨课件学习目标

1、掌握专题探究的思路和方法。

2、了解儒家、道家的基本思想，理解儒道互补对人生的积极意义。

3、感受中国儒家、道家思想的博大精深，引导当代中学生追寻、传承儒道文化。学习目标1、掌握专题探究的思路和方法。

课堂结构

比较探究

鉴赏感悟

小结思考

研读文本课堂结构“儒道分别为我们提供了一种为人准则。”“儒道差别体现在对人的规范准则不同。”“儒道差别体现在为人处事的准则不同。”“儒道分别为我们提供了一种为人准则。”

从《论语》《老子》看“君子”与“圣人”

研读文本从《论语》《老子》看“君子”与“圣人”研读文本研读文本《<论语>十则》中含有君子、《<老子>五章》中含有圣人的语句。找研读文本《<论语>十则》中含有君子、《<老子>五章君子

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气依衰，戒之在得。”君子子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言圣人

是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有，为而不恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下主。圣人是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不君子

圣人

有仁

奋发有为

无辨顺应自然不去妄为

克己复礼无争

有德

君子圣人有仁奋发有为无辨顺应自然不去

从君子与圣人看儒道异同比较探究从君子与圣人看儒道异同比较探究比较探究想

孔子、老子为什么树立“君子”“圣人”这样的楷模？比较探究想孔子、老子为什么树立“君子”“圣人

时代背景

春秋时期，一些诸侯国经过长期休养生息发展了起来，而王室的力量却逐步衰微，渐渐丧失控制诸侯的能力。强大了的诸侯，不再对周王室唯命是从了，他们有的蚕食周的土地，有的攻伐别的诸侯国。据史书记载，春秋242年间，有36名君主被杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起，诸侯的盟会450余次。时代背景春秋时期，一些诸侯国经过不满社会现实自身修养积极进取使命责任自然天性宁静和谐超越世俗疗救社会，使之恢复正常的秩序异同儒道比加法减法不满社会现实自身修养积极进取自然天性宁静和谐疗救社会，使之恢

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子曰：“君子坦荡荡小人长戚戚。”孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气依衰，戒之在得。”是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不为始。生而不有，为而不恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下主。子曰：“君子食无求饱，居无求

从古代文人看儒道互补鉴赏感悟从古代文人鉴赏感悟1.儒道互补对中国文人有哪些影响2.你知道“儒道互补”在哪些文人身上得到体现？论语1.儒道互补对中国文人有哪些影响论语论语老子——“儒道互补”专题探讨课件论语老子——“儒道互补”专题探讨课件论语老子——“儒道互补”专题探讨课件.

老夫聊发少年狂：左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。江城子·密州出猎定风波.江城子·密州出猎定风波

苏轼宦海沉浮一辈子，他从未抛弃过世俗生活和仕途生活。他是大儒，以儒修身，以道养生，从历史和磨难中走来，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。悟苏轼宦海沉浮一辈子，他从未抛弃过世俗生活和仕途不满社会现实自身修养积极进取使命责任自然天性宁静和谐超越世俗疗救社会，使之恢复正常的秩序互补儒道粮店加法减法药店精神失意之良方

立身处世之根本

不满社会现实自身修养积极进取自然天性宁静和谐疗救社会，使之恢

探究方法:

选准角度;对比研究人生启迪:

用儒家思想进取，用道家智慧炼心。课堂小结探究方法:课堂小结

让我们记住《论语》《老子》

让我们用儒家思想进取用道家智慧炼心。让中国传统文化的精髓深入我们的血液

做勇于担当的堂堂“君子”做内心超然的悠悠“圣人”让我们记住《论语》《老子》

1、用你喜欢的语言形式写出“儒道互补”对你的人生启迪。2、先