诗歌鉴赏表达技巧18班用课件

高考诗歌鉴赏表达技巧鉴赏诗歌第一步能读懂题目意象特殊词句通向诗歌主旨的第一条快速通道作者情感的载体每个都有用，每个都要用注释把握感情的切入点作者明确风格了解时代（一）看题目——题目定内容11、表达作者写作缘由《卜算子·送鲍浩然之浙东》本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

【答案】上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。

《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》词的前两句表达了作者怎样的思想感情？

【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。《山中留客》“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目——《山行留客》，才能明白写作用意是留客，是让朋友留下来，欣赏美景只是个理由罢了。2、表达作者写作目的。

“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无?”单看内容，好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的，只有看了题目——《近试上张水部》，才知道作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自已期待与不安，并希望张水部帮助自已过关的心情。

看题目——题目定内容2邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。思考：全诗表达了作者怎样的情感？思家的孤寂。看题目——题目定内容33、表达作者的情感。看作者——作者定诗风11、知人论世——了解作者的生活背景。北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌北宋的哲理思考入诗南宋的爱国情怀入诗积累历史知识金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。金陵图韦庄谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?答：诗人为唐朝的衰败而伤心。看作者——作者定诗风1

送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

看作者——作者定诗风12、了解作者的气质、风格。陶渊明——归园之乐李白——愤世嫉俗、清新飘逸杜甫——沉郁顿挫王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗)白居易——雅俗共赏李贺——奇诡变幻李商隐——含蓄绰约杜牧——清丽俊逸李清照——闲适与愁苦。看作者——作者定诗风2积累文学常识3、了解作者的际遇。（二）看作者——作者定诗风3不同经历和遭遇，呈现的内容和风格会有极大差异。

如：陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径，决定他是一个追求绝对自由，蔑视世间一切的浪漫主义诗人。杜甫草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生活。这样的经历决定了他前后作品内容、风格的差异。

李清照的人生道路以南渡为界，前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满愁绪……有许多作者的生平，我们不了解，虽给我们做题带来些困难，但我们还可以从诗歌中找相关的信息。

绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。

[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。看作者——作者定诗风3（三）看诗后注解两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。强调关注什么（三）看诗后注解

岁暮①

[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问题：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。

意象的效果。（表达情感、塑造形象）柳树—寓意是“惜别怀远”，表达思乡之情。月亮—是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。流水—流水不返喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。梅—最先开放，傲霜斗雪—敢为人先，不畏权贵—君子不愿同流合污的高尚情操。杜鹃（子规、布谷）—叫声凄切、悲凉凄清—忧愁忧思。(哀怨、思归)莲—纯洁、脱俗、高洁。菊花—傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。松—傲霜斗雪的典范。梧桐—凄凉悲伤的象征。寒蝉—命在旦夕，悲凉的同义词。鸿雁—候鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。丁香，指愁思或情结；浮云喻游子。（四）看意象积累文化常识送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

问：指出诗中“子规”意象的含义。答案：思念故土，有家难归的悲伤。（四）看意象抓住关键词句，快速把握作者的情感指向。（五）抓住关键词句商山早行（唐）温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。快速找出每首诗中的关键句（五）抓住关键词句商山早行（唐）温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。轻松愉悦的心境。诗人的寂寞思乡（五）抓住关键词句

夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？

相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点:词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（五）抓住关键词句卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。艺术手法1表达方式2表现手法3修辞方法4结构技巧提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。高考诗歌鉴赏专题设题方法1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法（修辞手法)？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的？总结解题步骤1、准确指出用了何种手法。2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。3、这种手法传达出诗人怎样的感情,并且有怎样的表达效果?二、修辞手法

1、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。例如：咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。“如眉”：以眉喻月，描绘了当时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。征人怨（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。思考：第二句诗用了什么手法？“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。2、借代：山园小梅(北宋·林逋）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。

颈联纯属虚写，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

3、比拟（拟人、拟物）4、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。

秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游（68岁所作）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。6、对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)

从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即自问自答）

问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令)

以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

8、反问

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《题乌江亭》)

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。9、起兴

兴是先言他物以引起所咏之辞。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的《锦瑟》)

首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。春行即兴（李华）

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。答：这首诗的三四句运用了对偶修辞。(明手法)三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。(阐运用)对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情。（析效果）

题武关①

杜牧

碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。

郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。

今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。

【注】①武关：在今陕西省丹凤县东南，战国时为秦国的南关。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。②圣神：神圣天子；四海：天下统一。分析这首诗的艺术手法。

《题武关》答案类题指津阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

官仓鼠

曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？这首诗运用了哪些修辞手法？选择其中两种修辞说出其表达效果。思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗，‘‘哪些修辞手法”“选择其中两种”说明修辞手法最少有三种。题干还要求指出两种修辞的表达效果，说明在指出修辞的同时还要指出诗句哪里体现出了这种修辞手法。

《官仓鼠》答案参考答案：（步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟人的修辞手法。（步骤2)比喻作用：将那些只知道吮吸百姓血汗的贪官污吏的丑恶本盾生动形象地表达了出来。夸张作用：将那些吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。对比作用：“健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对照，将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者面前。拟人作用：作者用一个“君”字是把“官仓鼠”当作人来称呼，收到了强烈的讽刺效果。(答出两种即可）

（步骤3)表现了对最高统治者的讽刺诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。

表达方式之描写类1、白描天净沙•

秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的。它们给人的情绪是萧索的是暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪很自然就会从心底弥漫开来。抬头望望远处的漫漫古道，听听耳边的呼啸的秋风，看看胯下的瘦马，是什么感觉？只能断肠！这就是白描。它原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。

表达方式之描写类2、工笔《孔雀东南飞》中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象：著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。它也是绘画中的术语，又叫细描，是指对事物进行精雕细刻式的描写。它的特点是详尽而细腻。

表达方式之描写类3、细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。细节指细微的动作或细小的情节,这些动作或情节人们一般不在意，但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。细节描写有很强的表现力，可以管中窥豹，一叶落而知秋。

表达方式之描写类4、正面描写杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?

第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。分析正面描写时，要考虑感观角度、观察角度。也称直接描写表达方式之描写类5、侧面描写夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。也称间接描写。指对描写对象不直接描写，而从其他人物的态度、议论、评价等方面达到间接表现事物的目的。

表达方式之描写类1、直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚情操。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?

这两句直接抒发了作者蔑视权贵之情。表达方式之抒情类登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

诗句开门见山，直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。直接通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。直接抒情（直抒胸臆）表达方式之抒情类咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？

该诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀。2、间接抒情（1）托物言志

指诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某种理想和人格融于自然界中的具有某种特征的具体事物中。诗中的物带有了人格化的色彩。表达方式之抒情类诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景或借物抒情。“一切景语皆情语”，景物与感情的关系通常有四种：2、间接抒情（2）借景抒情乐景写乐情、哀景写哀情（正衬）乐景写哀情、哀景写乐情（反衬）表达方式之抒情类1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。区别1、虚实结合表现手法诗词里的实：客观世界中存在的实象、实事、实境。诗词里的虚：

（1）、神仙鬼怪世界和梦境。

（2）、已逝之景之境。

（3）、设想的未来之景之境。

（4）、从对方的角度写为虚。虚实结合之已逝之景之境乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？

诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。表现手法虚实结合之设想的未来之景之境

柳永《雨霖铃》中云：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”

这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

表现手法

全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。（委婉、含蓄、深沉）

月夜

杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。虚实结合之从对方的角度写表现手法2、动静动静景结合或动静景相互映衬

在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是典型的以动显静的手法，“蝉噪”“鸟鸣”笼罩着若耶溪，山林的寂静显得更为深沉。入若耶溪

王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游表现手法这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用了象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏,也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。

3、象征通过特定的容易引起联想的具体物象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。表现手法诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，即使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加植染了春涧的寂静。4渲染

文学创作的一种表现手法,即对景物环境或人物的行动、心理进行突出的多方面的形容、描绘或烘托，以营造某种气氛，表现人物的思想性格，增强艺术感染力鸟鸣涧

王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。表现手法5、以小见大表现手法“以小见大”就是以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。请结合诗句谈谈本诗是如何运用这种手法来表现主旨的。春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西本诗采用以小见大的手法写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，看似是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。它通过写少妇怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦的大主题。考查形式：1、某诗句运用了哪种表达方式(技巧)，有什么作用（妙处）？2、诗歌中的感情是怎样表达出来的？3、诗歌在情与景的关系上是怎样处理的？4、本诗的第二联描写精妙，请简要分析。5、这咏梅诗中，作者是用了什么手法来表现梅花的？请简要分析。知识方法：第一步、审清题干要求，确定答题步骤。第二步、指出什么地方用了什么技巧或什么手法。第三步、结合诗句具体分析怎样用的这种手法。第四步、用这个手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。【答题步骤】类题指津阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是风凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆恨使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢:悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请简要分析。思维轨迹：“这首诗整体上”是说整首诗的手法，题目是问全诗的表现手法，而不是某一句的手法，不能用某一句的手法代替，需要答出全部步骤。咏怀八十二首（其七十九）答案参考答案：（步骤一）这首诗用了托物言志的手法。（步骤二）通过对性情高洁、心系苍生、没有同伴、没有共鸣的“凤凰”的意象的描写。（步骤三)抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情；也充分反映了他极度苦闷的心情和忧愤深广的情怀，同时也反衬了当时社会的黑暗与腐敗。1、开门见山结构技法开门见山是指诗开头就进人正题，不拐弯抹角。

蜀相

杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。开头一句，以问句引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，只见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡，那就是诸葛武侯祠的所在了。第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。2、卒章显志结构技法卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达昏已商志或情怀。

如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”表达了诗人自由自在，驰骋闲放的心志，以及不畏权贵、高洁傲岸的高尚情操。3、以景结情结构技法所谓“以景结情”是指以景物来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，说通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止,转为写景，以景代情作结。这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。

从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那结句