小学个人工作计划模板集锦6篇

—小学个人工作计划模板集锦6篇小学个人工作方案模板集锦6篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时分写一份具体的方案了。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是为大家搜集的小学个人工作方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学个人工作方案篇1一、创设情境同学探究性学习的主动性、主动性往往来自于对学习者充满疑问和问题的情境。创设问题情境，就是把同学引人一种与问题有关的情境过程，通过问题情景的创设，使同学明确探究目标，给思维以方向；同时产生剧烈的探究欲望，给思维以动力。因此，教学中，老师必需深化挖掘教材内容，联系同学原有的学问经验，通过直观材料和生活实例，诱发思维，引导思路，增加探究的内驱力。如教学分一分，老师引导同学从整理文具与学具入手提出问题：那些东西放在学具盒里？哪些东西放在文具盒里？这样设计比拟符合低班级刚入学同学的好奇心，他们情愿动手摆布进行分类。再如教学三角形的内角和时，老师让同学说出三角形的任意两个角的度数，老师赶紧精确无误地说出第三个角的度数，老师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就明白第三个角的度数？同学心中充满好奇和疑问，都想明白老师有什么法宝，这样就激发起同学的探究欲望，主动参与到探究活动之中。二、自主探究所谓自主探究，就是让每个同学依据自己的体验用自己的思维方式自由地、开放地去探究。课堂上要给同学自由探究的时间和空间，激励同学大胆猜想质疑，去制造出新的数学学问，让同学从敢问到善问，让同学在质疑、解疑的过程中培育探究力量。如教学认识厘米用厘米量时，老师让同学用尺子去量一支铅笔的长度，要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐，另一端指到几，这支铅笔的长度就是几厘米。这时一个同学问：老师，在测量物体长度的时分，肯定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗？这时的老师并没有赶紧答复，而是对这名同学提出的这个问题赐予表扬激励，然后说：假如你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子，你们分组研讨看看，能否量出铅笔的长度？此时，同学的探究爱好非常高，主动地参与探究活动。通过商量他们发现这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个问题的解决，相信肯定会在同学的头脑中留下深深的烙印。三、合作探究合作是人类赖以生存和进展的重要动力。合作沟通是让同学在自主探究的基础上，以学习小组为单位充足展现自己的思维进行沟通，到达取长补短之目的。如学习了乘法以后，老师出示了这样一题：把以下算式改写成乘法算式，同学思索后列出了三种不同算式，然后，老师让同学针对这三种情况分小组进行商量、比拟、沟通，使同学明白前两种算式含有加减运算，不能算为一个乘法算式，只能算为一个简便算式，只有第三种算式才符合要求。这一过程同学从被动接受学问变成主动探究、合作探究，提高了同学的表达力量和与他人合作的力量。四、实践应用《数学课程标准》指出：能综合运用所学学问和技能解决问题，进展应用意识。探究性学习也注意将所学的学问运用于解决问题的实践中，这里的实践运用不是训练题的技能操练，而是一个解决问题的过程，仍然是一个探究过程。老师设计训练时要设计一些开放性的题目，同学通过运用学问解决问题，稳固把握学问，提高数学应用意识及实践力量。例如：同学在自主探究圆面积，这一公式后，老师让同学计算学校的圆形花坛，圆形钟外表的面积，这些实际生活中的圆形物体没有圆心标示，直径、半径又不能现成地获得，怎么办？同学再次阅历独立探究和合作沟通的过程，想出用线绕钟面一周量出周长，再计算出直径或半径等好多方法。通过这样的训练，培育了同学运用所学学问解决实际问题的力量。五、评价总结评价的主要目的在于促进同学主体性的进展，增加同学主动进展的动力，提高主动进展的力量。因此，老师在课堂上要重视：一是对同学进行独立研讨、合作沟通、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价；二是引导同学对探究学习的活动过程进行反思，使同学从中获得主动的情感体验及把握探究学习的方法和策略，并对数学思想方法和学习策略有所感悟，自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上，以提高主动取得学问、解决问题的力量。小学个人工作方案篇2新的学期，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定二班级班主任工作方案如下：一、常规教育方面：二班级的同学，对于学校的日常生活和学习已经比拟顺应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低班级向高班级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我确定从以下几点入手：1、充足利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小同学守则》和《小同学日常行为标准》，并在日常学习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的同学，按时进行点拨、指导，强化教育。2、在小学德育工作方案中重点说明合理利用升旗仪式、班会，强化同学的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充足发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。如：对于同学的书写读的姿态，我将采纳"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮忙。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"2、课间纪律课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求穿着干净，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：建立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、按时清扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。进行爱惜环境和花草的教育。四、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充足的挖掘，培育有独特的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充足锤炼自己，提高同学的自信念。另外，充足利用班级板报中的德育阵地，强化管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和同学说话，专心去沟通，用赏识的目光查找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步计划，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有缺乏之处，敬请领导和老师批判、指正。小学个人工作方案篇3伴着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。一、成长目标：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学喜爱的老师。二、方案措施：1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，取得经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。2、细心设计每一堂课，绝不上无准备。平常多听课，主动观摩并学习别人的经验，吸取精华，调整自我。在自己的展现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到缺乏，改进自我的教学方法，按时揉进自己的课堂并进行实践。3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出胜利的关键或问题所在，按时调整教学方案，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。4、理论联系实际，深化同学群体，多倾听同学的看法和建议，取得第一手的资料，按时调整教学方案。5、在教学中组织同学互助学习小组，施行帮带活动。三、本学年主要任务：1、研讨任务型教学模式，并记录点滴体会。2、上一堂公开课，并形成材料。3、写一篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使同学的各项力量得到不同程度的提高。5、写任务型教学课例及教学反思并形成研讨报告。6、作一次任务型教学研讨及教学总结的沟通。7、整理有关资料，形成系列档案材料。小学个人工作方案篇4新一学期的到来，我们的工作也将迎接新的挑战。我们都明白，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最绚烂，最动人的光芒！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任方案如下：一、常规教育方面暑假刚结束，对于学校的日常生活和学习不能赶紧顺应，每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。为了使同学能够及早进入角色，顺应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我确定从以下几点入手：1，充足利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小同学守则》和《小同学日常行为标准》，使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学，按时进行点拨，指导，强化教育。2，合理利用升旗仪式，重大节日，强化同学的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的.主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3，充足发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1，课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2，课间纪律课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1，个人卫生：要求穿着干净，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。2，班级卫生：每天早，中，晚分小学个人工作方案篇5一、指导思想：严格贯彻教育教学方针政策，依据市县镇有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题研讨形成特色为研讨核心，以全面提高老师综合素养为切入口，使教学工作向更高层面持续进展。因此我们要转变观念，立足同学进展，连续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教育，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践力量的为重点的素养教育模式，端正教育思想与观念，不断推动教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步进展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。二、目标要求：1、以“和谐进展”为立足点，强化家校互动，标准教学行为，研讨提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”2、提炼总结，形成学科特色研讨专题，以学科特色研讨为载体，打造学科特色品牌。3、以县教研课为契机，提供丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学根本功、专业学科学问、专业辨析力量提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践力量。三、主要工作任务：一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。“和谐”是社会进展到肯定阶段的必定追求，教学工作进展到肯定阶段，也必定伴伴着一些冲突、问题的显现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做同学喜爱的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、冲突、问题，站在科学进展、持续进展、和谐进展的高度，提升教学内涵品质。1、执行法规，使教学更标准。（1）严格执行课程方案。课程改革对课程设置的过度调整充足表达了促进同学整体性进展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必需严格执行课程方案，依法按课表上好每一堂课，不任意调课。教务处将通过同学访谈、随机抽查等方式了解执行课程方案状况。（2）贯彻落实省减负规定。a、严格掌握同学在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格掌握同学家庭作业量，低班级不得布置书面作业，中、高班级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。2、家校互动，使教学更开放。本学期我们将与家长施行定期沟通制，对作业量作跟踪调查沟通，我们将建立重点家长联系制，强化教学工作的沟通沟通，尽量开设问题举报电话，做到按时了解冲突，按时解决问题，形成和谐的良好教学环境。3、责任领先，使教学更务实。（1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培育健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，形成亲切而严格的教学形象。（2）一丝不苟，做好教学五认真工作。备课：1树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充足的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能挣脱无谓的内耗、时间战。坚定杜绝以下两种情况：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。2连续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有研讨性、思想性、独创性的备课，其中独立备课约占备课总数的70%，对备课中存在共享抄袭行为的、无打印稿的电子备课将在考核中施行一票拒绝制，并视为教学责任事故。3强化备课质量观念。备课要做到内容完好，格式标准，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习沟通制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评比及网上展览。4连续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛搜集信息，广泛沟通，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。5以教学反思提升备课内涵。上课结束按时记录教学中的体会及修改看法，至少50%课时写教学反思，字数在50字左右，积累教学的思索、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。教务处将连续施行每月月底评比制，采纳过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情况。上课：1、强化课堂管理，提高教学效率。a、要催促同学形成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃同学学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。c、要增加课堂调控力量，提高时间的利用率。d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控力量，刺激同学挣脱“疲惫期”，提高重点内容的教学实效。2、连续开展常态课状况的调研、分析。校级常态调研组将不定期深化课堂，并按时反应评价情况，抱着分析问题、解决问题的看法，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研讨课外，组内老师强化沟通学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。3、强化对候课制度的评价、检查，老师每一节上课铃响前必需到达上课教室候课，在专用教室、操场上课的同学必需在上课铃响前在指定地点候课，本学期将对双候课制度落实情况连续作跟踪检查，并按时公布情况，老师候课情况为教学五认真内容，列入教研组考核。作业①开展分层布置作业的研讨，充足调动各个层面同学学习的主动性，尊重同学差异，使不同层面同学都能得到新的进展。②遵循基础与过度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，培育同学创新精神与实践力量。每学期教研组汇编精选习题集。③开展优秀作业评比、展现活动，教研组每月查一次同学作业，做好情况分析，评比出组内优秀作业参与全校展览，教研组要开展错题沟通，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、班级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调。培优补差：①培优补差教研组要连续统一内容，排好方案，落实人员，出好相应的专项训练，采纳小学问点过关的方式实施培优补差，防止零敲碎打无序的综合化。②树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自己，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培育，补学问与补情感同步进行，以情感谢励引领后进生不断取得进步。③施行补差时间的全校统一，周一、周四为数学，周二、周五为语文，周三为英语，此外老师依据教学实际敏捷机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐烦、多一份关怀。认真教研：教研组连续保持良好的教研气氛，依据教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探究开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展现，对同学学科活动的结果作导向性、鼓励性评价，使我校学科活动更显丰富内涵。4、轻负、高质，使教学更有效。“质量”是立校之本，本学期将进一步研讨减轻负担，提高质量的策略和方法，要重点抓好老师“五认真”的执行力，同学课堂学习的长久力，同学学会学习的胜利率，要注意质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研讨要质量，向教学责任要质量。小学下期教务工作方案为了更好的布置新学期的工作，一份工作方案是必不行少的。下面是由带来的范文“小学下期教务工作方案”，欢迎阅读。小学下期教务工作方案本学期，我中心小学教务工作将认真贯彻《XX市全面提升教育质量三年行动方案》工作要求，全面落实《XX市教育局关于进一步强化全市教研工作的指导看法》，根据市教育局学校教育工作的总体部署和市进修学校的工作布置，围绕“提高教育质量”这一中心任务，强化有效监控，深化教学改革，激发教研活力，努力提升老师专业素养，不断推动学校教育教学改革。强化校本教研，促进老师专业进展是推动教学改革，提高学教育质量的重要途径。本学期，我中心小学将进一步丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量，促进老师由“经验型”向“研讨型”转变。1.强化常态教学视导教学视导是对学校教学进行观察与辅导，是促进老师专业进展，提升学校教学质量的有效途径。本学期，中心小学将连续组织行政人员进课堂了解学校常态教学情况，帮忙老师查找教学实践中的主要问题，引导老师把准教学目标，转变教学方式。各小学也应开展随机听课活动，充足发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，促进老师的专业进展，促进学校提高教学质量。2.开展新老师片断教学竞赛为进一步提高新老师的业务素养和教学水平，推动老师深化钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、研讨课程新理念。本学期，我中心小学将开展新老师片段教学竞赛。竞赛方式为模拟课堂教学（现场无同学）；竞赛时间分两段，片段教学设计（该项计入总分）40分钟，片段教学展现10分钟。参赛老师应依据课程标准理念和所抽课题教学内容的特点及该学段学情设计、展现教学，不运用多媒体。3.开展师徒结对传帮带活动新老师是教育事业的将来和希望，为了促使新老师在较短时间内顺应教育岗位的根本要求，提升老师职业道德和教育教学艺术。学校要细心挑选骨干老师、学科带头人、中心教研组成员与新老师进行师徒结对，从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师。本学年，指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长。4.连续开展片区合作教研活动全镇小学分四个片区教研组：校本部教研组，XX教研组，XX教研组，XXX教研组各片区每学期至少开展3次教研活动，可围绕“关注学习起点，引导有效学习”开展各学科教学研讨活动，活动形式包括课堂教学研讨、专题讲座、集体备课、录像课观摩等。每个教研片区每学期教研活动布置的观摩研讨课不多于4节，每学期教研活动布置的学科讲座（讲座时间为40分钟以上）不多于3人次。各片区教研活动布置表、及学科讲座初稿于3月9日前发送到中心小学教导处邮箱。5.扎实开展校本教研活动本学期，各校要坚持开展人人上“达标课”活动，引导老师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效。要转变教研工作思路，激励老师在日常教学实践中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”，努力完成专业力量的不断超越。要转变传统教研方式，建立教研微信平台，教学资源共享平台，让老师跨越时空限制，共享教学胜利的喜悦，探讨解决问题的方法，沟通教学实践的体会和思索，努力提高老师专业水平。以学科备课组为依托，组织开展集体备课，共同研讨教学，发挥集体才智的作用。各校教研组工作方案、备课组工作方案、试验教学方案等要存档备查。6.扎实开展课题试验研讨我中心小学现有XX市级立项课题1个，XX市级立项课题3个，市级小课题3个，校级立项课题15个。我们要以立项课题、小课题研讨为抓手，以教学改