2022年小学二年级美术教学方案17篇

2022小学二班级美术教学方案（通用17篇）2022小学二班级美术教学方案（通用17篇）

2022小学二班级美术教学方案篇1教学目标：

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2.培育学生的想象力和设计创作能力。3.让学生在设计创作飞行器游览太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往将来的情感。

教材分析：

自古以来，太空对于人类总是神奇莫测的，人类渴望探究太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神奇面纱。美国也随后实现了多次登月计划。而中国，作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印。20__年10月15日，宇航员杨利伟驾我国自行设计的?神州五号?宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行，为我国探究太空书写了历史新篇章。本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手制造能力。教材选了杨利伟驾?神州五号?宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作(可以用手工或绘画的形式)灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。

重点、难点：

重点：能绘画或制作出一幅太空游览图。

难点：有创意地进行飞行器的设计。

第二课时

课前打算：(学生)创作小组内商讨创作方案(老师)有关绘画和手工的材料工具

教学过程：强调要点。事先商量好分工情况。各小组在30分钟内创作一幅作品。把大家对游览太空的感受在创作中详细地表现出来学生制作。

主题：体验太空。

打算：沟通2分钟，安排好分工。

建议：①留意平安②要有创新③结合将来进展方向④体现出科学性和艺术性。老师指导。老师在构思、构图、技法及学生的合作方面作指导。

展现作品。让各组代表上台发言，并相互评价作品。

课外拓展。要求各班进行作品展评。(2)举办有关太空知识的讲座.(3)激励对太空有爱好的同学继续深入探究太空的奥秘

2022小学二班级美术教学方案篇2教学目标：

1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

重点难点：

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简洁说出动画片的制作过程。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具打算情况

二、讲授新课

1、引导阶段

(1)、老师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展现给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的爱好。

(2)、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，相互沟通，欣赏。

2、进展阶段

(1)、老师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

(2)、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

(3)、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。老师巡回指导。

三、观看动画片

四、整理与整理

五、课后拓展

让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

板书设计：

迷人的动画片

2022小学二班级美术教学方案篇3连环画

备课时间：授课时间：

一、教学内容与目标：

1、显性内容与目标：

通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、隐性目标与能力：

引导学生在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生的创新意识。

二、教学的重点与难点：

重点：连环画的特点及其创作的方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学打算：

彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。

四、教学过程：

1、欣赏?感悟?畅想

调节学生的学习爱好，打算上课。

课件展现一本本连环画。

问：你知道到这里面的故事吗?找同学讲讲里面的故事。你知道这样的书叫什么吗?导入本课内容，并出示课件：《连环画》。

2、体验?表现?创新

你知道什么样的画能称为连环画呢?(师生共同讨论)

欣赏《老鼠的幻想》，通过欣赏让学生明白：

a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。

b.连环画包括：图画部分和文字部分。

c.连环画从篇幅上分：长篇连环画(百幅图画以上组成)中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成)短篇连环画(二三十图画以下组成)

3、展现?沟通?评价

继续欣赏连环画：(讲解四格连环画和六格连环画)

你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗?画面的安排有什么特点?你能给故事加上封面吗?小组讨论看看这些封面有什么特点?

学生作业，老师巡回指导：

作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。

指导要点：

(1)抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。

(2)把握住主人公的动作。

(3)整个故事一定要简洁概括、完整。

4、小结：

展现各组同学画的连环画，组与组之间相互介绍自己组的画的连环画的作品。

老师总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。

2022小学二班级美术教学方案篇4一、教学内容：课本第8—9页。

二、教学目标：

了解飞鸟的基本特征和凤凰的来龙去脉。

参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟形象。增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。

三、教学重难点：参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟形象画画。

四、教学打算：卡纸。

五、教学设计

本课应制造良好的学习情境，使学生在轻松自如的教学过程中进行学习与创作。可用设问导入——观察分析——欣赏学习——自主表现来完成教学过程。

设问导入。老师提问：大家都见过哪些鸟?能说说吗?称得上鸟王的是哪些呢?

观察分析。出示鸟类图片或播放鸟类的视频影象(音像市场有《人与自然》《探究》等光碟)。设问：大家说一说，所见之鸟都有哪些共同的基本特征?学生说后老师小结：老鹰、秃鹫、孔雀、天鹅、白鹤等都是鸟中佼佼者，也可称王。共同的特征是：都是卵生的，有身、颈、头、脚、翅、尾巴，能飞能立，羽翼好看。之后渗入对自然环境中鸟的保护意识教育。

赏析学习。出示凤凰或神鸟的美术作品后老师设问：你认为这些画好看吗?为什么?它是不是自然界的鸟?艺术家是怎样制造出来的?

技法讲授。鸟的组构创作要求(集各类鸟的美丽与威猛等于一体)。

自主作业。提出作业要求。

作业要求：将学习所获得的有关鸟王的知识信息及观察分析，经创意组合画出一副新的鸟王形象来。可以不受自然形态的限制。

2022小学二班级美术教学方案篇5红色的画

教学目的：

1、显性内容与目标。

熟悉三原色

知道红色的画是以红色为主的画面。熟悉不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

应会：能以红色为主画一副画。

2、隐性内容与目标。

培育学生生活的情感，提高对颜色美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培育。

教学重点：

熟悉三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点：

能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

学习材料：

水粉用具、水彩笔、蜡笔、颜色纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学过程：

一、组织教学，导入新课：

1.我们的生活环境是颜色缤纷的，这中间颜色起着重要的作用。今日老师就考考关于颜色方面的知识：在众多的颜色中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?(出示红、黄、蓝)。

3.之所以说它们奇妙是由于它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色，比如说_和蓝色调在一起可以产生绿色(出示绿色)那么绿色就是间色的一种。

4.今日我们就以这四种颜色为各排重新命名：红队、黄队、蓝队、绿队。每队都有一只气球，哪一队课堂听讲专心，擅长思考，乐观回答，在同样的时间内作画效率高，哪队的气球会升的，想不想比试一下?

二、新授：

红色带给人们的感受：

1.下面思考这样一个问题：你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗?(板书：红色)

2.能说说你为什么选择红色吗?红色给人什么样的感受?

3.红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉利如意!在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。(课件出示图片)

4.你能说出几种红色?

出示色相环，介绍常见的几种红色：大红、朱红、橘红、玫红、紫红。

5.说说彩笔中的红色，跟同位说一说。

生活中的红色：

这么多的红色都来源于生活，你能说说生活中的红色吗?

让我们一起走进红色的世界，来欣赏红色带给我们的独特美感。这些图片上的红色给你什么感觉?

3.生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?

(1)欣赏作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹颜色。)

画家是如何以红色为主来作画的。

欣赏后判定这样一个问题：红色的画就是用红色来表现的画。

红色的画就是以红色为主来表现的画。(解决红色画的概念问题)

(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

这两幅作品都是用红色表现的，比较一下哪幅更有层次感?为什么?

运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。

欣赏小伴侣的作品，说一说，他们的作品给你什么启发?你从他们的作品中学到了什么?

四、学生实践

刚才欣赏了小伴侣的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?

下面我们就以红色为主画一幅画。(板书课题)

要求：1.以红色为主画一幅画,大胆构思，尽情宣泄对红色的感受。

2.想好要表现的内容后直接用深颜色笔勾边起稿。

学生作画，老师巡视辅导。

五、评价学生作业。

学生自评、互评相结合。

六、拓展总结：

今日我们以红色为主表现了不同的事物，感受了红色带给我们的热忱和喜庆，其实我们身边还有一个悄悄无闻的红色伙伴一直陪伴着每一位同学，是它让你成为了一名光荣的少先队员，也是它见证着你从一般队员到优秀队员的成长。你们知道它是谁吗?

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾，更要爱惜它，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

2022小学二班级美术教学方案篇6教学目标：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

1、做好课前的各项打算活动。

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

三班级美术教学进度表

时间

授课内容

3.2

教学打算、

3.3-3.6

第1课《颜色的纯度渐变》

3.9-3.13

第2课《漂亮的灯》第3课《风》

3.16-3.20

第4课《风筝》第5课《飞机》(一二)

3.23-3.27

第6课《我设计的动漫形象》

3.30-4.3

第7课《换一种工具》第8课《动起来动起来》

4.7-4.10

第9课《厨房》第10课《干干家务活》

4.13-4.17

第11课《装饰瓶》

4.20-4.24

第12课《纸版画》

4.27-4.30

第13课《远古的伴侣》

5.4-5.8

第14课《怪兽奇想》

5.11-5.15

第15课《动物面具》

5.18-5.22

第16课《水墨情趣》

5.25-5.30

第17课《重复的形》

6.1-6.5

第18课《渐变的形》

6.8-6.12

第19课《渐变的形》

6.15-6.19

第20课《小泥人》

6.23-6.26

复习

6.29

复习

2022小学二班级美术教学方案篇7我设计的自行车

课时：

2课时

课堂类型：

造型表现设计应用

教学目标：

1、通过对自行车结构，功能的初步熟悉，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探究中，捕获创作灵感，逐步形成制造性的构思。

3、通过讨论沟通，相互启发，培育学生的动手能力和创新精神。

教学重难点：

1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。

2、制造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教具学具：

绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具打算情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

在学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简洁了解自行车的结构，能向学生介绍一下自行车的发明过程。

要求学生开展乐观的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感，培育学生的创新精神。

2、进展阶段

启发学生从自行车的功能动身，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。

指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完善。

三、学生作画，老师辅导：

1、当学生在设计的过程中，老师乐观肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现给予准时表扬。

2、指导学生在制作自行车时，注意自行车整体造型的美观，同时让学生体验造型的艺术魅力。

四、课后拓展：激励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，乐观尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。

2022小学二班级美术教学方案篇8课题：变废为宝

领域造型，表现，设计，应用

课时：2课时

教学目标

1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培育学生的制造精神和保护环境的意识。

教学评价建议

1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。

2.能否合理利用废旧材料进行组合和制造，制作立体造型。

3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。

5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的讨论。

6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的讨论。

教学活动过程

第一节

施教时间：11月15日——11月16日

活动一：

1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简洁的描述。

2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

活动二：

引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，老师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

活动三：

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或制造，制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

整理与整理

作业完成后，应督促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

课后拓展

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

札记：我向学生们展现了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告知他们这也是三班级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了激励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永久有效。

2022小学二班级美术教学方案篇9教学目的

1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。

2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。

3、使学生在颜色游戏中提高爱好。上海版美术教案

教学重点熟悉水彩画渗化的特性。上海版美术教案

教学难点水分的把握。上海版美术教案

教学过程

一、引入

1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?”

板书：彩点点

2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。

3、知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

4、学生尝试绘画。

二、新授

1、大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，相互欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完善吗?哪些地方不一样?上海版美术教案

2、学生讨论作品的不足之处。

3、那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。上海版美术教案

4、学生共同解决不足。

5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来根据刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。

6、学生再次尝试绘画。

7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但似乎还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?老师演示

(1)先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面潮湿，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要潮湿即可，接着便是点色。在点色时留意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

(3)彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

8、看清晰了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。

9、学生回答讲解。

10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

11、学生作业，老师指导巡视。

(1)能基本把握水与色的比例。

(2)能表现水彩色的特点。

三、小结

1、展现作业。

2、讲评作业。

3、老师小结。

3、天上的星星亮晶晶

教学目标1、通过教学让学生知道蜡笔有排水性。

2、学习蜡笔与水彩色相结合的作画方法，并用

此方法表现美丽的星空。

3、通过观察、欣赏，让学生体会大自然夜空的广阔、深邃的自然美。

2022小学二班级美术教学方案篇10教学目标：

1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

2.指导学生采纳绘制，剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。

3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

重点难点：

将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具打算情况

二、讲授新课

1、引导阶段

(1)展现一些会响的玩具示范作业，激发学生的深厚爱好。

(2)启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。

2、进展阶段

(1)老师叙述几种示范作业的设计思路。

(2)老师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的详细方法与步骤。

(3)激励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采纳画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

三、学生作业，老师辅导

1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要专心仔细地进行制作。

2、作业完成后让学生在教室里相互评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更美丽动听

四、整理与整理

督促学生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

五、课后拓展

1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的讨论。

3、通过设计与应用课程如何培育深长解决实际问题能力的讨论。

板书设计：

会响的玩具

2022小学二班级美术教学方案篇11教学目的：

1.简洁了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。

2.使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3.培育学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣培育学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的向往。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具打算：

房间照片

教学过程：

一.组织教学：

二.导入新课：

引导学生观察教材中的图片和小伴侣作品

提问：1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?

2.我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的?

3.你对你的小天地满意吗?想不想重新转变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢?

4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?

5.你打算怎样去改进你的那片小天地呢?

(学生讨论)

6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。(1)颜色、陈设、功能、特点。

(2)看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。

三.学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)

作业要求：(1)可独立，也可以自由结合。

(2)可先设计出草图，然后绘画表现。

(3)在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。

(4)在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。

(5)要使自己的小天地有用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

老师指导

四.学生作品展现：

学生沟通讨论

1.其他小伴侣的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五.拓展：

拓展延长：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

2022小学二班级美术教学方案篇12教学目标：

1、简洁了解有关居室的功能和特点、以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。

2、使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己理想中的`小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3、培育学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣培育学生的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具打算：

美术用具

教学方法：

谈话法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1、老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。

二、导入新课

1、引导学生观察教材中的《阿尔的房间》

今日我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们今日就来欣赏一幅外国名作。

学生欣赏讨论：

1、从画中你看到了什么?感觉怎样?

2、从画中、文字中你了解到了那些东西?

老师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：

3、引导学生观察教材中的图片和小伴侣作品

提问：

(1)你看到的都是些什么地方?你最喜欢哪个设计，它有什么特点?

(2)我们每个人都有自己的卧房，都有自己的一片小天地，谁能告知大家你的那片小天地是怎样的?

(3)你对你的小天地满意吗?

(4)你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?

(5)你打算怎样去改进你的那片小天地呢?(学生讨论)

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)

三、学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

老师指导

四、学生作品展现：

学生沟通讨论

1、其他小伴侣的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五、拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

2022小学二班级美术教学方案篇13活动一：

(出示范例)

l同学们，这件工艺品漂亮吗?(漂亮)

l这件工艺品表现的是什么形象?(人物)

l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的?[可让学生用手摸一摸]

[学生小结]

那么，这些材料是从哪里来得呢?[学生自由猜]

小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。

活动二：

1.材料展现：

在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗?[学生沟通]

你今日都带来了哪些废旧物品?[学生展现]

2.分析：

我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色?[分析造型与颜色]

3.构思练习

[讨论形象的组合与材料的选择]

出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简洁的草图。

沟通构思情况，并提出自己的意见。[激励学生大胆的谈出自己的感想]

[出示形象]

谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适?[学生沟通并可以动手来试一试][激励学生大胆去讨论、试验]

4.制作步骤

通过刚才的沟通你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?

我们应该根据怎样的步骤去进行制作呢?请同学们分组沟通拿出制作方案来。

请学生进行小结。

5.欣赏

课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。

小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分奇妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢?[学生沟通]

活动三：

我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。

l学生可以自由组合几个人完成一件作品。

能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简洁。

[放音乐]

小结：

今日是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。[评析]

札记：

评价时我说：“假如不知道我真不信任这些工艺品是利用废弃物制作而成的，由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听，由于老师肯定了他们的努力。所以说，有时老师的一句话，可能成为促进学生制造力进展的催化剂，也可能成为毁灭剂。

2022小学二班级美术教学方案篇14教学目标：

1、通过学生之间的沟通及有创意的角色仿照，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2、指导学生用各种材料采纳折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新奇城堡。

3、培育学生想象力与制造力的讨论。

重点难点：

能充分利用各种材料。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具打算情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

(1)分角色表演

让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为他们出谋划策。

(2)分组讨论沟通

让学生分小组相互沟通自己对城堡的理解与想象，“大臣们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象，沟通设计想法和表现的形式。

2、进展阶段

(1)老师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地制造和表现。

(2)激励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。

三、学生作业，老师辅导

1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。

3、利用制作的城堡表演节目。

四、作品展现

1、学生分组进行自评。

2、每组选出秀作品贴在黑板上，进行他评。

3、老师总结。

五、课后拓展

1、乐观指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培育学生欣赏美，发现美的能力。

2、激励学生根据生活与学习中各种好玩的内容，采纳变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。

板书设计：

梦幻的城堡

2022小学二班级美术教学方案篇15演电视

备课时间：授课时间：

教学目标：

1.了解电视的进展，简洁知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。

2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简洁的连环画，会合作完成作品、表演作品。

3、渗透设计意识，合理利用材料。

教学重点与难点：

重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。

难点：新奇的设计，连环画的内容好玩，合作协调，表演生动。

学习材料：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。

课前打算：电视机的种类和外形的图片资料，废旧纸盒、纸袋部分学生优秀作品、制作用具。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、放映(电脑课件：演演演部分)短片：

《学飞的小鸟》《航海家郑和》

2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。

组织小组活动，要求语言简练，故事完整。

3、老师展现。

学生叙述连环画作品的故事内容，展现出不同的几幅。启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。

4、由此得出连环画的表现方法和特点。

5、展现分析学生的连环画作品。(课件出示：画画画部分)

6、老师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。

我们一起看电视。

7、板书课题——演电视

带领学生看书第13课。

书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题?

8、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。(看课件：做做做部分)

让我们想一想那些东西可以做电视机壳?

小台历、鞋盒子、小纸箱

大家动脑筋想一想还可以有什么东西做电视机壳?

三、学生完成作业。

1、提出要求，指导参加小组合作分工。

编故事。

概括故事。

连环画画故事。

制作电视机壳。

集体合作演电视、讲故事。

2、老师辅导。

四、小组表演故事——演电视

2022小学二班级美术教学方案篇16教学目的：

1、简洁了解有关居室的功能和特点、以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。

2、使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3、培育学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣培育学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的向往。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具打算：课件。

第一课时

教学过程：