高一地理下学期工作计划范文

PAGE页码4/NUMPAGES总页数9高一地理下学期工作计划范文地理下学期工作计划篇一一∶指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理〔必修2部分〕新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务.具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力.注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程.通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感.二∶情况分析1:课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体.内容标准由标准、活动建议等部分组成.“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计;“说明”是对标准中__些问题的进一步解释.2:教材分析：本学期高一地理科采用湘教版教材〔必修2〕，本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展等人文地理现象，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能.新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识.3:学情分析：学生可能存在的学习问题：〔1〕、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难.〔2〕、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习〔而不是过去按部就班的讲授〕部分学生会感到有困难，不易把握知识点.〔3〕、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施.三∶学期教学目标本学期备课组要达到如下目标：1:备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广.2:让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理.3:倡导学生主动、积极的参加地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力.四∶具体工作1:不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习.2:加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度.做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径.3:加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展.结合我校“先学后教、分层训练，跟踪指导”的课改模式，任课教师要做好对学生学法的科学指导，要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣.教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习.4:集体备课：做到“三定”――每周一上午1:2节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，大家讨论补充，探究最佳方案;定活动室〔124〕是集体备课地点.通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量.做到备课组“目标统一∶内容统一∶进度统一∶作业统一∶测试统一”.通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量.结合学校“岗位大练兵”教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内计划安排的交流、研讨公开课3节，每位老师都要上一节.5:教学进度的安排.由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周〔第19周〕结束上课，以保证期末考的复习备考时间.五∶说明根据考纲要求和学生实际知识的占有量，需要在本学期补充初中地理1:2册〔世界地理〕内容.地理下学期工作计划篇二本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想.与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用.一∶教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学.PAGE页码7/NUMPAGES总页数9

高一地理下学期工作计划范文〖2〗1．贯彻落实学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合发展.以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长2．引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人.3．利用好练习资料，巩固学习内容.优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量.二∶学生基本情况分析1:经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础.2:一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距.学生的学习基础、学习习惯和学习能力之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度.3:学生自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养.4:本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始.5:根据学习指导安排，本学期可能开始学习《生活与哲学》的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求.三∶本学期教学任务目标分析完成《政治生活》教学内容，开展《生活与哲学》的部分内容，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观.坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际四∶教学计划1:本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究.通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力.坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际.2:《生活与哲学》比较难理解，抽象性强，当前学生的社会实践能力弱，所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段.学生独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会产生很大的影响.五∶教学常规落实策略分析本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注重集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的合力促进教学进步.1:发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动.2:个人备课与集体备课相结合.集体备课要积极主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益.3:带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率.4:把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯通，达到的教育效果.5:政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差，在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养.6:强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范.7:认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力.PAGE页码9/NUMPAGES总页数9

高一地理下学期工作计划范文〖3〗一∶所教班级基本情况本学期我担任高一〔15〕高一〔16〕班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高.二∶教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作.特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习.三∶教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修〔2〕两个模块剩余和必修〔3〕和必修〔4〕.〔人教版〕共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时.四∶教学内容本学期主要学习必修三和必修四.要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点.五∶主要措施〔一〕教学方面：1:为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.2:在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境.3:在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中.具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报wea__rforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文欣赏等.4:在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅.5:在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏.在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.6:在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评.并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文.鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.〔二〕在