苏轼赤壁赋(初稿)课件

苏轼-赤壁赋(初稿)课件《赤壁赋》预习检测（1-2段）1.请写出下列红色字词的词义。①七月既望②水波不兴③举酒属客④冯虚御风⑤少焉⑥歌窈窕之章⑦饮酒乐甚⑧溯流光⑨扣舷而歌之⑩不绝如缕

⑪如怨如慕⑫纵一苇之所如⑬纵一苇之所如⑭凌万顷之茫然⑮渺渺兮予怀⑯倚歌而和之⑰舞幽壑之潜蛟⑱泣孤舟之嫠妇⑲凌万顷之茫然⑳扣舷而歌之《赤壁赋》预习检测（1-2段）1.请写出下列红色字词的词义。1.请写出下列红色字词的词义。①苏子愀然②正襟危坐③山川相缪④酾酒临江⑤举匏樽⑥固一世之雄⑦客喜而笑⑧洗盏更酌⑨相与枕藉⑩取之无禁⑪逝者如斯⑫曾不能一瞬⑬哀吾生之须臾⑭挟飞仙以遨游⑮盖将自其变者⑯虽一毫而莫取⑰苟非吾之所有⑱吾与子之所共适⑲耳得之而为声⑳羡长江之无穷《赤壁赋》预习检测（3-5段）1.请写出下列红色字词的词义。《赤壁赋》预习检测（3-5段）

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。属：劝人饮酒冯：通“凭”，乘歌：名→动，朗诵斗牛：星宿名白露：白茫茫的水汽茫然：旷远的样子“苏”：状后“月”：状后“凌”：定后思考：本段主要写了什么？作者是什么样的心情？壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。歌：名→动，唱歌空明：形→名，月光下的清波舞：动→使动，使……跳舞泣：动→使动，使……哭泣美人：思慕的人；象征着圣主贤臣或美好理想。“渺”：主谓倒装“客”：定后思考：本段主要写了什么？作者的情感发生了什么样的变化？于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”正：形→动，整理南/西/东：名→状，向南/向西/向东下：名→动，攻占东：名→动，向东前进渔樵：名→动，打鱼砍柴侣：名→意动，以……伴侣友：名→意动，以……友蜉游：名→状，像蜉蝣一样渺：形→动，渺小得像苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”“何”：宾前“此”：判断句“此”：判断句，被动句“固”：判断句“而”：宾前“况”：状后“寄”：状后思考：本段主要写了什么？“客”为何而“悲”？苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”“是”：判断句思考：本段主要写了什么？从中可以看出作者什么样的人生观？苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。白：名→动，显出白色“相”：状后思考：本段主要写了什么？主客的情感发生了什么样的变化？客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟合作探究

前人评价《赤壁赋》：“以江山风月做骨”，“风月”是作者描写的赤壁主景，也是作者抒情的媒介，议论的载体。请找出本文中描写“风月”，议论“风月”的句子，并分析其作用。合作探究前人评价《赤壁赋》：“以江山风月做骨”，“风文学文化常识一、赤壁：见注释①二、苏轼：1.苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，今四川省眉山人，北宋文学家、书法家、画家等。2.苏轼是北宋中期的文坛领袖。在诗歌领域，与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；在散文领域，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。在书法领域，和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。三、赋：赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。是以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重于写景，借景抒情。以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。文学文化常识一、赤壁：见注释①《赤壁赋》

文言知识检测1一、写出下列红色字的词义。（每题5分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩二、写出下列蓝色字的词义和文言现象。（每题5分）⑪

⑫

⑬⑭

⑮⑯

⑰三、翻译下列句子。（每题5分）⑱⑲⑳《赤壁赋》

文言知识检测1一、写出下列红色字的词义。（每题5《赤壁赋》

文言知识检测2一、写出下列红色字的词义。（每题5分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩二、写出下列蓝色字的词义和文言现象。（每题5分）⑪

⑫

⑬⑭

⑮⑯

⑰三、翻译下列句子。（每题5分）⑱⑲⑳《赤壁赋》

文言知识检测2一、写出下列红色字的词义。（每题51.举酒属客，

，

。2.

，水光接天。纵一苇之所如，

。3.桂棹兮兰桨，

。

，望美人兮天一方。4.余音袅袅，不绝如缕。

，

。5.

，

，此非曹孟德之诗乎？6.

，

，固一世之雄也，而今安在哉？7.

，渺沧海之一粟。

，羡长江之无穷。8.且夫天地之间，物各有主，

，

。9.惟江上之清风，

，耳得之而为声，

。10.客喜而笑，

。

，杯盘狼藉。《赤壁赋》

课文默写11.举酒属客，，。《赤壁1.少焉，

，

。2.

，而不知其所止；

，羽化而登仙。3.如怨如慕，如泣如诉，

，

。4.

，郁乎苍苍，

？5.下江陵，顺流而东也，

，

。6.况吾与子渔樵于江渚之上，

，驾一叶之扁舟，

。7.

，抱明月而长终。

，托遗响于悲风。8.盖将自其变者而观之，

；

，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！9.

，用之不竭，

，而吾与子之所共适。10.肴核既尽，

。

，不知东方之既白。《赤壁赋》

课文默写21.少焉，，。《赤壁赋》苏轼-赤壁赋(初稿)课件《赤壁赋》预习检测（1-2段）1.请写出下列红色字词的词义。①七月既望②水波不兴③举酒属客④冯虚御风⑤少焉⑥歌窈窕之章⑦饮酒乐甚⑧溯流光⑨扣舷而歌之⑩不绝如缕

⑪如怨如慕⑫纵一苇之所如⑬纵一苇之所如⑭凌万顷之茫然⑮渺渺兮予怀⑯倚歌而和之⑰舞幽壑之潜蛟⑱泣孤舟之嫠妇⑲凌万顷之茫然⑳扣舷而歌之《赤壁赋》预习检测（1-2段）1.请写出下列红色字词的词义。1.请写出下列红色字词的词义。①苏子愀然②正襟危坐③山川相缪④酾酒临江⑤举匏樽⑥固一世之雄⑦客喜而笑⑧洗盏更酌⑨相与枕藉⑩取之无禁⑪逝者如斯⑫曾不能一瞬⑬哀吾生之须臾⑭挟飞仙以遨游⑮盖将自其变者⑯虽一毫而莫取⑰苟非吾之所有⑱吾与子之所共适⑲耳得之而为声⑳羡长江之无穷《赤壁赋》预习检测（3-5段）1.请写出下列红色字词的词义。《赤壁赋》预习检测（3-5段）

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。属：劝人饮酒冯：通“凭”，乘歌：名→动，朗诵斗牛：星宿名白露：白茫茫的水汽茫然：旷远的样子“苏”：状后“月”：状后“凌”：定后思考：本段主要写了什么？作者是什么样的心情？壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。歌：名→动，唱歌空明：形→名，月光下的清波舞：动→使动，使……跳舞泣：动→使动，使……哭泣美人：思慕的人；象征着圣主贤臣或美好理想。“渺”：主谓倒装“客”：定后思考：本段主要写了什么？作者的情感发生了什么样的变化？于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”正：形→动，整理南/西/东：名→状，向南/向西/向东下：名→动，攻占东：名→动，向东前进渔樵：名→动，打鱼砍柴侣：名→意动，以……伴侣友：名→意动，以……友蜉游：名→状，像蜉蝣一样渺：形→动，渺小得像苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”“何”：宾前“此”：判断句“此”：判断句，被动句“固”：判断句“而”：宾前“况”：状后“寄”：状后思考：本段主要写了什么？“客”为何而“悲”？苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”“是”：判断句思考：本段主要写了什么？从中可以看出作者什么样的人生观？苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。白：名→动，显出白色“相”：状后思考：本段主要写了什么？主客的情感发生了什么样的变化？客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟合作探究

前人评价《赤壁赋》：“以江山风月做骨”，“风月”是作者描写的赤壁主景，也是作者抒情的媒介，议论的载体。请找出本文中描写“风月”，议论“风月”的句子，并分析其作用。合作探究前人评价《赤壁赋》：“以江山风月做骨”，“风文学文化常识一、赤壁：见注释①二、苏轼：1.苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，今四川省眉山人，北宋文学家、书法家、画家等。2.苏轼是北宋中期的文坛领袖。在诗歌领域，与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；在散文领域，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。在书法领域，和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。三、赋：赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。是以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重于写景，借景抒情。以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。文学文化常识一、赤壁：见注释①《赤壁赋》

文言知识检测1一、写出下列红色字的词义。（每题5分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩二、写出下列蓝色字的词义和文言现象。（每题5分）⑪

⑫

⑬⑭

⑮⑯

⑰三、翻译下列句子。（每题5分）⑱⑲⑳《赤壁赋》

文言知识检测1一、写出下列红色字的词义。（每题5《赤壁赋》

文言知识检测2一、写出下列红色字的词义。（每题5分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩二、写出下列蓝色字的词义和文言现象。（每题5分）⑪

⑫

⑬⑭

⑮⑯

⑰三、翻译下列句子。（每题5分）⑱⑲⑳《赤壁赋》

文言知识检测2一、写出下列红色字的词义。（每题51.举酒属客，

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