自然辩证法(新)：绪论课件

自然辩证法：绪论华中科技大学马克思主义学院、哲学研究所刘家俊自然辩证法：绪论华中科技大学1一、引语：《自然辩证法》→→“自然辩证法”→→自然哲学与科学技术哲学。自然、科学、技术，同哲学一起走着相互交融的时、空之路。一、引语：2请问：1.何以谓“自然”？自然的自然；人化的自然。人在内的自然；人在外的自然。2.何以谓“辩证法”？辩一辩、证一证的对话之法。3.何以谓“自然辩证法”？人与自然、人与天地灵魂的对话。请问：1.何以谓“自然”？3

例：请欣赏中国古代的屈原(公元前339——前278年)与柳宗元(公元773——819年)：“千年对歌”——《天问》对《天对》。A.人能认识宇宙么？屈翁：“上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？”柳公：“本始之茫，诞者传焉。”例：请欣赏中国古代的屈原(公元前4B.宇宙的起源是哪里？屈翁：“阴阳三合，何本何化？惟兹何功，孰初作之？”柳公：“往来屯屯，庞昧革化，惟元气存，而何为焉!”C.宇宙的结构是怎样的？屈翁：“斡维焉系，天极焉加？九天之际，安放安属？”柳公：“宏离不属，焉恃夫八柱!”B.宇宙的起源是哪里？5D.宇宙是无限的么？屈翁：“隅隈多在，谁知其数？”柳公：“无极之极，莽弥非垠。夫何鸿洞，而课校修长!”E.宇宙运动的规律是什么？屈翁：“十二焉分？列星安陈？所行几里？惠气安在？曜灵安藏？……”D.宇宙是无限的么？6柳公：“合焉者三，一以统同。吁炎吹冷，交错而功。”读着这行如流水的“对话”，你不觉得已经有两位活生生的同是文学家、自然辩证法家、宇宙学，仍至科学家的长者飘然而至我们中间了么？柳公：“合焉者三，一以统同。7二、“自然辩证法”三重功能：1、它是主流意识哲学的教育。是马克思主义哲学世界观、方法论、价值论的教育。2、它是科学技术哲学的研究。它研究自然哲学、科学哲学、技术哲学、思维方法哲学。3、它是生存生命生活的深切关怀和思考。二、“自然辩证法”三重功能：8问：你只想成为一个一般的科学家吗？你还想成为一名优秀的科学家吗？你梦想成为一位一流的科学家吗？你遐想成为一尊至圣的科学家吗？问：9三、“自然辩证法”的学习方法：1、学习自然辩证法。三、“自然辩证法”的学习方法：102、批判自然辩证法。

2、批判自然辩证法。113、建设自然辩证法。3、建设自然辩证法。12

让我们来“自然地”与自然对话：1.你小时数过星星么？现在还数么？感觉如何？2.你仍有玩小虫时的“惊奇”吗？为什么？3.你现在在做学问的草场上准备吃“哪一梱干草”？4.你认为这门课的实践环节应如何展开？5.你已经做好了逃课的准备么？6.······让我们来“自然地”与自然对话：13例：欣赏“微笑的鱼”作者：几米(Jimmy)我看见一条鱼，一条对我微笑的鱼。

不管白天、夜晚，每当我经过时，她总是摇摇摆摆地游向我，对我微笑。

不论天晴、天雨，她似乎都在等着我，等着我给她一个深情凝视的眼神。例：欣赏“微笑的鱼”作者：几米(Jimmy)14

我想拥有这条鱼。

我带着一条鱼，一条对我微笑的鱼回家。

我对她说话，她摇一摇尾巴，对我微笑。我想拥有这条鱼。

我带着一条鱼，一条对我微笑的鱼回家15

我看电视到深夜，她无聊地吐了几个气泡，对我微笑。

洗澡的时候，她眷恋的陪在我身边，对我微笑。她始终带着微笑的表情。我喜欢这条鱼。我看电视到深夜，她无聊地吐了几个气泡，对我微笑。

洗澡的16我拥有一条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。

我轻轻的亲吻我的鱼。

晚安。我以为，我以为，我和我的鱼都睡着了。

我看见了一条鱼，一条发着绿光，漂浮在屋中的，我的鱼。我拥有一条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。

17她优雅的在空中漂浮，我在她身后慌忙追赶，我害怕失去我的鱼。

我跟着一条发着绿光的鱼，游荡在午夜的街头。她优雅的在空中漂浮，我在她身后慌忙追赶，我害怕失去我的鱼。

18

都市里的每一个人都睡着了吗？他们正在做着美梦吗？好久没有抬头看天上的月亮，忘了怎么跟星星许愿了。我想起了年少时熟悉的舞步，不自觉的跳了一段小舞。树林里真适合玩躲猫猫的游戏，而我的朋友都躲到哪儿去了呢？都市里的每一个人都睡着了吗？他们正在做着美梦吗？19清晨的露水把裤管都沾湿了，草原中还有着千奇百怪的小昆虫吧？我看见一条发着绿光的鱼，幽幽地飘向海洋。清晨的露水把裤管都沾湿了，草原中还有着千奇百怪的小昆虫吧？20自然辩证法(新)：绪论课件21我们一同跃入澄净清冷的海水。我和我的鱼在海洋中快乐地嬉游。仰式、蝶式、蛙式、自由式、花式……恩，还有狗爬式……我像一条鱼，自由自在的在大海中游来游去。才发现，我也是一条被囚禁在大鱼缸中的小鱼。我怎么努力挣扎，也游不出这透明的界限。我看见一条鱼，一条发着绿光，漂浮在空中的鱼。她摇着尾巴，依然带着微笑的表情。她的微笑，忽然让我感到忧伤。我们一同跃入澄净清冷的海水。22我无法拥有这条鱼。这条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。经过老桥时，想起年少时爱唱的一首歌。情不自禁地在车中轻轻哼了起来。我送一条鱼回家。回到真正的家。她摇着尾巴，滑入一望无际的蓝色大洋。这次我真的睡着了。我轻轻的亲吻我的鱼。我看见一条鱼，一条发着绿光，漂浮在空中的鱼。我无法拥有这条鱼。23例：人类全球问题与自然生命的跃动——观《天·地·人——迁徙的候鸟》0：01：00~0：02：56彩色的鸟、白雪、小鸟出壳、一个奔跑的儿童、新的鸟的生命、释放被绑住脚的小鸟。0：04：28~0：04：45（17’’）候鸟的迁徙是一个承诺，一个回归的承诺，它们的旅程，飞跃数千里，当中危机重重，只有一个目的——生存，候鸟大举迁徙，是为生存搏斗。例：人类全球问题与自然生命的跃动240：05：40~0：05：57（17’’）当北半球大地回春，它们展翅迈向出生地——极地，有些候鸟日以继夜地上路，有些则把旅途分成几个阶段，努力向遥远的目标进发。0：07：01（灰雁）0：07：37（灰鹤）0：08：08（老奶奶喂食）0：05：40~0：05：57（17’’）250：10：16~0：10：28（12’’）候鸟飞跃地平线，依靠天文标记导航：太阳和星星，它们也可感应地球磁场，作为引路的指南针。0：36：04~0：36：17（13’’）来自地球各大洲的候鸟，汇集在北极终点，又散居各地。不久，小鸟降生孵化，它们要赶上首次迁移之旅。0：10：16~0：10：28（12’’）260：43：05~0：43：39（34’’）极地的交季非常短暂，不久封闭的大地会投入无尽的黑夜，这时候，它们开始秋季迁移，幼鸟仅仅学懂飞行，它们未尝独立生活，而这刻距离热带的地，道路仍远。它们从没试验过飞行路线，欲要准确抵达数千里外的地方。（北极燕鸥，由北极飞去南极洲）0：43：05~0：43：39（34’’）270：51：01（飞跃北美洲）0：54：18（红胸黑雁，穿越东欧）1：00：46（老奶奶〈与前同〉给回来的风尘仆仆的鸟喂食，又眺望其走远）1：06：24~1：06：34（10”）数百万水鸟离开北欧，飞向非洲的终点，很多无法完成旅程。（鹬由北极地区飞到非洲海岸）0：51：01（飞跃北美洲）281：09：13（非洲的白塘鹅，飞越内陆地区）1：14：31~1：14：51（20”）在热带地方，由南半球来的候鸟暂时占据北半球候鸟的领域，大量鸟群为寻找食物而迁徙。1：15：25（亚马逊河流域）1：18：54（康多兀鹫，在山脉上飞过）1：09：13（非洲的白塘鹅，飞越内陆地区）291：20：22（信天翁，在南极一带）1：20：31~1：20：43（12”）南太平洋的海岸激起飞浪，海鸟在风势强烈的岛上筑巢，有些鸟，在南极上空盘旋多年，才踏足地上。1：22：06（冠企鹅）1：24：01（皇帝企鹅）1：20：22（信天翁，在南极一带）301：29：33（回到原来的地方，那小孩又在奔跑，去欢迎鸟的归来，同时，新的生命又开始）1：30：08~1：30：25在北半球，季候鸟迎接新的一年的春天，在天空上，相同的飞行路线又繁忙起来，回归的承诺已经实现1：29：33（回到原来的地方，那小孩又在奔跑，去欢迎鸟的归31自然辩证法：绪论华中科技大学马克思主义学院、哲学研究所刘家俊自然辩证法：绪论华中科技大学32一、引语：《自然辩证法》→→“自然辩证法”→→自然哲学与科学技术哲学。自然、科学、技术，同哲学一起走着相互交融的时、空之路。一、引语：33请问：1.何以谓“自然”？自然的自然；人化的自然。人在内的自然；人在外的自然。2.何以谓“辩证法”？辩一辩、证一证的对话之法。3.何以谓“自然辩证法”？人与自然、人与天地灵魂的对话。请问：1.何以谓“自然”？34

例：请欣赏中国古代的屈原(公元前339——前278年)与柳宗元(公元773——819年)：“千年对歌”——《天问》对《天对》。A.人能认识宇宙么？屈翁：“上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？”柳公：“本始之茫，诞者传焉。”例：请欣赏中国古代的屈原(公元前35B.宇宙的起源是哪里？屈翁：“阴阳三合，何本何化？惟兹何功，孰初作之？”柳公：“往来屯屯，庞昧革化，惟元气存，而何为焉!”C.宇宙的结构是怎样的？屈翁：“斡维焉系，天极焉加？九天之际，安放安属？”柳公：“宏离不属，焉恃夫八柱!”B.宇宙的起源是哪里？36D.宇宙是无限的么？屈翁：“隅隈多在，谁知其数？”柳公：“无极之极，莽弥非垠。夫何鸿洞，而课校修长!”E.宇宙运动的规律是什么？屈翁：“十二焉分？列星安陈？所行几里？惠气安在？曜灵安藏？……”D.宇宙是无限的么？37柳公：“合焉者三，一以统同。吁炎吹冷，交错而功。”读着这行如流水的“对话”，你不觉得已经有两位活生生的同是文学家、自然辩证法家、宇宙学，仍至科学家的长者飘然而至我们中间了么？柳公：“合焉者三，一以统同。38二、“自然辩证法”三重功能：1、它是主流意识哲学的教育。是马克思主义哲学世界观、方法论、价值论的教育。2、它是科学技术哲学的研究。它研究自然哲学、科学哲学、技术哲学、思维方法哲学。3、它是生存生命生活的深切关怀和思考。二、“自然辩证法”三重功能：39问：你只想成为一个一般的科学家吗？你还想成为一名优秀的科学家吗？你梦想成为一位一流的科学家吗？你遐想成为一尊至圣的科学家吗？问：40三、“自然辩证法”的学习方法：1、学习自然辩证法。三、“自然辩证法”的学习方法：412、批判自然辩证法。

2、批判自然辩证法。423、建设自然辩证法。3、建设自然辩证法。43

让我们来“自然地”与自然对话：1.你小时数过星星么？现在还数么？感觉如何？2.你仍有玩小虫时的“惊奇”吗？为什么？3.你现在在做学问的草场上准备吃“哪一梱干草”？4.你认为这门课的实践环节应如何展开？5.你已经做好了逃课的准备么？6.······让我们来“自然地”与自然对话：44例：欣赏“微笑的鱼”作者：几米(Jimmy)我看见一条鱼，一条对我微笑的鱼。

不管白天、夜晚，每当我经过时，她总是摇摇摆摆地游向我，对我微笑。

不论天晴、天雨，她似乎都在等着我，等着我给她一个深情凝视的眼神。例：欣赏“微笑的鱼”作者：几米(Jimmy)45

我想拥有这条鱼。

我带着一条鱼，一条对我微笑的鱼回家。

我对她说话，她摇一摇尾巴，对我微笑。我想拥有这条鱼。

我带着一条鱼，一条对我微笑的鱼回家46

我看电视到深夜，她无聊地吐了几个气泡，对我微笑。

洗澡的时候，她眷恋的陪在我身边，对我微笑。她始终带着微笑的表情。我喜欢这条鱼。我看电视到深夜，她无聊地吐了几个气泡，对我微笑。

洗澡的47我拥有一条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。

我轻轻的亲吻我的鱼。

晚安。我以为，我以为，我和我的鱼都睡着了。

我看见了一条鱼，一条发着绿光，漂浮在屋中的，我的鱼。我拥有一条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。

48她优雅的在空中漂浮，我在她身后慌忙追赶，我害怕失去我的鱼。

我跟着一条发着绿光的鱼，游荡在午夜的街头。她优雅的在空中漂浮，我在她身后慌忙追赶，我害怕失去我的鱼。

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都市里的每一个人都睡着了吗？他们正在做着美梦吗？好久没有抬头看天上的月亮，忘了怎么跟星星许愿了。我想起了年少时熟悉的舞步，不自觉的跳了一段小舞。树林里真适合玩躲猫猫的游戏，而我的朋友都躲到哪儿去了呢？都市里的每一个人都睡着了吗？他们正在做着美梦吗？50清晨的露水把裤管都沾湿了，草原中还有着千奇百怪的小昆虫吧？我看见一条发着绿光的鱼，幽幽地飘向海洋。清晨的露水把裤管都沾湿了，草原中还有着千奇百怪的小昆虫吧？51自然辩证法(新)：绪论课件52我们一同跃入澄净清冷的海水。我和我的鱼在海洋中快乐地嬉游。仰式、蝶式、蛙式、自由式、花式……恩，还有狗爬式……我像一条鱼，自由自在的在大海中游来游去。才发现，我也是一条被囚禁在大鱼缸中的小鱼。我怎么努力挣扎，也游不出这透明的界限。我看见一条鱼，一条发着绿光，漂浮在空中的鱼。她摇着尾巴，依然带着微笑的表情。她的微笑，忽然让我感到忧伤。我们一同跃入澄净清冷的海水。53我无法拥有这条鱼。这条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。经过老桥时，想起年少时爱唱的一首歌。情不自禁地在车中轻轻哼了起来。我送一条鱼回家。回到真正的家。她摇着尾巴，滑入一望无际的蓝色大洋。这次我真的睡着了。我轻轻的亲吻我的鱼。我看见一条鱼，一条发着绿光，漂浮在空中的鱼。我无法拥有这条鱼。54例：人类全球问题与自然生命的跃动——观《天·地·人——迁徙的候鸟》0：01：00~0：02：56彩色的鸟、白雪、小鸟出壳、一个奔跑的儿童、新的鸟的生命、释放被绑住脚的小鸟。0：04：28~0：04：45（17’’）候鸟的迁徙是一个承诺，一个回归的承诺，它们的旅程，飞跃数千里，当中危机重重，只有一个目的——生存，候鸟大举迁徙，是为生存搏斗。例：人类全球问题与自然生命的跃动550：05：40~0：05：57（17’’）当北半球大地回春，它们展翅迈向出生地——极地，有些候鸟日以继夜地上路，有些则把旅途分成几个阶段，努力向遥远的目标进发。0：07：01（灰雁）0：07：37（灰鹤）0：08：08（老奶奶喂食）0：05：40~0：05：57（17’’）560：10：16~0：10：28（12’’）候鸟飞跃地平线，依靠天文标记导航：太阳和星星，它们也可感应地球磁场，作为引路的指南针。0：36：04~0：36：17（13’’）来自地球各大洲的候鸟，汇集在北极终点，又散居各地。不久，小鸟降生孵化，它们要赶上首次迁移之旅。0：10：16~0：10：2