幼儿园小班音乐优质教案《毛毛虫挠痒痒》

幼儿园小班音乐优质教案《毛毛虫挠痒痒》幼儿园小班音乐优质教案《毛毛虫挠痒痒》【活动目标】1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。2、感受身体接触以及游戏带来的'愉悦情绪。【活动准备】毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。【活动过程】一、热身运动。1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发！2、快快爬！毛毛虫真能干！妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好！树爷爷好！咦？树爷爷怎么不理我们，怎么办？看妈妈的！2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好！引导毛毛虫说：树爷爷好！3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的？（挠树爷爷痒痒）。4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗？我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽！边唱全曲，边动作两遍。6、大树爷爷痒的时候是什么样子的？我们一起来学学。边唱“大树爷爷，笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈”，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢！哈哈哈哈……真痒！8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。三、游戏《挠痒痒》毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他！”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。四、结束毛毛虫们，我们要回家了！快跟树爷爷说再见吧！随着进行曲爬出活动室。幼儿园小班音乐教案《健康歌》含反思活动目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。3、感受运动身体的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、健康歌磁带2、小猫、小狗、小鸡卡片活动过程一、欣赏歌曲。教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动？二、学习歌曲1、引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。2、练声1=C565431|21235―|333555|3322|1――――|我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽...我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵...我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪...3、教师弹琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作1、教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的`健康歌。2、引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。3、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。4、集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。教学反思幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。师：美丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。师：这是一段非常优美抒情的'乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧!看谁做的最美!四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?师：为什么翅膀要张得大大的?师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。3、幼儿再次听音乐合作游戏。4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。教学反思因