健康教育教案汇总九篇

第第页健康教育教案汇总九篇

健康教育教案篇1

教学目的

通过教学使同学做到饭前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培育同学喝开水的习惯。

教学重点养成饭前便后汲取。不喝生水的习惯。

难点培育同学饭前便后汲取的习惯。

教具显微镜、载玻片电化教学

教学过程

一、板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手洁净吗？

〔我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了许多细菌，所以我们要留意手的清洁。〕

二、怎样清洁双手呢？

1、饭前便后要洗手。洗手时运用肥皂。

2、要实时修剪指甲。

3、爱护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观测，教育同学保持手的清洁。

四、读课文。

1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不

卫生的。

2、看图。

图上的小伙伴为什么要看医生？

教育同学们要养成喝开水或纯洁水的习惯。

3、读课文。

4、作业：

①怎样爱护手的清洁？

②为什么不能喝生水？

板书设计

手的清洁饭前便后洗手

不要喝生水

教学后记

2册课题人的器官

教学目的

通过学习这一课，使同学们对自己的身体外表各部有一个简约的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点认识身体的各部份。

教具酒精、水、醋电化教学

教学过程

一、你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四

肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部

分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？

〔说说做做〕

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。〔说说眼睛有什么用。〕

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

〔说说鼻子的作用。〕

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图，画出图中小伙伴头部缺少的部分。

六、作业：

人的身体分拿几个部分？

板书设计眼

头耳颈、躯干、四肢

鼻口

健康教育教案篇2

教学目标：使同学懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，

会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的技能。

教学重点：怎样独立生活。

教学难点：怎样独立生活。

教具预备：挂图。

教学内容及过程：

教学内容：培育独立生活和学习的技能

一。谈话提示课题

1。板书课题：培育独立生活和学习的技能。

2。指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。

二。开展学习

1。同学自己读书。

2。出示考虑的问题。

〔1〕培育自己独立学习和生活的技能，从几方面？

〔2〕培育自己的技能，上课要怎样？

〔3〕怎样培育干净的习惯？

〔4〕培育爱劳动的习惯，要做到哪些？

3。对比问题开展争论。

〔1〕指明说：集体评析。

〔2〕老师板书：

第一：培育自习的技能。“上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思索”。

第二：培育干净的习惯。“按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放”

第三：培育爱劳动的习惯。“扫地”，“洗菜”，“洗碗”。

三。教学小结：

第一：培育自习的技能，第二：培育干净的习惯，第三：培育爱劳动的习惯。

健康教育教案篇3

教学目标：

1、让同学了解正确的爱美观。

2、让同学知道学校六班级同学的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重难点：

知道学校六班级同学的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学预备：教学挂图

教学时间：一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么才是美吗？

2、揭题：爱美与健康

二：读课文

1、自读课文

思索：热怎样才是美？

2、齐读课文，回答

〔1〕同学回答

〔2〕读重点段

3、说说你是怎样理解的

〔1〕相互争论、沟通

〔2〕指名回答

4、思索课后练习，进一步提高真正美的认识。

三、总结课文

四、作业练习

1、什么是真正的美？

2、完成课后作业。

板书设计：

爱美与健康

美：形体美风度美仪表美心灵美

健康教育教案篇4

活动目标：

①学会处理迷眼的状况，做个“小医生”

②感受眼迷的种种不舒适，进一步加强爱惜眼睛意识。

③爱思索，遇到问题积极思索，解决问题；有怜悯心，关爱身边的弱者。

活动重点：学会正确处理眼迷状况

活动难点：积极探究，冷静思索。

活动过程：

一、谈话导入

师：昨天啊，我们一起争论了强强眼睛肿了的缘由，有许多许多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒畅，我们也学会了许多爱护眼睛的方法，有哪些呢？

〔回顾上一节课的内容，回到爱护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容〕

师：小伙伴们真棒！知道这么多爱护眼睛的方法！但是呢，今日呀，老师又带来一个病人，他也是眼睛不舒畅，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧！

二、锦囊妙计

师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……〔老师扮演的病人上场〕

场下的幼儿开始进行争论：怎么办怎么办？他的眼睛进沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

晨晨：“可以眨眨眼睛！”

浩浩：“不对不对，应当用纸巾擦洁净！”

……

过了好一会儿，“小医生”们还没有找出方法，于是场上的病人哭的更厉害了。

此时燕燕说：“要不我们试一试吧！病人现在可难过了！

〔以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更仔细的对待〕

三、实施救治

“小医生们”依据自己想的方法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不情愿睁开了

“医生们”焦急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来

佳佳小伙伴上前：“勇猛一点，睁开眼睛，很快就不疼啦！”

经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开快乐心的回家了。

四、归纳总结

师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了！那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢？

〔回顾解决眼迷的方法，加深记忆〕小伙伴很聪慧，你们想的这些啊，都可以援助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发觉，病人最末睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗？

“哭”的方法小伙伴可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。

五、情景再现

再现情景，小伙伴们依据商讨出的正确方法相互“救治”！

补充说明：正确的做法是

①提起眼睑，用泪水将异物冲走；

②用洁净的纸巾或毛巾将异物擦洁净；

③假设异物粘在角膜上实时到医院就诊。

健康教育教案篇5

内容：

健康教育活动《我会配餐》

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简约的、合理的配餐方法，健康教育活动《我会配餐》。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动预备：

1、知识预备：

事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简约常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料预备：

〔1〕制作一套相关的课件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物假设干。

〔3〕食物标识图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，援助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小伙伴偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小伙伴选择合理的食物，幼儿教案《健康教育活动《我会配餐》》。

三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪援助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

〔一〕老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼儿尝试配餐：

老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

〔三〕老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

健康教育教案篇6

教学目的：

通过本课的学习，使同学了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理预备，学会自我掌握和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、老师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲解并描述青春期的心理特征：

女生的改变；男生的改变1、自我意识加强。2、情感丰富多采。

四、讲解并描述青春期怎样保持心理健康：

1、留意学习中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培育健全的心情生活。

五、作业：

怎样保持青春前期的心理健康？

教学后记：通过个案讨论与争论式相结合的方法学习，同学了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。青春前期的心理健康

教学目的：

通过本课的学习，使同学了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理预备，学会自我掌握和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、老师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲解并描述青春期的心理特征：

女生的改变；男生的改变1、自我意识加强。2、情感丰富多采。

四、讲解并描述青春期怎样保持心理健康：

1、留意学习中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培育健全的心情生活。

五、作业：

怎样保持青春前期的心理健康？

教学后记：通过个案讨论与争论式相结合的方法学习，同学了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。第2课：青春期的心理健康〔2〕教学目的：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让同学意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应当选择健康的生活方式的情感教学过程：

一、创设情景激情导入立场决断一切，爱好是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着老师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、欢乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。〔从同学的身边事入手，抓住同学的新奇心，激发同学的学习热忱，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。〕

二、表述沟通资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料老师对同学收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要缘由呢？老师组织同学开展争论，使大多数同学初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

三、分析争论解决问题争论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的状况呢？你喜爱吃“洋快餐”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜爱运动吗？老师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．营养是生命的物质基础2．养成良好的生活习惯3．养成良好的卫生习惯4．培育健康，稳定的心理5．坚持体育熬炼，提高身体素养四、得出结论总结评价老师最末总结评比出本节课的最正确组合予以表扬，带动全班级的学习热忱。同时，让同学意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。最末老师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、欢乐的生活伴随永久。第3课学校青春期的“心理”特点教学目标：1、知识目标：⑴、知道青春期里的“胡思乱想”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理改变，即生理改变而引起的心理改变。⑵、树立心理询问意识，知道遇到心理问题时能采用多种有效的方式自我调整，减削苦恼。2、技能目标：让同学通过多种形式的互动活动〔如表演、辩论等〕认识“胡思乱想”不是错，了解自我，培育他们把握尺度的技能。3、情感目标：让同学把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。学校青春期教育：“生理和心理”的健康教学目标：1、知识目标：⑴、知道青春期里的“胡思乱想”是青少年性生理发育提前，受性激素的.刺激而产生的心理改变，即生理改变而引起的心理改变。⑵、树立心理询问意识，知道遇到心理问题时能采用多种有效的方式自我调整，减削苦恼。2、技能目标：让同学通过多种形式的互动活动〔如表演、辩论等〕认识“胡思乱想”不是错，了解自我，培育他们把握尺度的技能。3、情感目标：让同学把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。教学重点：认识“胡思乱想”不是错，培育他们正确把握好尺度的技能。教学难点：树立对“性”的正确认识。教学预备：多媒体设备；；文字卡片假设干；心理医生一名；有关个案、资料等。

健康教育教案篇7

教学目标：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、学会爱护自己的鼻子。

重点、难点

了解鼻子的功能，学会爱护自己的鼻子。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、谈话导入

师：同学们，这是什么？〔师指自己的鼻子问。〕

生：齐说鼻子。

师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？〔用处〕

生：用来闻气味。

师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。

2、学习课文

〔1〕听老师读课文儿歌。

〔2〕同学跟读儿歌。

〔3〕读后让同学说说你知道了什么？

〔4〕大屏幕出示课文插图让同学辨别课文中哪些小伙伴做错了，为什么？

〔5〕师小结。

3、说一说

鼻子有哪些功能？

4、做一做

学会爱护鼻子的做法。

4、我有一双明朗的眼睛

教学目标：

1、知道眼睛的用处。

2、养成爱护眼睛的良好习惯。

重点、难点

养成爱护眼睛的良好习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、谈话导入

师：这是什么？〔师指着自己的眼睛问〕

生：眼睛。

师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样爱护眼睛呢？同学们，学了课文第四课就明白了。

2、学习课文

听老师范读课文。

同学自由读课文

读后说说你知道了什么？

同学说后师小结

3、说一说

哪些不良习惯回损害我们的眼睛？

4、全课总结

板书设计：

健康教育教案篇8

一、活动目标

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

二、活动预备：

预备制作营养食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃

我们小伙伴都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)营养宝塔

1.小伙伴吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

(三)我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几那么比较典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢常常光顾，使自己永久健康。

健康教育教案篇9

设计意图:

小班幼儿特别喜爱仿照小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、逍遥自在地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:

1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。

活动预备:

小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个

活动过程: