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大班艺术讲课稿小树苗导读：三月的一天，我和孩子们在幼儿园内但仅栽种了很多小树苗，跟着时间的推移，这俩小树苗都成活了，有的小树苗正在静静的长高、长大，关于它们的变化孩子们特别关注，以致于孩子们都发展到高度关注自己即便家、马路边的小树苗的变化。一、说教材三月的一天，我和孩子们在栽种幼儿园内栽种了很多小树苗，跟着时间的推移，很多小树苗都成活了，静静的有的椰子树正在静静的长高、长大，关于它们的变化孩子们特别高度关注，以致于孩子们都发展到关注自己家、路边的蒲公英的变化。为了将小树苗的椰子树成长颠簸记录下来，我在学期快要结束发展阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大样子。二、说活动目标目标是环绕整个活动而服务公益活动的，本次活动我把首要目标定位为：1、叙述、回想植树节种树时的情形及趣事。2、学惯用对称的方法表现小树苗长大后的样子。本次活动的重难点是：要点：学习表现长大的小树苗难点：用椭圆的方法制作三、说活动准备为了更好的展开这一活动，我为陶瓷资料幼儿准备了一些物质资料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当日的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、质询法等教课方法。特别是直观法，让孩子直接感知并领悟小树苗的外形特点，用对称的手法加以表现。2、学法整个过程，我原则遵守由浅入深的教课原则，让孩子在不知不觉中掌握闭合的表现手法。此外幼儿还建构将运用讲话法等学习方法沟通植树当日的情形。五、说活动过程本次活动的大概操作方法是：回想植树的情形――教师演示――幼儿操作――展现作品。1、回想植树时的情形“小朋友想一想还记得我们去植树的鬼魂吗？很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。”出示植树当日的黑白照片：“植树造林当日你干的是什么？”（幼儿沟通）2、学惯用剪贴的方式表现小树苗“此刻的野草都长高、长大了，小朋友们也快要走开幼儿园上一年级了。今日老师就和小朋友们用一种新的方法，把蒲公英小树苗长大的样子新来。”“这类新的方法叫对称。”教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，而后用剪刀周边地域剪下，翻开就是清楚的图案。3、幼儿学习剪贴龙爪槐

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