高中优秀班主任的工作误区与必备素质

高中优秀班主任的工作误区与必备素质班主任工作心得

高中班主任的工作误区与必备素质

高中班主任的工作误区与必备素质

“人非圣贤，孰能无过？”更何况作为一个未成年人的、自控能力较差的学生来说，经常性的出现这样或那样的问题是可以理解的，也正是因为学生身上有这样、那样的不足教师才有了存在的意义与价值。所以面对问题与其抱怨，不如耐心去做。与其动怒，不如用爱和宽容去面对学生。宽容既能赢得学生的尊重，又不会伤害自己的身体，是疗人救己的良药，是取的双赢的金钥匙。

1班主任的工作误区

在我们的班主任队伍中，有些班主任当的很轻松，班级各项工作还走在前列；有些班主任当的很辛苦，班级各项工作却掉在后面。我看原因是多方面的，这里主要讲五点班级管理工作的误区。

1.1对班级学生不够了解。遇事不问清白，凭自己主观意志乱下结论。长期下去，无形中便拉开了师生间的距离。特别是班级有恋爱倾向的学生要特别关注。

1.2是缺少一支好的班干部队伍，这也是最重要的因素。但在对班干部的管理中既要让其树威信，又要作为管理的重点。一是对班干部的工作要撑腰放权，做对的是班干部的主意，做错的是班主任的责任。绝对树立班干部在学生中的威信；二是班干部违纪也要处罚，而且要严加处罚，不袒护班干部，做到班规面前人人平等；三是加强班干部的思想教育，点拨班干部工作方法，指导班干部管理和学习两不误；四是定期组织班干部批评和自我批评（一月一次），表彰优秀班干部，调换不称职的班干部，真正做到能者上，平者让，庸者下。

1.3缺少授课教师的帮助。班主任要主动与授课教师联系，要积极营造“全员育人”的氛围。

1.4与学生交流过少。班主任平时可以不定期召开班委会或学生代表会，及时了解和摸清班级及学生情况，主动寻找班级自主管理的出路。

1.5不注重班级集会。班主任在班会课中要做好以下几点：一是要做充分准备；二是说教要切入要害；三是重视学生，关注学生，以学生为主体；四是角度要高，导向要明确。

2班主任应该具备的素质

2.1必须具备较高的道德修养。班主任是学生的教育者、引路人。为此，自身道德素质的高低就显得尤为重要了。尤其是作为一名中学班主任，应清醒认识自己教育的是一些正处在动荡性品德发展时期，也是人生十字路口的青少年学生。因此，自己的品德修养、谈吐举止都会对学生的言行起着潜移默化的作用。（所以，作为一名班主任，应不断加强自身的道德修养：首先是表现在对教育事业的忠诚上，热爱教育事业是搞好教育工作的基本前提；其次是要热爱自己的学生，教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用；再有是在思想、品德和作风上均成为学生的表率。班主任只有具备了良好的道德素质，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。

2.2必须具备较高的文化修养。班主任的文化素质是实施教育、劝告、说服和建议等所能引起学生作出预期反应的一种心理力量和精神力量，是影响教育效能的重要因素。它包括：淤班主任系统地学习和掌握好马列主义理论，才能更好地把辩证唯物主义和历史唯物主义与教育工作实践结合起来，采取有效方法，提高学生的认识水平和思想政治觉悟。所以说，马列主义是班主任工作的指南。于精深的专业知识。班主任精通所教学科的专业知识，才能轻松自如地把握每节课的重点、难点及知识联结点，才能在讲课时做到“有的放矢，深入浅出”，从而在学生心目中树立自己的威性，进而提高班主任的工作实效。盂广博的相关学科知识。中学生的好奇心和求知欲都比较强，且思想活跃，他们常常带着种种幻想与理想去探索未知的世界。这时，如果班主任能利用自己广博的学科知识，科学而又准确地解答他们提出的问题或指导其探求知识的方法，以满足他们的求知欲望，那么，班主任将会成为学生的良师益友。这无疑对班主任工作质量的提高打下良好的、坚实的基础。榆掌握基本的教育理论。一方面，教育工作是一项极其复杂的培养人的社会实践活动，作为身心正在急剧发展变化的中学生来说，班主任应运用良好的教育艺术和多样的模式去教育不同个性特点的学生，则会收到事半功倍的效果；另一方面，班主任掌握了基本的教育理论，就能把理论结合到实践中去，充分利用教育科学的理论力量，提高班主任工作的效能。

2.3班主任必须具备较高的能力素质。具备较高的能力素质是班主任的必备条件，要做好中学班主任工作，应具备以下的能力素质：淤较强的组织管理能力。于机智灵活的应变能力。盂敏锐的观察分析能力。榆充满艺术的语言表达能力。运用充满艺术的语言去教育学生，能更好地启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，并引起强烈的情感共鸣。所以，班主任应当努力使自己成为语言艺术的专家，从而通过自己生动、形象、幽默、风趣的语言来感染学生，教育好学生。

总之，班主任工作千头万绪，而且具有很强的科学性和灵活性。因此，在经济