小学数学工作室个人心得体会

学人第1篇：小学数学工作室个人总结小学数学工作室个人总结小学数学工作室个人总结20**年，我非常荣幸地与十几位从各校选拔出来的数学教师一起，被吸收到了**市**区的“##数学工作室”成为了区名师工作室的一员两年来在主持人廖**校长和几位名师邬**张**丘**等的带领下我感受到这个集体给我带来的动力和收获也让我在这个团队中快乐成长工作室导师及同事们的好学上进乐于进取勇于开拓的精神给予我很大的震撼力让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐两年来我收获了很多同时也看到了自身不足现将工作总结如下：一、融入团体，感受集体智慧的力量教师是我从小就梦想的职业我一直想要成为一名优秀的教师愿望成真后，每当我踏进教室看着孩子们那充满求知欲望的双眼时我内心那份澎湃的心情就难以自已享受教学给我带来的那份快乐自从加入“##数学工作室”后我认真分析了自己的优势和不足，参加工作室所举办的活动达余次，工作室的成立，使我扩大了锻炼的机会，同时让我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，每次的教学研讨课后，我们都畅所欲言，分享着学习工作中的点点滴滴，为每一位老师巧具匠心的设计而折服，为每一节课学生课堂生成的亮点而喝彩，为每次师生共同成长的过程而感动平时的交流中常常会被廖秋玲校长以及名师、同伴们的人格魅力所牵引，自己也进步不少。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量让我倍感满足并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。二、挑战创新，提高自己的专业能力在参加工作室的各种学习活动中，我学习了每节课的创新元素，每位老师对课堂对学生的掌控能力，随着新课标的不断推陈出新，“以学生为本”的教学成为现在教学中的主流就是学生在老师的组织引导下的自主学习生本的课堂区别于考本、本本、师本的，区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课

堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人小组和班级的多种方式的自主学习而我们正是要摒弃掉以往传统的以教为主的教学，让学生自主探索的开拓式学习。通过名师以及伙伴们对每节优秀课例的展示，都充分地展示了学生学习的能力我们要保留学生好奇好问的心理特点引导学生通过自主学习合作交流的方式达到学习的目的并且开拓了思维在学习名师同伴们的经验之外自己也不断地研究适合自己教学特色的生本课堂别在*一小和**小学上的公开研讨课《重叠问题过几个故事情节带动学生进入重叠的角色，在其中遇到种种问题并把问题交回给学生让学生通过合作学习自主解决问题看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论，我一下子感到了课堂的生机和活力。平时我注重学生的小组合作交流的能力也是生本课堂所注重培养的方向，让学生通过小组合作的智慧共同解决问题以达到“以生带生”的学习模式过一定时期的研究撰写的论丰富课堂组织形式养学生数学语言表达能力》应运而生，这正是在生本课堂研究下以小组合作方式来提高学生数学语言能力的。这篇论文于2021年月发表于《香洲教研》2021。3总第期第12，并荣获广东省教育科学“十二五”规划课题“中小学数‘四动？五级评价模式的研究”课题组的一等奖。撰写的论文《小学低年级段数学情境创设的探究》分别获珠海市2021年度教育教学论文二等奖洲区教育论文评比活动二等奖。撰写的论文《三心承载爱的工程》获广东省第二届“以身立教为人师表”主题征文活动小学组优秀奖。年获得第二届小学数学专项技能比赛一等奖。并于2021年参与“##数学工作室”课题研究——《莫让“生活味”冲淡“数学味”过研究，受益良多。三、潜心学习，充实自己的理论基础实践离不开理论做支撑，参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力深感自己能力的不足由于自己教学经验有限常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法，同时，工作室还为我们提供了很多教育良著，如《名师教学机智例谈师的一百条建议的智慧课堂样教数学》等

等而且工作室还为我们选择了具有针对性实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍让我们不断加强理论学习我也能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习阅读更多的专业教学报刊杂志这些书籍让我感觉就像在大海里看到的一丝曙光，为我指明了方向。在我们##数学工作室的网站上，内容有教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等，可谓百花齐放、百家争鸣。这些都是我们成员的学习成果，是我们教育教学工作中的点滴感受，也是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程相信通过全体成员的努力这里一定能够成为一个更加有质量有深度、有思想的教育教学论坛。四、立足现实，思考自己的未来之路之前的我是一只井底之蛙，通过“##数学工作室”这个平台，发现这里是一个思想的殿堂，发现自己学得太少，懂得太少，写得太少，反思得太少，我深深地体会到“学然后知不足”，每次听完教学研讨课后总是有种投身书海的冲动，并从名师们和同伴们的课例与课后交流研讨中受益匪浅在这个大家庭里我们不避讳教学中遇到的问题，而且我们会共同探讨、解除疑惑；在这个大家庭里，我们一起学习，一起研究，交流感想，不断提高；在这个大家庭里，我们各诉己见、不断争论，却又能静下心来发现别人的闪光点，聆听别人的想法。试问这样的一个集体，我怎能没有所思所想？工作室的每次活动因为有了约定而有了期待而每次的期待都能如愿所致满载而归这种力量是激发我教师职业生涯无限动力的精神食粮。在工作室的各种培训和身边各位老师的帮助指导下，我虽有进步，但是获得的成果太少距离一名优秀的教师还有很长的一段路要走我将继续学习勇于探索用自己的智慧与汗水收获丰硕的果实而##数学工作室为我的专业成长提供了一个很好的机会与平台为我搭建了一个展现自我开拓自我的舞台我深深地感谢工作室里的廖**校长位名师们以及陪伴我一起成长的各位工作室成员们，感谢他们的信任与支持，我会珍惜这样的机会，互勉互励。第2篇：小学数学名师工作室个人总结2021年度小学数学名师工作室个人总结

公会芹2021年在繁忙而有序中悄然而过，回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获陇原名师王校长的悉心指导下和全体成员的大力帮助下，我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课，评课，面对面的交流、扎实有效的教研活动我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。一、学习收获1.与名师对话，洗涤了我们的心灵。在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”王校长从来不和我们说大道理而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验指导我们启发我们成员们深受感动在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导和引领着我们。2.与成员对话，碰撞我们的智慧。虽然工作繁忙但是工作室的活动大家都积极参加我们喜欢来工作室这里温馨结满学术氛围里可以让我们暂时忘却工作地辛苦“老师”重新回到“学生”的身份体会学习的快乐工作室学员各有特色每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。3.与书本对话，沉淀我们的思想。在理论学习上王校长要求我们多看书成立之初还让我们拟订自己的三年发展规划也为我们选择和推荐了具有针对性实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍让我们不断加强理论学习我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志。在我们工作室的网站上，内容有教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等，可谓百花齐放、百家争鸣。这些都是我们成员的学习成果，使我们教育教学工作中的点滴感受是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。相信通过全体成员的努力，这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有

思想的教育教学论坛。4.与自己对话，思考自己的未来。有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。总之回顾这次研修学习可谓收获颇丰收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养对于这样的学习来说也许我们付出的是忙碌但我们收获的却是提高是教师基本素质的提高它是我们今后工作的资本并且这样一种学习方式从传统的培训模式中走向网络平台时产生了极大新鲜感和神奇感更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与同仁们一起进行交流研讨同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来不断的提高自己的教育教学能力努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处同时还要带动其他老师积极参与以促进学校生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！二、今后努力的方向1.多向同仁们学习,勤于反思,多撰写教学论文和积极投身课题研究。2.快信息化教学手段的学习,提高微课程制作能力,升翻转课堂教学能力。第3篇：小学数学工作室个人工作总结小学数学工作室个人工作总结工作室成员：新西关小学苏辉坤2021年10月，我非常荣幸地成为内丘县小学数学工作室的成员。回顾短短几个月的工作和学习生活，感慨良多。虽然很忙碌、很艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，体会到了收获的快乐。我基本能完成了工作室给我的任务。现在对这一阶段的学习与工作进行一个小结。

一、坚持学习，努力工作1积极学习教育教学理论为了不断提高自己的业务水平我在平时注重学习先进教育理念不断的充实自己积极参加各类教研活动珍惜每一次教师培训分别到石家庄和邯郸进行了学习培训听了顾亚龙张晓刚等名师的课和报告，使自己的理论水平不断提高。11月7日，作为一名基层小学教师，我有幸参加了教师进修学校组织的邯郸培学学习。两天的时间，聆听了常作印、全艺、魏书生等三位专家的报告他们以自己亲身经历的诸多事例深入浅出地为我们阐述了他们积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，受益匪浅、感慨良多。2在教学工作上积极钻研结合县的课改和我们学校的生本课堂我认真落实并不断完善和创新自己的生本课堂我们必须做到两个改变由“为教师好教而设计转变为为学生还学而设计”，由“主要依靠教师教转变为主要依靠学生学”，真正从思想上转变了，才能把生本做实做强。抓住数学的根，数学的根就是对学生思维的培养。所以设置课前小研究抓根本，展示过程中，及时追问，注意激发学生的思维碰撞，注意对学生数学思想的培养。比如，转化思想、归纳思想、类推思想等。3、掌握一定的教学艺术和技巧。生本课堂让学生多讲，并不等于老师不讲，该出手时就出手出手必是关键之处教师讲课要有激情用自己的激情去点燃学生的激情鼓励学生要真诚荆志强教授说老师要具备激情鼓励装傻、追问、点金等教学艺术。在学生面前，老师有时要装傻，要忽悠学生，向学生示弱，学生就有了自信，兴趣也就调动了起来。总之办法总比困难多，好学生是被“忽悠”出来的善意的“忽悠”是真诚的帮助老师要把成功变为学生的成功，把快乐便为学生的快乐，需要一定的艺术和技巧。4丰富教研活动形式加大教研工作力度今年我担任了我们学校的教务主任组织开展了各种形式教研活动加强对新课程理论的学习使老师们对课改和教学新理论有了更深的认识。二、发挥示范引领作用这学期，我与我校教师高恒义结成了帮扶对子，对他的生本课堂建设进行了耐心地指导。这学期指导他上了一节五年级数学《解决问题》的公开课，获得大家好评同时我本人