2022年小学英语教师个人工作总结报告范例

Word———2022年小学英语教师个人工作总结报告范例篇一：学校英语老师个人工作总结报告范例

时间荏苒，岁月如梭。一学年的教育教学工作和学校出纳工作即将结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。这一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦与幸福并存的一年，收获许多，反思更多。下面我对自己的工作作一次反思：

一：政治思想方面

喜爱教育事业，遵纪守法，能做到为人师表。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下结合工作需要，虚心向曹妙芳老师，胡东兰老师，单国忠老师等老师请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二：教学工作方面

本人能仔细贯彻教学五仔细，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对的稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，同学易于接受理解。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。集体辅导和个别辅导相结合，尽力抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻落实到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如多做思想工作，从生活上关怀他。但在这方面，面对社会和家长，同学的高要求和高标准，作为老师的我，需要不断提升自己的素养，提升教学管理力量。

作为一名英语老师，需要在实践中不断的摸索和自我反思，形成自己的一套教学模式，在教学过程中关键是应当教学管理和学问的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法：

1、多读。

2、多问。

3、多记。

4、多练。

三、在教学考勤业绩方面

作为老师，我能仔细工作，恪尽职守，做到为人师表，并且能虚心学习请教，扬长补短。同时我能在业余时间，努力钻研，进行教学讨论，其中我撰写的论文“妙教生花之词汇教学策略”获得东阳市三等奖及“优化德育常规让班级管理真正活起来”获得金华市三等奖。在今年的英语中考毕业考试中，与佐村学校相比，有肯定的优势。其中两个班的平均分排名第一其次，并且占有肯定优势，高分率优秀率和合格率也较不错。

今年是辛苦的一年也是收获的一年，由于体质不佳给工作带来不变，力不从心感觉辛苦无奈。但由于有了初三毕业班第一年的教学阅历，我收获了。这一年，我是在摸索中前进着，其中在实践中也有不够好的地方。在教学中，我努力过，我退缩过，我哀痛过，我累过，我辛苦过，我快乐过，老师这个职业是必需有肯定的力量才能胜任的。但我信任，每一个行业，只要你努力去钻，专心地思索，幸福欢乐永在。我望自己能更上一层楼，当一个好老师。

篇二：学校英语老师个人工作总结报告范例

这学期我担当学校四班级的英语教学工作，由于是学校中低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，提高拼写力量，增加语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕三四班级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作之余对同学的学习困难进行了初步的分析：

1、没有英语基础，底子差。由于我们原来的学校，三班级之前几乎不学英语，所以到这里之后要学新标准英语。

2、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的力量。这类孩子占大部分。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。

3、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的同学只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

4、听课效率低，常常溜号、说话。由于基础原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

针对上述同学们消失的问题，我想作为一个英语老师应当依据每个同学的不同缺点进行补救，而不能一概而论。经过一翻深思熟虑后，我实行了一些方案来关心孩子们。

在四班级我实施了一帮一的活动就是说在学习上一帮一，让好同学带差生在课堂上的嬉戏中或对话中。在课堂以外的单词背诵和作业完成中实施一帮一的活动。假如差生的有进步则都双方都赐予嘉奖和表扬!并且我还支配了每周单词放在黑板的最左边，是让同学每天来了就可以看到的单词，建议同学制作小本子把全部学习过的单词归类记忆，有时间就拿出来背诵和记忆。

对于学习英语没有信念的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样得到了孩子的信任，于是只要背下来单词，哪怕只有一个，或是会读一句课文，我也会表扬他聪慧。这招真的很好，孩子的进步特别大，现在他不在是大家眼里的差生了，而是信念十足的同学了。这样的孩子还有许多我会在以后的工作中给这样的孩子更多的空间去进展和进步!争取让每一个孩子都能开心的学习英语取得好的成果!

篇三：学校英语老师个人工作总结报告范例

时间过得真快，一学期即将结束了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的学校英语教育也有了更深刻的体会。

本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完学校校，通过一番调查和了解，得知整个学区只有4位专业的英语老师，就有3位在中心学校，其他各学校由于没有专业的老师没有开设学校英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已经是迫在眉睫的大项目，周校长很焦急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心学校的3位专业英语老师下乡支教，哪怕是让同学能了解英语，读一读，说一说都好呀！别让咱们的同学被封闭了。就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，现在一学期结束了，我针对实际状况做总结，以让后面的教学工作更有成效。

一、团结全都，共同合作。

支配好支教工作之后，便和支教的完学校校校长联系，支配详细的工作事项。我支教的是昌城学校，联系到李彬校长后，得到他的热忱接待和全力合作，支配好同学教室，支配好同学的座位，在我第一节课前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语……此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期盼着同学们的进步，同学们也多么渴望着也跟城里的孩子一样接受英语教学学习。我知道，从今日开头，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校长的关心下，我了解了上课时间，同学的基本状况，也熟悉了本班的老师和教育，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺当的完成的，也会做得更好。

二、欢乐学习，努力进取。

在上新课之前，我做了具体的调查，昌城学校始终以来都没有英语老师，没有正规的上过英语课程，大部分的学习在英语学习这方面是一片空白的，只有少部分同学在假期时有参与过英语辅导班的学习，对英语有少许的学问。针对这一状况，我的教学方案出炉了：

1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和简单操作的英语嬉戏进行教学，充分调动同学学习英语的爱好；

2、刚开头的英语教学，肯定要降低学问难度，降低要求，讲究教学方法的同时教同学正确的学习英语的方法；

3、让同学在教学的课堂中体会胜利的喜悦，在作业的过程中细心指导，让同学在自己的作业上看到自己的进步，看到老师的鼓舞，增加自信念；

4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。一节课一节课努力上下来，我看到了同学点滴的进步，26个字母会读了，会写了，简洁的句子能仿照了，能跟上老师的教学进度了，有些单词能认读了，课间时间同学都主动问问题了……看到同学这一点一滴的进步，在努力教学的同时也有了点欣慰，孩子也在跟我一样的去努力了。

三、有反思才有更大的进步。

一学期下来，工作上有些许进步，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和关心。

1、同学人数较多，水平、年龄不一，课堂上都是以整体学习为主，很难有针对性的进行个别辅导，课堂上的个人表现机会也较少；

2、同学基础过差，对五六班级的同学来说应当是学习句子和阅读课文了，但是却做不到，同学只能学一些最基础而且是最简单也是最少量的英语单词和词组，进步缓慢；

3、网络资源欠缺，许多英语学问是生活中没有的，但是由于教学硬件的欠缺，也难以让同学在多媒体上感受新的学问；

4、课时较少，接触同学的机会较少，只能顾大局，以大部分同学的水平教学为主，少部分的同学还是没有完全进入英语学习的状态的。反思了以上的种种，也让我对今后的英语教育有了更深的思索，对自己的英语教学课堂效率也有了更高的要求。

农村的英语教育还特别落后，各方面的条件特别艰苦，专业的英语老师特别欠缺，农村的孩子还等着我们的共同努力。让我们教育战线的老师们都为了我们的新一代而努力！

篇四：学校英语老师个人工作总结报告范例

为了加强老师口语力量的提高，该课题由最初的如何提高学校生英语口语力量的试验讨论改成了学校英语口语教学讨论，因此，我校英语课题组依据课题方案主要做了以下几方面的工作：

一、围绕课题开展活动。

1.加强老师之间业务、思想的沟通。本学期，英语老师坐在一起，更多的是沟通教学中的困惑与难点，沟通彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过相互的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随老师口语力量的下降，同学的学习爱好日渐衰退的现象，老师通过提高自身素养，转变口语教学方式，开展各类口语活动来激发同学的学习热忱，以提高老师与同学的口语力量。a、坚持每周一次的读书笔记和读后感。b。坚持写英语日记。c。利用每周教研课英语老师轮渡进行口语专题讲座。

2.充分利用课堂对同学进行口语交际力量的培育。

（1）首先通过给同学取英语名字、开展课堂口语活动给同学展现自己的平台等方式激发了同学的英语学习爱好，给他们树立了用英语进行交际的信念。

（2）在英语课堂教学中，全部英语老师都用了英语组织教学，充分使用了英语课堂用语，给了同学听和仿照英语的机会，营造了英语口语表达的氛围。课堂上，老师还鼓舞同学大胆地用英语和老师沟通，不仅提高了同学英语口语表达力量，同时也激发了同学学习英语的爱好。

（3）在英语课堂中，老师充分利用教材创设情景，让同学主动参加英语活动，提高了英语口语交际水平。

（4）有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进行口语教学，极大地提高了同学学习英语的热忱，并让同学通过听、仿照纯正的英语口语提高了同学的英语口语水平。

（5）通过开展一些课堂口语训练活动，比如：freetalk，值日报告，英语小演讲等活动，使同学养成了用英语思维的习惯，提高了英语表达水平。

3.英语课外活动--丰富同学的英语其次课堂。教学任务当然很紧，但本学期我们从同学的需要动身，开展了一些英语课外活动。a.进行圣诞联欢会，让同学领会了西方的文化习俗，也让同学兴奋感动与难忘。b.利用板报、橱窗文化，展现同学的英语小文章、手抄报及英语书法作品，增加了同学的骄傲感和自信念。c.鼓舞同学参与英语口语竞赛，哪怕是没有任何英语基础的一、二班级的小伴侣，只为能够给他们供应一个呈现自我的舞台。d.开展＂有奖英语学问竞答＂活动，培育同学在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固英语学问。e.课间、午休期间及放学后播放英语广播。利用校内广播在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让同学在长期的耳濡目染中增加说英语的意识。

二、尝试新的评价机制。

为全面评价同学的学习，我们建立了新的英语口语评价机制。在试验过程中，我们建立了以过程评价为主，阶段评价为辅的评价体系，包含课堂评价、活动评价、应用评价和阶段评价。评价采纳等级制，辅以鼓舞性评语，留意人文性，爱护同学学习英语的乐观性。

在试验的过程中，同学表现出了极大的热忱，尤其调动了一些中等和中等以下同学的学习乐观性，是他们在半个学期的活动中，学习成果有了突飞猛进。结果也表明，同学在活动中的表现与他们所取得的学习成果是成正比的。

三、反思与困惑。

1.讨论过程中遇到的困难：

a）资源的有限。老师很难为同学供应足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b）老师学习材料的缺陷。英语老师很＂苦＂，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，每个英语老师只能独自摸索，相互探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2.困惑与思索。

a）活动的目的。活动的目的毕竟为了什么？是提高同学的应试力量？还是培育同学的思维力量，语言表达力量，综合力量？前者是显性的，我想老师只要注意方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更简单达到。

b）在课题讨论过程中，我们试图通过搞一些活动来提高同学的受益程度。这无疑是给一部分同学供应了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的同学来说，很难调动他们的乐观性。老师不想使这一部分同学成为局外人，不明白怎么做才好。

四、努力的方向

本学期我们全体英语老师在学习实践，在实践中学习、沟通、反思并总结，但仍有很多值得思索和改进之处：

1、进一步加强理论学习，提高学习与思索的广度和深度。

2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。

3、要在课堂上加强英语口语教学的力度，让同学的口语水平更上一个新台阶。

知不足而后进，我们全体英语老师将连续在课题讨论中不断学习、探究和成长。

篇五：学校英语老师个人工作总结报告范例

时间飞逝，转瞬一个学期过去了。本学期，作为百小英语副教研组长，我协作教研组长和学校开展好各项工作。本学期，我工作的重点是通过开展各种各样的同学活动，创设英语学习的氛围，激发同学学习英语的爱好。基于这一目标，我在本学期开展了三项活动。

一、英语角——让英语在班级阵地中焕发光荣。

英语角作为英语文化的传递，本学期在英语老师的组织下已经全面而又系统地利用起来。一改以往内容的随便性，本学期的英语角内容围绕英语谚语绽开，每个班级针对同学学习水平、学习力量的差异分别收集了不同的谚语。三班级的徐文娟老师、四班级的陈海燕老师、五班级的吴霞仙老师和六班级的孙丽老师分别预备了20条英语谚语，下发到各班上墙，各任课英语老师依据供应的内容再把主动权下放到个别同学。同学通过课外阅读，上网搜寻等渠道了解课外的英语谚语和同学们沟通。同学在趣味学习中了解中西方文化的差异，激发了英语学习的爱好。

二、英语节——让同学在活动中体验英语学习的欢乐。

以“EnjoyEnglish,enjoylife”为主题的百小其次届英语节各项竞赛和活动在全校师生的共同努力和乐观参加下已经顺当结束了。同学们丰富多彩的英语手抄报、英语书法作品，栩栩如生的万圣节面具和服装设计作品，风格迥异的南瓜灯，精致有用的英语学具，声情并茂的英语朗诵，遒劲有力的英语歌曲演唱，给学校领导、老师、同学和家长们留下了欢快的回忆。

本届英语节内容丰富、形式多样，具有普及性。一个月中，共有1000多人次的同学参与了各项活动，其中包括九个项目的竞赛，五个项目的氛围营造。整个活动过程体现了“重心下移”的理念：第一是活动的形式有个别参加和全员参加，尽可能得让更多的同学参加到活动中来；其次是每