2021年浙江省温州市瓯海区第二中学高二生物联考试题含解析

2021年浙江省温州市瓯海区第二中学高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.有关胚胎干细胞的叙述错误的是A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B．是研究体外细胞分化的理想材料C．培养过程与动物细胞培养完全相同

D．细胞体积小，细胞核大，核仁明显参考答案：C2.细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是：（

）A．内质网

B．核糖体

C．线粒体

D．细胞核

参考答案：B3.以下关于种群，群落和生态系统的叙述中，正确的是（

）A.种群中的个体是生物进化的基本单位 B.我国东北地区的红松林构成一个生态系统C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群参考答案：B4.据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得A.纯种

B.杂种表现的优势C.基因突变

D.染色体变异参考答案：B试题分析：杂交育种一般不能直接获得纯种，A错误；杂交育种除了可以选育新品种，还可以获得杂种优势，如杂交玉米，B正确；基因突变是诱变育种的原理，不是杂交育种的结果，C错误；色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理，不是杂交育种的结果，D错误。考点：杂交育种【名师点睛】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法．除了可以选育新品种，杂交育种还可以获得杂种优势。5.物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物的多样性，其包括--------------（

）A．某特定区域物种的数量B．某特定区域内物种的丰富度及分布均匀度C．特定区域内某物种的种群密度D．全球主要生物类群的物种数目参考答案：B6.下列物质中，可在血浆中找到的有

A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇参考答案：A7.2011年10月3日，瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，将2011年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家布鲁斯·白特勒，法国科学家朱勒斯·霍夫曼和加拿大科学家拉夫·斯腾曼，以表彰他们在免疫系统研究领域做出的开创性贡献。下列有关免疫说法正确的有几项？（

）①人体的免疫功能，不可以清除自身的细胞②艾滋病是免疫功能失调引起的疾病③通过预防接种获得的免疫力，具有较强针对性，不能对所有病原体都起作用④自身免疫病产生的原因是自身免疫功能不足⑤非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的⑥吸附在呼吸道、消化道、皮肤细胞上的过敏原与抗体结合时可使上述细胞释放组织胺A．1项

B．2项

C．3项

D．4项参考答案：B8.下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（

）A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远源杂种B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的参考答案：C9.如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是（

）A．图示的结构包括3个神经元B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位D．若ab＝bd，如果刺激c点，则电流计的指针会偏转2次参考答案：D在从基因文库获得目的基因时，下列哪项不能提供相关信息10.

A.基因的核苷酸序列

B.基因的转录产物mRNA

C.基因的表达产物蛋白质

D.基因的组成元素参考答案：D11.一个池塘中，藻类、水蚤、虾、鲤鱼等所有生物集合起来组成一个（

）A．群落

B．种群

C．生态系统

D．生物圈参考答案：A12.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（

）A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等参考答案：C13.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个细胞经过分裂和分化形成胚胎，再植入第三只羊的子宫内发育，产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能（

）A．有选择地繁殖某一性别的家畜

B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保护濒危物种

D．改变动物的基因型参考答案：D14.下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是()A．抗利尿激素分泌量——饮水量

B．T细胞浓度——HIV浓度C．胰岛素浓度——血糖浓度

D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度参考答案：C15.下列有关酶的说法正确的是（

）A.酶既可以是活细胞产生，也可以从食物中获得B.酶在新陈代谢和生长发育过程中起调节作用C.过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量，从而降低过氧化氢分解反应的活化能D.每一种酶只能催化一种或一类化学反应参考答案：D绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，都属于生物大分子，在、食物中的蛋白质和RNA要被消化酶分解成氨基酸、核苷酸等小分子物质才能被吸收，所以酶不可以从食物中获得，A项错误；酶在新陈代谢中起催化作用，不具有调节作用，B项错误；酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶不能提供能量，C项错误；每一种酶只能催化一种或一类化学反应，即酶具有专一性，D项正确。16.2010年“六·五”世界环境日的中国主题是“低碳减排·绿色生活”。下列符合这一主题的是A．多步行、少开车

B．经常使用一次性筷子

C．多吃肉、少吃素

D．尽量多用空调参考答案：A17.如图是某动物组织的一个细胞，其细胞质内含有的糖类和核酸主要是(

)A．糖原和RNA

B．糖原和DNAC．淀粉和RNA

D．淀粉和DNA参考答案：A试题分析：动物细胞的细胞质内含有的多糖是糖原，而植物是淀粉，核酸主要是RNA,所以A正确。考点：本题考查细胞质的成分，意在考查考生对所学知识的理解和掌握。18.影响基因频率改变的因素有①基因突变

②过度繁殖

③基因重组

④染色体变异

⑤自然选择

⑥隔离A.①②③④

B.①③④⑤⑥

C.①③④

D.①②③④⑤参考答案：B19.下列关于果酒和果醋的叙述，不正确的是（

）A、参与发酵的微生物都含有线粒体

B、发酵过程中培养液PH都会下降C、制果酒时瓶口需密闭，制果醋时需通入氧气D、果酒制成后可将装置移到温度略高的环境中制果醋参考答案：A20.下图表示生物新物种形成的基本环节，下列对图示分析正确的是A.a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化C.b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志D.d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离参考答案：BA、a表示突变和基因重组以及自然选择，其中突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；B、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，B正确；C、b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，C错误；D、d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，D错误。考点：物种的概念与形成点睛：据图分析：a表示突变和基因重组以及自然选择，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离。现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种。21.双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTAGCCAGCTCGACGCCACGTGCGC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4中脱氧核苷酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有A.2种

B.3种

C.4种

D.5种参考答案：D22.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒参考答案：B23.最近，美国某科学家将荧光水母的一种物质注入白猪细胞中，然后将这些猪的体细胞的细胞核置入黑猪去核的卵细胞中，最后此5枚重组卵发育成的早期胚胎放入黑猪的子宫内，产下的5只小猪中有4只小猪的嘴和蹄呈黄色荧光。下列相关叙述中，正确的是()A．要提高重组卵移植的成活率，对受体黑猪需要用雌激素进行超数排卵处理B．产下的5只小猪性状与卵供体黑猪最相似，部分性状也可能与白猪相似C．注入白猪细胞的物质可能是荧光水母DNA，并已整合到白猪细胞核DNA中D．将导入荧光水母某物质形成的重组细胞，通过细胞培养可形成新个体参考答案：C略24.下列甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关的生物学过程，对其曲线变化的描述中，不正确的是A．某植物茎尖背光侧的生长素浓度若为甲图C点时的浓度，则该茎尖对应向光侧的生长素浓度不可能为甲图B点时的浓度。B．乙图A点时，害虫群体不存在抗药性个体，而B点时，害虫群体中存在抗药性个体C．丙图可以表示某种酶的活性受pH影响的示意图D．丁图曲线A点时，人胰岛细胞的兴奋性增强参考答案：B25.下列有关现代生物技术的叙述，错误的是（

）A.目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害B.通过植物组织培养培育出新植株的过程属无性生殖，其后代都是可育的C.动物细胞培养过程中控制培养箱中CO2浓度的目的是维持培养液中的pHD.单克隆抗体的特点是特异性强，灵敏度高，化学性质单一，可以大量制备参考答案：B26.下图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放在去除尖端胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是(

)A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲

B.向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲C.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲

D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲参考答案：C27.下图表示动物细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出这4种化合物名称中最合理的一组是A．①—④：胆固醇、酶、蛋白质、激素B．①—④：酶、蛋白质、动物激素、固醇C．①—④：动物激素、胆固醇、蛋白质、酶D．①—④：酶、动物激素、胆固醇、蛋白质、参考答案：B28.如果用某种化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的（）。A.分裂间期

B.分裂前期

C.分裂中期

D.分裂后期参考答案：A29.下列关于细胞工程的叙述，错误的是：A．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交获得的植株与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．聚乙二醇可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合D．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体参考答案：A30.下图示一项重要生物技术的关键步骤，字母X可能代表（

）A．能合成胰岛素的细菌细胞

B．能合成抗体的人类细胞C．不能合成胰岛素的细菌细胞

D．不能合成抗生素的人类细胞参考答案：A31.下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是A．过程①、②表示脱分化，过程③表示再分化B．过程①、②需要避光，过程③需要照光C．过程①、②、③说明花粉细胞具有全能性D．过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离参考答案：C32.胰岛细胞中和合成胰岛素有关的一组细胞器是

A.核糖体、内质网、高尔基体、中心体

B．核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C．核糖体、内质网、高尔基体、叶绿体

D．内质网、中心体、高尔基体、线粒体参考答案：B33.“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（）A．生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的B．培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了C．需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育D．杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂参考答案：A【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的．【解答】解：A、“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，说明番茄和马铃薯基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，A正确；B、“番茄﹣马铃薯”杂种细胞在培养过程中进行的是有丝分裂，不会丢失某些基因，题干也没有这个方面的信息，B错误；C、“番茄﹣马铃薯”杂种植株是可育的，可以产生种子，发育中的种子能为果实的发育提供生长素，再有生长素促进果实的发育，此时需要生长素涂抹雌蕊柱头，而不是整个植株，C错误；D、杂种细胞中含有同源染色体，能进行正常的减数分裂，D错误．故选：A．【点评】本题考查植物组织培养、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记植物组织培养的概念、过程、条件及应用，掌握植物体细胞杂交的过程，明确杂种植株的遗传物质来自两个亲本，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．34.下图表示生物新物种形成的基本环节，以下说法正确的是 A．图①表示突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．种群基因型频率的定向改变是生物进化的实质 C．图②表示地理隔离，是生物进化的必要条件 D．图③表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代参考答案：A35.下列不能构成内环境的是A.淋巴

B.细胞外液

C.细胞内液

D.血浆参考答案：C36.据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得（）A．纯种 B．杂种表现的优势C．基因突变 D．染色体变异参考答案：B【考点】杂交育种．【分析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法．除了可以选育新品种，杂交育种还可以获得杂种优势．杂种优势是杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象．例如不同品系、不同品种、甚至不同种属间进行杂交所得到的杂种一代往往比它的双亲表现更强大的生长速率和代谢功能，从而导致器官发达、体型增大、产量提高，或者表现在抗病、抗虫、抗逆力、成活力、生殖力、生存力等的提高．【解答】解：A、杂交育种的另一个结果是获得杂种优势，A错误；B、杂交育种除了可以选育新品种，还可以获得杂种优势，B正确；C、基因突变是诱变育种的原理，不是杂交育种的结果，C错误；D、染色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理，不是杂交育种的结果，D错误．故选：B．37..如图表示乙酰胆碱（兴奋性神经递质）释放与作用机制，下列叙述错误的是（

）A.突触小泡避免乙酰胆碱被细胞内酶破坏B.乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体C.乙酰胆碱与受体结合引发离子通道的开放D.乙酰胆碱的释放体现了细胞膜的结构特点参考答案：B【分析】兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制。【详解】神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，突触小泡避免乙酰胆碱被细胞内酶破坏，A正确；乙酰胆碱作用于突触后膜后离开受体，回到突触间隙被相关酶分解，B错误；乙酰胆碱与受体结合后，引发钠离子通道打开，钠离子内流，产生动作电位，C正确；乙酰胆碱通过胞吐的方式释放到突触间隙，利用了细胞膜的流动性特点，D正确。38.利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只,不正确的说法是（

）A.所用标记不能影响到刺猬的生命活动B.迁入率和迁出率会影响该种群数量变化C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率D.该种群的密度大约是400只/km2参考答案：D标记物不能影响动物的正常生命活动，也不能导致其发生疾病和感染，标记物必须保持一定的时间，至少在调查期间不能脱落，A正确；迁入率和迁出率是影响种群数量变化的因素之一，B正确；标记符号过分醒目会破坏刺猬的保护色，可能会增大刺猬被天敌捕食的概率，C正确；4km2区域中刺猬个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数=50×40÷5=400只，该种群的密度大约是400÷4=100只/km2，D错误。【点睛】本题考查标志重捕法，意在考查学生的识记和理解能力。注意D选项中种群密度，必需除以面积。39.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是①下丘脑渗透压感受器兴奋

②肾小管重吸收作用增强③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加

④尿的排出减少A.①→②→③→④

B.①→④→②→③C.①→③→②→④

D.②→①→③→④参考答案：C试题分析：当人吃的食物过咸时，细胞外液的渗透压会升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，下丘脑分泌抗利尿激素增多，抗利尿激素会促进肾小管和集合管重吸收水分，从而使尿量减少，细胞外液的渗透压下降，故C正确。考点：本题考查水平衡的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。40.“白菜一甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短，耐热性强和易于储藏等优点。如下图所示是“白菜一甘蓝”的杂交过程示意图。

以下说法，正确的是（

）A．除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶B．通常可诱导上述原生质体相互融合方法是PEG和灭活的病毒C．杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁D．愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程。参考答案：C

解析：植物体细胞杂交中除去细胞壁形成原生质体，可运用酶解法，选择的酶是纤维素酶和果胶酶。常用诱导融合的方法是物理法（离心、振动、电刺激）和PEG诱导。形成愈伤组织经过脱分化，形成“白菜一甘蓝”植物体经过再分化。因此，只有C项是正确的。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.人类的多指症对手指正常为显性