2022年潍坊市科技中等专业学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE302022年潍坊市科技中等专业学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来后，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。材料中学校的行为侵害了学生的()。A、受教育权B、发展权C、生存权D、知情权答案：A解析：小陈正在上初中，处于义务教育阶段，学校不允许其参加当年的中考，剥夺了其受教育的权利。故选A。2．以下关于《中小学教师职业道德规范》内容说法正确的是()。A、爱国守法强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献B、终身学习是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目C、张老师认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关，违背了教书育人原则D、关爱学生倡导做学生的良师益友答案：D解析：A选项，爱岗敬业强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。故错误。B选项，为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。故错误。C选项，爱岗敬业强调教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生等;二是育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关。故错误。D选项，关爱学生原则包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故正确。故选D。3．班主任赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助，在班级管理中，赵老师也善于听取其他任课老师的意见，他的这种做法()。A、有利于处理好师生关系B、是缺乏主见的表现C、有利于处理好师师关系D、缺乏竞争意识答案：C解析：《中小学教师职业道德规范》包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助，在班级管理中，赵老师也善于听取其他任课老师的意见，说明赵老师能够做到尊重同事、团结协作，这种做法有利于处理好师师关系，C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。4．班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该()。A、严厉批评林老师，责令其立即改正B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法C、学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D、尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为答案：B解析：教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做到尊重、理解和协作。作为班主任，发现本班任课老师体罚学生的行为，正确的做法应该是耐心与任课老师交流，与其探讨更好的学生管理办法。故选B。5．下列不属于每一位教师都应该做到的是()。A、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业B、以推进社会进步为己任C、以实现个人利益为目标D、坚定实现中华民族伟大复兴的信心答案：C解析：每一位教师都应该做的，说明是教师的义务，而C项以实现个人利益为目标，不是义务更谈不上教师的义务，故选择C。6．报考小学教师资格证应当具备的学历条件是()。A、高中及以上学历B、中等师范学校毕业及其以上学历C、高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历D、高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选B。7．翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校，但却置之不理，也没有告诉刘鹏的家长，结果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的()。A、轻微侵权行为B、不作为侵权行为C、重度侵权行为D、中度侵权行为答案：B解析：不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅自离校却没有采取任何措施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为。故选B。8．《中华人民共和国义务教育法》指明了义务教育发展的根本方向是()。A、全面发展B、适当发展C、整体发展D、品德发展答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。故选A。9．下列几项中，必须接受义务教育的是()。A、19岁患有眼疾的甲B、2岁的乙C、在我国旅游的外国公民的丙D、9岁有轻度智力障碍的丁答案：D解析：《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。9岁有轻度智力障碍的丁符合《义务教育法》规定的要求，应该也必须接受义务教育。D项正确。A项：19岁患有眼疾的甲身体不符合接受义务教育的要求，需进入专门的特殊教育学校学习。与题干不符，排除。A项：2岁的乙年龄未达到6周岁。与题干不符，排除。C项：在我国旅游的外国公民的丙不属于中国公民，不享受我国义务教育的权利和义务。与题干不符，排除。故选D。10．立法机关对法律草案表示正式同意，使之成为法律。这属于立法程序的()。A、提出法律议案B、审议法律草案C、通过法律草案D、公布法律答案：C解析：法律草案的通过是指立法机关对法律草案表示正式同意，使之成为法律。故选C。11．教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下，正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用()程序。A、简易程序B、复杂程序C、一般程序D、听政程序答案：A解析：《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下，正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的，可以适用简单程序，当场做出处罚决定，但应报所属教育行政部门备案。故选A。12．根据《中华人民共和国教师法》规定，高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格的类型是()。A、幼儿园B、小学C、初级中学D、高级中学答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定：“取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。”故选D。13．教师申诉制度是依据()确定的。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《义务教育实施细则》答案：B解析：教师申诉制度是依据《中华人民共和国教师法》确定的。《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。故选B。14．某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法()。A、反映教学需要B、体现敬业精神C、违背教育规律D、违背师德规范答案：D解析：《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师应为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题中的老师明显在利用职务之便谋取私利，是违背职业道德规范的，应当予以制止。故选D。15．根据《中华人民共和国教育法》规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是()。A、学校教务处B、学校C、教育行政部门D、司法部门答案：C解析：《中华人民共和国教育法》规定，在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给于行政处分。故选C。16．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。17．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能答案：B解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。故选B。18．全面实施素质教育的基本途径是()。A、教学B、课外活动C、劳动教育D、道德教育答案：A解析：教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。故选A。19．将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行答案：C解析：任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程，在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件，力求使任务变得细化可行。故选C。20．()是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A、寻求认可定向阶段B、社会契约定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、普遍伦理定向阶段答案：D解析：在普遍伦理定向阶段，个体超越外在法律和权威的约束，能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。故选D。21．以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力答案：B解析：题干的描述指向学业成就，为自我提高内驱力，属于外部学习动机。故选B。22．冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热;吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为()。A、感觉的相互作用B、继时对比C、异时对比D、同时对比答案：B解析：A项，感觉的相互作用是指因为此种感觉通道受到刺激而引起彼种感觉通道产生感觉或感受性发生变化的现象。B项，继时对比是指同一感受器先后接受不同的刺激的作用而产生对比的现象，冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热;吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些事件都是先后发生后产生的现象，即为继时对比。C项，没有异时对比这一说法。D项，同时对比是指由同一感受器同时接受两种刺激的作用而产生对比。故选B。23．现代教育评价理念提倡的是()。A、发展性评价B、形成性评价C、终结性评价D、自我评价答案：A解析：现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。故选A。24．普通中小学教育必须包括体育、智育、德育、美育和()等几个组成部分。A、劳动技术教育B、综合实践活动C、心理教育D、爱国主义教育答案：A解析：一般认为，我国现在的中小学的全面发展教育主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。故选A。25．基础教育改革的紧迫任务是()。A、提高学生成绩B、走向素质教育C、改变教师教育思想D、加大教育投入答案：B解析：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。故选B。26．主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性()。A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习答案：A解析：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。主体性教学是指在素质教育思想的指导下，在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下，学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动，自主地探究知识、发现问题、解决问题。二者高度相似。故选A。27．属于马克思主义教育起源说的是()。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：D解析：神话起源说是最古老的起源学说;生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西.能;心理起源说的代表人物是孟禄。故选D。28．()活动是学校教育的中心。A、上课B、教学C、工作D、交往答案：B解析：教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。故选B。29．要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻()原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅答案：C解析：“过少、过急、过难、过易”这四种毛病都在于没有把心思真正用到学习之上，教师只有知道了学生的这些心思，才能对症下药，纠正这类毛病。“长善救失”是指教师要善于发现并纠正学生的失误，重视因材施教的教学原则，善于因势利导，将缺点转化为优点。故选C。30．“儿童中心主义”教育理论违背了()。A、间接经验与直接经验相结合的规律B、传授知识与发展智力相统一的规律C、知识教学与思想教育相统一的规律D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律答案：D解析：教师的主导与学生的主体相结合的规律表明，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向，内容，进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。题干中“儿童中心主义”教育理论没有关注到教师的主导地位，因此违背了教师的主导与学生的主体相结合的规律D项正确。A项：直接经验与间接经验相辅相成。在教学中要注意防止两种偏向：一是过于注重学生个人经验，忽视书本知识的学习和教师的系统传授;二是过于注重书本知识的传授，不注重引导学生独立去积累知识、探寻经验。与题干不符，排除。B项：掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础。发展能力是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符，排除。C项：传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符，排除。故选D。二、多选题1．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循()原则。A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、提高政治思想觉悟D、教育与保护相结合答案：ABD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循以下原则：(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。故选ABD。2．以下属于教师职业道德基本构成的是()。A、职业理想B、职业态度C、职业责任D、职业纪律答案：ABCD解析：教师职业道德的基本构成包括：职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉。故选ABCD。3．教师职业道德的养成是不断提高自我道德修养的过程，对于教师职业道德的管理，下列说法正确的包括()。A、将教师职业道德的相关要求变成明确的法律条文B、建立有效的教师职业道德约束机制C、建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制D、加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制答案：BCD解析：教师职业道德管理可从以下几方面着手：①加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，教师职业道德建设情况要作为考核教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。②建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。在学校的各项活动中，如果严格遵守职业道德的教师和违背职业道德的教师能够获得同样的利益，那么违背职业道德的行为就会增加。③建立有效的教师职业道德监督约束机制。各种教育法规对教师的职业道德都提出了不同程度的要求。从教育法到教师法，再到一些地方性法规，都有这方面的要求。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。4．加涅根据学习结果对学习进行了分类。将学习分成动作技能学习、态度学习、言语信息学习和智慧技能学习,其中智慧技能学习包括()。A、辨别B、概念C、规则D、高级规则答案：ABCD解析：智慧技能的学习要解决“怎么做”得问题，以处理外界的符号和信息。加涅认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提，最复杂的智慧技能则是把许多简单的技能组合起来而形成。他把辨别技能作为最基本的智慧技能，依次按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂性程度划分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等智慧技能。故选ABCD。5．从内容上看，参观教学法可分为()。A、并行性参观B、可行性参观C、准备性参观D、总结性参观答案：ACD解析：参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。根据参观法的基本要求可分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。故选ACD。6．我国新型师生关系的特征是()。A、心理相容B、民主平等C、尊师爱生D、严格要求答案：ABC解析：建立良好的师生关系是做好教育工作的重要保障，良好师生关系的特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。故选ABC。7．关于教育的起源，主要有()。A、教育的社会起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的生物起源说答案：ABCD解析：教育起源学说主要包括：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说(社会起源说)等。(1)神话起源说认为教育是由神创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。(2)心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。(3)劳动起源说(社会起源说)认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。8．学生应该具备的特性包括()。A、学生是能动的主体B、学生是能动的客体C、学生是具有思想感情的个体D、学生具有独特的创造价值答案：ACD解析：学生是主动学习知识的主体，而不是被动接受知识的客体。故选ACD。9．小学儿童社会性交往发展的特点有()。A、交往对象主要是父母、教师和同伴B、与父母、教师的关系从依赖开始走向自主C、交往方向决定人生的成败D、平等关系的同伴交往在儿童生活中日益占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响答案：ABD解析：小学生人际交往的基本特点包括：(1)和幼儿相比，小学生的交往对象同样主要是父母、教师和同伴，但其交往关系、性质与幼儿有完全不同的特点。(2)随着小学儿童的独立性与批评性的不断增飞，小中儿童与父母、教师的关系从依赖开始走向自主，从对成人权威的完全信服到开始表现出富有批判性的怀疑和思考。与此同时，具有更加平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重安地位，并对儿童的发展产生重大影响。故选ABD。10．下列属于教育法律救济原则的是()。A、事后救济原则B、过错推定原则C、正当程序原则D、主管职权专属原则答案：ACD解析：教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。过错推定原则属于教育法律责任中归责原则的内容。故选ACD。11．某学校校舍年久失修，校长却把国家拨给用于修缮校舍的经费挪于它用。在一个暴雨天，校舍倒塌，致使三名学生和一名教师死亡，10名学生受伤。案发后，该校长被教育行政部门撤除校长一职，且对受伤学生和死亡师生进行赔偿，同时被人民法院判处有期徒刑20年。该案列中涉及到的教育法律责任有()。A、刑事法律责任B、民事法律责任C、行政法律责任D、违宪法律责任答案：ABC解析：根据违法行为的性质和危害程度的不同，教育法律责任分为行政法律责任、刑事法律责任、民事法律责任和违宪法律责任。A选项，刑事法律责任是指由于实施刑事违法行为所导致的受刑罚处罚的法律责任，简称刑事责任。刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。刑事责任的特点表现为：(1)承担刑事责任的依据是严重违法行为，即由犯罪行为引起，其社会危害性大。(2)认定和追究刑事责任的是审判机关，即只有人民法院按照刑事诉讼程序才能决定行为人是否应承担刑事责任，其他机关没有这项权力。题干中，导致师生死伤，属于严重违法犯罪行为，人民法院判决校长有期徒刑20年，属于刑事责任，故A选项正确。B选项，民事法律责任，民事法律责任是指由于人们实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事责任的特点表现为：(1)民事责任基于民事违法行为而产生。主要包括违反合同的民事责任和侵权的民事责任。(2)民事责任主要是财产责任。民法主要是调整平等主体之间财产关系和人身关系。其中，即使是因人身关系而导致的纠纷，如侵犯姓名权、名誉权等，其承担责任方式也可以是财产责任。(3)一定条件下，民事责任可以由当事人协商解决。违法者一般应主动承担，拒不履行时，才由受害人请求人民法院裁决。(4)民事责任既有个人责任，也有连带责任或由相关人员替代责任。题干中“对受伤学生和死亡师生进行赔偿”体现民事法律责任，故B选项正确。C选项，行政法律责任是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任，简称行政责任，其种类包括：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看和开除共8种。题干中，该校长被撤职，属于一种行政法律责任，C选项正确。D选项，违宪法律责任，违宪责任是一种特殊的法律责任，它是指国家机关及其工作人员、各政党、社会团体、企事业单位和公民的言论或行为违背宪法的原则、精神和具体内容因而必须承担相应的法律责任。违宪通常是指有关国家机关制定的某种法律、法规和规章，以及国家机关、社会组织或公民的某种行为与宪法的规定相抵触。题干并未体现，排除。故选ABC。12．中学常用的教学方法包括()。A、练习法B、谈话法C、讲授法D、实验法答案：ABCD解析：练习法、谈话法、教授法和实验法都是中学常用的教学方法。故选ABCD。13．下列选项中，属于不连续的动作技能的有()。A、投标B、舞蹈C、钢琴D、投篮答案：AD解析：连续的动作技能需要对外部情境进行不断的调节，而且完成动作序列较长。如骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。不连续的技能只包括较短的序列，其精确性可以计数。如射击(射箭)、投篮、投标、举重、按电钮、紧急刹车等都是典型的不连续的动作技能活动。故选AD。14．根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为()。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚答案：AB解析：强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。故选AB。15．教育行政执法的原则有()。A、依法行政原则B、权责统一原则C、合理性原则D、合情性原则答案：ABC解析：教育行政执法的原则有依法执行的原则、权责统一原则、合理性原则。依法执行的原则，指教育行政机关必须根据法定权限、法定程序和法治精神进行管理，越权无效。这是现代法治国家行政活动的一条最基本的准则。权责统一原则，指在教育行政执法活动中，教育行政机关有权对教育行政相对人适用教育法律规范，同时，也要承担由实施行政执法行为而引起的法律后果。即权利的行使和责任的承担要统一，不能只行使权力而不承担责任。合理性原则，这是针对行政执法中享有的自由裁量权而提出的。行政机关应当是执行法律的机关，其行为皆应依法实施，但由于行政事务的复杂性，立法机关不可能通过严密的法律规范完全约束行政行为，不得不在事实上和法律上承认行政机关享有一定程度的行为选择权，即自由裁量权。但与此同时，由于行政裁量权较少受到法律的约束，就出现了被滥用的事实或出现具体行政行为显失公正的后果。本着既能承认自由裁量权的作用，又应加强对自由裁量权的控制，在行政执法上提出合理性原则。故选ABC。三、判断题1．社会本位论的代表人物有涂尔干、孔德、柏拉图以及卢梭。()答案：错误解析：卢梭是个人本位论的代表人物。2．学生既是教育的对象，又是教育的主体。()答案：正确解析：狭义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向发展的活动。受教育者即学生，学生是教育的对象。学生在学习的过程中，不是被动的接受知识，而是主动的学习知识，所以学生也是学习的主体。新课改强调在教学过程中，发挥学生的主体作用。故正确。3．教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。()答案：错误解析：教师备课不仅要钻研教材和制定教学进度计划，还要备学生、备教法。故错误。4．智育是全面发展教育的中心和基础，这并没有削弱德育的重要地位。()答案：正确解析：在五育中，德育为首，智育为主。二者并不矛盾.所有强调一方面忽略另一方面的观点都是错误的。故正确。5．教育既作用于人，又作用于社会，但