人教版六年级上册美术教案

14人教版六年级上册美术教案课堂类型：造型表现课时：1课时教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2、学习、了解视平线和消逝点的透视概念。教学重难点：1、通过对四周环境的观看，觉察近大远小的透视现象、能把握简洁的原理和规律，将透视学问应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。2、在绘画实践中应用所把握的透视原理和规律，提高儿童绘画的根本技能，逐步进展儿童的观看力、想象力、表现力和制造力。教学过程：第一课时1、导入：欣赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观看到了什么规律？生：近大远小。2、授：师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的惊奇》的根本规律。〔出示课题：远近的奥秘〕在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗〔颜色〕什么是透视呢？就是透视现象。平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。说说四周环境中的透视现象？欣赏课本上的范图，让学生找图中的消逝点。师示范①先找到消逝点。②画出主要的透视线，如大路。③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。④将物体的外轮廓简洁表现出来。3、本课练习临摹课本上范图讲解临摹作画的根本过程先观看图片中事物的特征，查找出符合透视变化的根本规律；构图〔考虑安排主体物的合理位置〕；用线描表现〔刻画主题物的特征〕；整理画面四、作业呈现五、拓展阶段：可以进呈现场写生或者默写表达透视变化的作业视关系把握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。课堂类型：造型表现课时：1课时教学目标：1、学习简洁的风景构图学问，利用所学的透视和构图学问进展风景写生。2、稳固对透视概念的理解，提高造型力气与构图力气。教学重难点：1、了解简洁的风景构图学问，稳固对透视概念的理解。2、如何把透视和构图学问运用到绘画实践中。教学过程：〔一〕引导阶段1、欣赏、分析课本图例，稳固对透视概念的理解。师：同学们学习了根本的透视学问。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。2、了解风景写生的方法与步骤。2页下方的图片，了解白色方框的作用师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的风光系。“口”字形进展取景。中景、远景的概念。确定“视平线”和“消逝点”。欣赏一些风景画和学生习作。步骤：观看——取景——构图——描绘——修改——整理完成〔二〕进展阶段1、取景构图实地风景写生实地风景写生。四、作业点评。课堂类型：造型表现课时：1课时教学目标：1、初步了解和把握颜色风景画的一般特点和根本画法，提高对颜色的运用力气。2、在作业过程中培育对大自然的宠爱，培育审美意识。教学重难点：1、颜色画风景的作画要求和一般方法。2、颜色的调配和着色运笔。教学过程〔一〕欣赏导入，板书课题。1、出示欣赏风景画作品。2、简析画面颜色与构图特点。3、提出并板书课题：用颜色画风景。〔二〕授1、选景构图告知学生选景不行贪多，应简洁、有重点，主次得当，切不行将所见之景都画上去。搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。2、从远到近或从近至远铺画景物颜色。用大笔触概括。(见步骤图)用橘黄色画秋树，任凭点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。又是统一协调的，格外好看。可点画出人物、门窗等细节，直至完成。画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。〔三〕布置学生作业，提出作业要求。1、或参照挂历照片(假设干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。2、画时应考虑画面总的颜色倾向和冷暖比照，使之既生动又和谐。3、由近至远或由远到近机敏进展。4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。三、学生作业，教师辅导四、作业展评1、可以利用自己拍摄的照片，进展添画、扩展，创作风景画。2、还可以承受小组合作的形式，围绕一个主题，进展风景长卷的绘画。大局部不错。课堂类型：设计应用课时：2课时教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。2、了解皮影艺术的特点。3、增加对中国民间传统艺术的了解。教具、学具预备：1、搜集有关皮影的图片文字资料。2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、选择几个传统剧目或故事〔民间故事成语故事〕所选择的剧目或故事，内容和情节应简洁易懂。教学过程：〔一〕引导阶段1、学生之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影学问。2、分组争辩皮影戏中人物的造型特点边操纵一边演唱，并配以音乐。3、指导学生观看教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作第一步：剪出人物造型其次步：用针线缝上手臂、腿第三步：装上木棍〔二〕进展阶段1、将学生依据剧目或故事，分小组进展构思合作创作依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点2、学生创作，教师辅导三、剪影表演各小组将自己制作的剪影，轮番进展表演呈现体验民间皮影艺人的表演技能四、拓展：用透亮胶片等透亮或半透亮的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演间艺人的精湛手艺。学生学习热忱高，制作精巧，有创意。课堂类型：造型表现课时：1课时教学目标：1、复习稳固水墨画的根底学问、用笔用墨，学习几种动物的画法。2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和得意；感受中国画工具特性。3、培育保护动物的环保意识，体验合作、探究、觉察的愉悦，激发自信念和美术学习的兴趣。教学重难点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。教具、学具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具教学过程：〔一〕简要地复习国画的根底学问和用笔用墨等作画技巧教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进展欣赏A、欣赏机敏多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解C、构图以及动物的造型D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的宠爱讲解归纳动物的大形体表达调墨调色修改调整完成四、学生作业，教师辅导五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进展水墨画临摹、写生、创作。课题：第六课形体切挖课时：1课时教学目标：1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进展切挖。2、培育学生空间想象力和造型力气。教学重难点：1、理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的。2、各个形体的切挖变化及整体的把握。〔萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等〕花泥、小刀、橡皮泥教学过程1、导入阶段出它们的名字吗？高的三度空间的立体实物你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？〔课件〕师：立方体和圆柱体是我们最生疏的形体之一，它们看似简洁，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东习用单个六面体或圆柱体进展形体切挖的练习〔欣赏课本范图，讲解构造〕2、进展阶段3、学生作业：依据草图，在带来的材料上进展切挖练习三、学生作业，教师辅导四、作品呈现：课题：第七课我们做乐器课时：2课时教学目标：1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的进展，学习运用不同的材料制作乐器。2、培育学生的制造力和设计意识。教学重难点：1、了解乐器。2、设计乐器。筒、铁管、铁盒、陶泥等教学过程：二、讲授课〔一〕引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。3、请学生沟通自己查找到的有关乐器的资料。4、教师出示图片并简要介绍乐器的进展乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。5、原始社会〔用兽骨陶泥等制作乐器〕-----奴隶社会〔青铜制作精巧的乐器〕 封建社会〔乐器的用至今〔居住在我国西南<云南贵州四川>>地区一些少数民族照旧是用手工来制作乐器如：藏族大鼓，表达了一个民族的独特文化韵味〕〔二〕进展阶段大鼓手鼓手鼓响板笙古琴笛子二胡铜钹提琴排箫吉他埙沙锤2、教师启发学生依据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。观看教材中的几幅插图，看看这些乐器是用什么制作的？怎样制作的？师生共同争辩沟通。A、杯子里放入不同容量的水〔液体〕。B、易拉罐里装入不同容量的水，悬挂在木棍上。……教师给学生介绍几种简易乐器的制作方法：A、沙锤：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好〔也可以再加一个手柄〕，这样就制成了一个沙锤了。连续摇动产生下雨的声音。B、竖笛：用黏土做个竖笛，六孔的好做，一个空心管,依次六个孔，最上边是吹的那个横口。最最简洁的:用纸也行,用手工纸粘成一个空心管,剪六或八个孔。最上边是吹的那个横口。几分钟即成。材料:一般的稍厚纸都行