乒乓球教案五篇

第第页乒乓球教案五篇

乒乓球教案篇1

一、活动目标

1、能掌控好手上的平衡。

2、能胜利的躲避障碍物。

二、活动预备

1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物〔依据年龄自定〕。

三、活动过程

1、每场竞赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的成功者。

2、场地要宽敞平坦，障碍物摆设的难度依据幼儿的年龄和技能去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好预备，口哨声响起游戏开始。

4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第一个胜利躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局竞赛。游戏循环继续。

5、没有参与竞赛的幼儿可以站在一旁助威，让出竞赛范围场地。

6、游戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。

7、竞赛得出最末的结果后，自由放松活动。

四、活动结束

乒乓球教案篇2

【活动目标】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观测试验了解乒乓球能在水中漂移这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述观测试验中发觉的现象。

3、懂得同伴间要相互援助，具有初步的探究爱好。

【活动重点】

了解乒乓球漂移这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述观测试验中发觉的现象。

【活动难点】

通过观测试验，探究并正确描述乒乓球能在水中漂移的特性。

【活动预备】

阅历预备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

材料预备：挂图，透亮水桶、乒乓球、水。

【活动过程】

一、听讲故事，理解内容。

1、师〔出示挂图一〕：你们看，它是谁啊？〔幼儿自由发言〕

2、借助挂图二、三老师讲解，幼儿看图听故事。

〔1〕师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小伙伴你们有什么好方法援助它呢？〔幼儿自由发言〕

〔2〕师：〔小结〕小伙伴们真热心，想了许多方法援助小乒乓球。老师替小乒乓球感谢你们了。

3、师〔出示挂图四〕：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4、师：小白兔想的.什么方法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒许多水小乒乓球就能渐渐浮现来呢？〔幼儿自由发言〕

二、观测试验，探究奥妙。

师：下面老师要做一个小试验，你们认真看看小乒乓球是怎么渐渐往上浮起来的。

师：小乒乓球浮现来了吗？怎么会浮现了的呢？〔幼儿自由发言〕

师〔小结〕：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它一贯都漂移在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延伸。

师〔小结〕：今日我们观赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂移在水面上。小伙伴回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂移的试验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但是却很淘气。

一每天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真兴奋。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发觉前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不当心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可可怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别焦急，我们立刻想方法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球究竟渐渐浮现来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“感谢你们，小白兔！多亏了你们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要当心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

乒乓球教案篇3

1、能够通过观测生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。

2、能对要讨论的问题提出自己的假设。

3、能在老师的引导下设计试验证明液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。

4、能与同学沟通自己知道的热胀冷缩的知识。

5、能在讨论过程中通过与其他同学的争论解决自己遇到的问题。

6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。

7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。

8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。

9、能举诞生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。

教学重点指导同学探究物体热胀冷缩的性质。

教学难点指导同学设计试验，独立开展探究活动。

教学预备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。

教学过程授课变更

〔一〕导入新课：

1、师：在我们身边有很多有趣的现象，你留意观测过吗？

2、师演示试验：对试管里的水进行加热，同学看到试管里的水溢出来了。

3、师演示试验：出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了。

4、师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你依据以上三种状况提出自己的问题。

5、同学汇报，填写在62页。

〔二〕学习新课：

1、液体受冷、受热的讨论。

〔1〕师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？水还没有烧开就从壶中溢出来？

〔2〕同学猜想，汇报。

〔3〕师：下面小组依据各组的猜想来设计试验验证你的猜想是否正确？〔如有难度老师进行适当提示。〕

〔4〕同学分组试验并进行记录。

〔5〕整理、分析资料，得出结论。

〔6〕老师小结：通过试验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

〔7〕师：〔出示温度计〕这是我们用过的温度计，你们知道它是依据什么原理使液面上升或下降的吗？

2、固体受冷、受热的讨论。

〔1〕师：冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松，可能是什么缘由呢？

〔2〕同学猜想，汇报。

〔3〕师：下面小组依据各组的猜想来设计试验验证你的猜想是否正确？〔如有难度老师进行适当提示。〕

〔4〕同学分组试验并进行记录。

〔5〕整理、分析资料，得出结论。

〔6〕老师小结：通过试验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

3、气体受冷、受热的讨论。

〔1〕师：是什么缘由使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来？

〔2〕同学猜想，汇报。

〔3〕师：下面小组依据各组的猜想来设计试验验证你的猜想是否正确？〔如有难度老师进行适当提示。〕

〔4〕同学分组试验并进行记录。

〔5〕整理、分析资料，得出结论。

〔6〕老师小结：通过试验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

〔7〕师：通过两节课的学习，你发觉了什么？

〔8〕老师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

〔三〕巩固练习：

1、你能利用物体的这一性质说明书上66页这些现象吗？

2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢？画在书上。

3、汇报沟通。

乒乓球教案篇4

教学目标：

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大胆的沟通自己的阅历和感受。

教学预备：塑料瓶假设干、乒乓球假设干、场地上要有一个起跑线和终点线。

教学过程：

一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思索：将要开展一项什么竞赛？

让幼儿发挥想象，任意地说，激发幼儿参加竞赛的爱好。

二、介绍竞赛内容：乒乓球竞赛

老师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规章。

三、开始竞赛。竞赛过程中老师有目的的进行观测，了解幼儿的操作状况。

四、请幼儿相互沟通竞赛时的状况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？

五、老师小结：瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

六、在进行一次乒乓球竞赛。

乒乓球教案篇5

游戏意图：

家长利用空余时间，到孩子的幼儿园，和孩子还有老师一起玩亲子游戏，对于孩子来讲，不仅充斥了快乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。

游戏预备：

啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。

游戏过程：

1.将预备好的啤酒瓶匀称地排列在一起。

2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。

3.将预备好的护栏围住摆好的酒瓶。

4.将家长和自己的孩子编成小组，