智慧教育典型案例：巧用“之江汇”助力小学英语教学

巧用“之江汇”，助力小学英语教学何盈当今互联网的发展使教学形式和教学方法发生了巨大的变化。各个学科教学开始与时代科技紧密结合起来，从传统教学到网络教学，再发展到混合式教学，教学方式不断创新。2018年，丹城第二小学创建现代化智慧校园，将“之江汇教育广场移动学习终端”引入教学中。之江汇广场包含教师空间，教学助手，互动课堂，同步课程等栏目。之江汇能给教师减负吗？它能提高教学效率吗？教师带着这些问题在教学中进行了探索。 课前准备省心一、

什么是课前准备？课前准备是为了完成课堂教学任务而做的工作，如分析教材，分析学情，确定教学目标，设计教学过程，撰写教案，制作课件等。充分的课前准备，是上好一堂课的前提。课前准备是组织教学的一个重要环节。 之江汇教育广场有着丰富的资源，是一线老师辅助教学的好帮手。聪明的老师学会挑选现成的资源，并加以使用，达到事半功倍的效果。 1.丰富的资源库

之江汇资源板块内容丰富，品种繁多。有课件、教案、学案、练习卷等可供教师下载。教师可以根据自己任教年级学科挑选优质的资源下载，修改并加以使用，轻松高效地完成备课工作。值得一提的是，之江汇除了这些大量的普通资源之外，还有老师们非常喜欢的名师工作室。里面大腕如云，这里有优质课件，获奖论文，最新教研动态等，件件都是精品。教师们不出校门，也能学习到最新的一手资料，无疑是最佳学习宝地。当需要备一节精品课时，逛逛这里，没准能找到资料，获得启发。 2.教师个人空间

教师个人空间就像一个大型的网上U盘，可以储存资源，也可以进行线上互动交流。做为一线教师，不仅要学会搜集资源，更要学会保管资源，不可丢三落四，避免重复搜集资料的现象。个人空间就是一个很好的保存地，容量大，功能多，教师可以在个人空间设置分类，按需求储存，也便于以后的搜索和再次使用。笔者的个人空间分为教学板块和学生板块两大类。教学板块主要用来储存教案、课件、测试卷等一些教学资源。学生板块主要用来存放一些学生作品和奖状。 3.教学小助手

以往教师上课要不就是把资料拷贝在U盘里带走，要不就是放在学校FTP上，种种不方便。现在有了教学助手这个APP，教师可以在课前上传好所有的课件、教案和练习。在上课时，只需打开互动课堂，显示PPT页面即可。操作方便，还可以重复使用，能节省不少时间呢。为了加强教学效果，教师也可用教学助手布置课前导学作业，教学助手里有现成的课文音频、重难点讲解视频及配套课前练习。教师选择课文配套音频有助于学生熟悉课文内容，解决新单词和模仿朗读。教师选择重难点讲解视频，有助于学生预先理解一部分内容，让学习更有针对性，有效提高听课质量。教师选择布置配套课前练习，有利于教师掌握学生课前预习情况，从而及时调整教学重点。 二、 课中教学精心

1.巧用“无线鼠标”，轻松实现走动教学

移动讲台是互动课堂系列产品的重要环节之一，通过互联网与PC端连接，手机将变成新的移动工具。它可以让教师走下讲台，随时观察学生状态和知识掌握情况，实现互动课堂的教学模式。教师可以随时离开固定讲台，走入学生中，利用手机这个无线鼠标，控制教学课件，一边教学一边互动，让教学过程变得更轻松、更高效。 2.巧用“文件上传、标注”功能，实现教学手段多样化

平时在使用PPT播放过程中，我们无法进行标注。如想切换到白板，就必须关掉PPT，一来二去比较费事。然而互动课堂里的“文件上传、标注”功能弥补了这个不足。在互动课堂的移动界面教师可以随意切换这两个界面，非常便捷。运用文件功能上传PPT，点击界面PPT模式，便可播放PPT，再点击标注功能，实现PPT过程中进行标注，使教学重难点更加突出。 3.巧用“随堂拍照”功能，学习资源即时生成

以往的英语课堂，讲解作业都是以教师叙述为主，对于部分学生来说不利于理解和掌握。如果教师把作业题写在黑板上，又很费时间。用幻灯机投影，效果也一般。移动课堂的“随堂拍照”功能实现随时拍照随时呈现功能，教师可以一边讲解一边用手机进行批注，可以随时在课堂上走动。这个功能还可以用来及时反馈学生的课堂作业，用来示范好的作业或者注意事项，可以凸显放大某些细节，引导学生聚焦重点，让细节教学变得可能，优化示范效果。类似的还有“随堂直播”“拍摄视频”等功能，教师可以根据需求选择使用。 4.巧用魔法道具，激发学习兴趣

计时器

在教学中，给学生思考或准备的时间都是掌握在教师的手中，无法可视化地展示，导致学生对给予的时间没有明确的感知。计时器可以根据教师需求设定时间，根据倒计时，学生也会相应地增加速度，做出调整，让思考变得更有挑战性，从而进一步激发学习兴趣。 聚光灯

聚光灯功能能很好地突出每一课的重难点。当你需要学生对哪一部分进行关注时，只需要用手一滑，聚光灯就聚焦在那个部分。学生只会关注聚焦的地方，其他部分就会隐身。实现见一木而隐全林的效果。结合板书和讲解，外加聚光灯的知识点呈现，重难点自然轻易解决。 随机挑人

课堂提问是教学中的重要环节。它可以启迪学生思维，引导学生理解知识的重要手段。之前的课堂提问选择权一直在教师手里，难免带有主观色彩。如为了保证课堂的顺利进行，教师往往会选择能力相当的同学来回答，有时也请注意力不集中的同学来回答。久而久之，学生都已摸透老师的点名规律。久而久之，每次问题提出，思考的总是这么几个同学，其他的都已放飞自我。高效地课堂不应出现被遗忘的角落，这个点名功能能让学生琢磨不透，任何人都有被选中的机会，进而能刺激所有学生能认真思考问题。 小组评分、光荣榜

评价是教学活动中的一项重要的内容，而有效的课堂评价，又能催生学生的学习活力，改进学生的学习方法，帮助学生树立自信心，是提高课堂教学效率的有力保障。“小组评分、光荣榜”这两个功能能动态记录学生在课堂中的表现。这种可视化的评价打分，能很大程度上激发学生的主动性，鼓励学生主动参与到课堂中，真正成为课堂的主人。小组评分在一定程度上培养了学生的集体荣誉感。三、 课后巩固放心英语老师教的班级比较多，通常一人带5个班，管200多个学生。为了能让每一个学生都掌握好所学的知识技能，单凭课堂四十分钟是不够的。因此教师们经常在一起思考如何进行有效的课后巩固。 1.个性化作业

作业是课堂教学的延伸和补充，是学生学习和使用英语的重要组成部分。科学、合理的课外作业不仅能深化英语课堂所学的知识，还能提升学生的思维，促进学生学习能力的提高，为学生的全面发展奠定基础。如在疫情期间，因假期的特殊性，教师借助“之江汇”平台布置假期作业。如网授了新课后，教师用“在线检测”这个功能布置了配套的作业本，学生只要在规定时间内上传作业，就能看到相应的正确答案，方便学生订正。疫情期间的抄默作业教师用课后练习布置，学生完成后上传，教师批改点评，在第一时间及时反馈，带来了不少的方便。当然，教师还可以布置口语录音作业等，之江汇的多功能一改单一枯燥的作业形式。 2.同步课堂

针对教学中的重要知识点，学生掌握不扎实，教师该怎么办？除了利用课堂上再次强调知识点，反复操练外，教师还可以借助“同步课堂”这个栏目助力小学英语教学。同步课堂是线上课堂，教师可以按照教学计划录课上传网上，学生可以在这平台上免费学习，还可以和校外的学生一起PK，看看谁是本课堂的最佳学员。如小学英语教学中，语音板块是一个较难较重要的知识点，教师根据这个内容开设了英语同步课堂。只要学生觉得自己有需要都可以报名参加，同步报名的还有校外学生。这些学生跟着老师的计划一起学习做练习，一起讨论，一个课程下来，必定收获不少。 使用成效：

通过将近2年的操作实践，教师明显感受到了“之江汇”的魅力及带来的作用，在信息时代，教育APP走进课堂必是必然趋势。 一、激发学生学习兴趣

多样化的教学必能激起学生积极的学习动机。“之江汇”广场有丰富的资源库，互动课堂形式多样化，趣味性十足。它能焕发孩子们内心强烈的学习需求，吸引其主动、积极地投入到学习中，学生课上比着，争当“学霸”，课下比谁的荣誉最多，争当“土豪”。通过在“玩”中巩固英语知识，在“玩”中发展学生学习能力，从而提高英语教学效率，轻松达到获取知识的目的。 二、提高学生英语素养

“之江汇”广场作为教学辅助平台，它不仅同步了学生的课堂知识，使学生在完成作业时进行有效地复习、预习，还整合了配音类软件的优势，里面提供了大量的影视、动漫、绘本等资源。配音中的发音清晰，语音纯正地道，为学生提供了很好的示范作用。另外它还有海量的题库，老师可以根据班级的实际情况布置难度适宜的题目。系统会快速地对学生的作业完成情况和正确率进行检查，同时给出这次作业的分数和班级里完成情况的排名，以督促学生再接再厉。它兼顾了听说读写各方面的训练，从而很好提升了学生的英语素养。 三、提升教师科研能力

为了“之江汇”广场能最大限度地在教学中使用，组里的老师就需要深入了解这个平台，了解它的功能，学习如何建设个人空间，如何寻找优秀资源，如何使用互动课堂等。为了使教学效果达到最大化，教师还要自学平台里的功能，了解海量题库中的题型及难易程度。教研组精挑细选出一部分适合学生的资源，探讨并加以使用，每一次根据使用情况及效果再加以调整。在各种研究和