三年级上语文《不会叫的狗》课件_第1页
三年级上语文《不会叫的狗》课件_第2页
三年级上语文《不会叫的狗》课件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标重点难点教学准备

不会叫的狗（课时）1.会认“吗、讨、厌”等16个字，认识多音字“吗、担、压、中、弹2.能正确、流利、有感情地朗读文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。3.引领学生大胆想象，续编故事创编故事。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。引领学生续编故事或创编故事。PPT课件教学过程教学环节创设情境导入课题（5分钟）精读课文读中感悟（20分钟）

教案设计1.谜题起来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬了主人摇尾谜语，打一动物。教师小结：其实这是狗啊。2.（出示狗的图片）看，今天老给你们带来了什么？谁喜欢养狗？（学生自由发言）学自由朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。把文分成四个部分，思考每一部分讲了什么内容教师相机指导。说每一部分的内容。第一部分1~9)从有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家，因为不会叫，受到了大家的批评。第二部分：只狗向小公鸡学叫，受到了狐狸的嘲笑。第三部分：只狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹射杀。第四部分结尾：种结局。认生字词。（）名读、读、开火车读词语。干吗讨厌发怒批来访担压根着模仿子弹发疯汪差不搞清百发百中师生参与评价，重点强调生字“忍、差、中”

幻灯片示例

精读课文读中感悟（20分钟）

是翘舌音、担、忍、弹”前鼻音疯、汪”是后鼻音。另外注意多音字的读音在本文中读á词为“干吗本中读yà组词“根本中dān组词为“担保在本文中读zhò词为“百发百中本中读dà组词为“子弹（）记生字熟字比较：付—讨庄压着差组词扩展：厌恶讨发怒访1.学习第一部(第19自段。(1)鼓励学生朗读句子从句子中了解到这是只怎样的狗?不会叫的狗(2)自由朗读课文19自段自己了解到什么?(大家对这条狗的指责、批)(3)预测一下，接下来会发生什?小组讨论交流。2.学习第二部(第1024自)。(1)自由朗读课文~24自然段交读懂了什么。(2)小组代表作汇报发言评并小结公鸡教这条狗学叫，这条狗练习学叫，受到狐狸的嘲笑。(3)狐狸为什么嘲笑小狗?小狗知原因?预测狸因为小狗学的是小公鸡叫搞，所以笑。预测：小狗并不知道自己是因为学了公鸡叫而被嘲笑，以为自己学得不像呢!师总结：小狗并不知道自己是因为没有找到真正适合自己的老师，学到不适合自己的东西而被嘲笑。3.学习第三部(第2537自)。(1)自由朗读课文~37自然段交读懂了什么。(2)小组代表作汇报发言评并小结鹃教这条狗学叫，这条狗练习学叫，受到猎人的射杀。(3)猎人为什么朝狗开枪?小狗知原因?预测：猎人听到小狗的“咕咕”叫声，以为是杜鹃，所以开枪。预测：小狗并不知道自己是因为学了杜鹃叫而被射杀。4.自学第四部分（第38结

总结全文延伸拓展（5分钟）

1.课文为小狗设计了三种结局，觉得哪一种最好?为什么2.发挥你的想象力，为小狗设计四种结局，并说一说你的设计理由。教学板书教学反思

1.课讲完之后，我让学生把故事头到尾完整地再读一次，一是让学生可以从整体欣赏故事，二是学生可以体会不会叫的狗在那个国度里的孤独和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论