小学数学教学总结汇总8篇

关于小学数学授课总结汇总8篇自己在教育授课工作中，向来坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培养学生主动睁开〞为中心的授课思想，重视学生的个性睁开，重视激发学生的创立能力，培养学生德、智、体、美、劳全面睁开，工作责任心强，遵从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛获取各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，尊敬学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的授课水平，并顺利完成教育授课任务。下面是自己的授课过程中所得的一些领悟：1、要提升授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在授课工作方面，优化授课方法，按老例做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂授课真切表达“教师为主导，学生为主体〞的授课思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，睁开学生心理;创立情境，引起学生的认知需求和创新欲望，使学生从感情、思想和行为上主动参加学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思想能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思想方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂授课活动，激励学生主动参加、主动研究、主动思虑、主动操作、主动谈论，运用启示学习、试一试学习、发现学习、合作学习等方法，在授课中求创新，在活动中促睁开，课堂授课重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养优秀的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要修业生先要认真审题，边审题边思虑：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?〞计算过程中要修业生做到一步一回头，进行自觉检验。若是发现个别学生做错了题，及时要修业生纠正，自觉分析造成错误的原因，防范再错，养成认真计算的习惯。平时要修业生对题目中的数字、小数点、运算符号必定写得清楚工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，正直认真学习、刻苦研究的学习态度，培养独立思虑和战胜困难的精神。依照学生的实质情况进行集体指导和个人指导，热情指导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识察看，做好学生的补漏工作。依照教材的特色进行德育浸透，对学生进行有效的道德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主1动摄取者和加工者，充分挖掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学〞转变成主动的“我要学〞，变“学会〞为“会学〞。“我要学〞、“学会〞与“我要学并学会〞都是使学生掌握基础知识的根本技术。2、要提升授课质量，还要做好课后指导工作，局部学生缺乏自觉性，经常不能准时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。成立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，其实不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨〞这种意识，长此过去，形成习惯，一遇到问题，先想自己不能够，对自己没信心，结果自己什么都学不行，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比很多，他们基础比较差，学习数学很吃力，屡次测试都没有及格过。他们主若是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地经过一些简易易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都赐予夸耀和激励，使他们逐渐成立起学习的信心。这样一来他们也领悟到学好数学的成功感，学习成绩也不断提升。本学期，我在学期中休完产假回校接任四〔2〕班的数学授课工作。针对自己对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换学生的信息，认识每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动睁开为中心的授课思想，重视学生的个性睁开，工作责任心强，遵从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛获取各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，尊敬学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的授课水平，并顺利完成教育授课任务。下面是自己的授课过程中所得的一些领悟：1、要提升授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。在授课工作方面，优化授课方法，按老例做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂授课真切表达教师为主导，学生为主体的授课思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，睁开学生心理；创立情境，引起学生的认知需求，使学生从感情、思想和行为上主动参加学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思想能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新2学习活动所要求的思想方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂授课活动，激励学生主动参加、主动研究、主动思虑、主动操作、主动谈论，运用启示学习、试一试学习、发现学习、合作学习等方法，在授课中求创新，在活动中促睁开，课堂授课重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养优秀的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要修业生先要认真审题，边审题边思虑：题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？计算过程中要修业生做到一步一回头，进行自觉检验。若是发现个别学生做错了题，及时要修业生纠正，自觉分析造成错误的原因，防范再错，养成认真计算的习惯。平时要修业生对题目中的数字、小数点、运算符号必定写得清楚工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，正直认真学习、刻苦研究的学习态度，培养独立思虑和战胜困难的精神。2、要提升授课质量，还要做好课后指导工作，局部学生缺乏自觉性，经常不能准时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。成立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，其实不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，长此过去，形成习惯，一遇到问题，先想自己不能够，对自己没信心，结果自己什么都学不行，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比很多，他们基础比较差，学习数学很费力，屡次测试都没有及格过。他们主若是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地经过一些简易易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都赐予夸耀和激励，使他们逐渐成立起学习的信心。这样一来他们也领悟到学好数学的成功感，学习成绩也不断提升。3、积极参加听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的授课方法，提升教学水平。作为教师，自己的知识千万不能够只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。因此自己的学习很重要。这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、思虑、做记录，尔后回来整理在博客上，更重要的是获取更多尊长们的责怪与指导，尔后慢慢的成长！但是比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差其他，今后还要连续进一步的学习、提升。3经过半学期的授课，学生学习数学的兴趣有所提升，但差生与优生的距离较大，中差生很多，学习成绩不够理想。今后，我信心弘扬优点，改正缺点，努力改良授课方法，加强对中下生的指导，使学生的数学成绩有更大的提升，为教育事业奉献自己的一份力量。一学期立刻过去，能够说紧张忙碌而收获多多。整体看，全体数学教师认真执行学校教育授课工作方案，转变思想，积极研究，改革授课，在连续推进我校“自主——创新〞课堂授课模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂授课的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极研究，改革授课，收到很好的见效。一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,?国家数学课程标准?对数学的授课内容，授课方式，授课评估教育价值观等多方面都提出了好多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必定重新思虑的问题。二、课堂授课，师生之间学生之间交往互动，共同睁开。本学期我们每位数学教师都是课堂授课的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂授课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充分睁开作为授课改革的根本指导思想。把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动，共同睁开的过程。在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新〞的授课模式。在有限的时间吃透教材，撰写授课设计，依照本班学生情况授课、主讲、自评；积极利用各种授课资源，创立性地使用教材，屡次商酌完满出优秀的案例。实践说明，这种备课方式，既照想到班集的实质情况，又有益于教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平。课前精心备课，撰写授课设计，推行今后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的亲自领悟或大意，记下学生学习中的闪光点或迷惑，是教师最可贵的第一手资料，授课经验的积累和教训的吸取，对今后改良课堂授课和提升教师的授课水评是十分适用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为今后的授课积累了好多有益的经验与启示。综合起来看授课活动兼顾到知识教育与人文教育的友善一致，而这些都其实不是是一时半刻就能完完成的。需要教师不休学习、不断修炼，提升文化水平与做人境地，这将是一个长远而特别有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断4反思授课，以科研促课改，以创新求睁开,不断地将公开课上的精华延伸运用于平时授课实践。努力办理好数学授课与现实生活的联系，努力办理好应企图识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的研究意识和创新能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求睁开,进一步转变教育见解，坚持“以人为本，促进学生全面睁开，打好基础，培养学生创新能力〞，以“自主——创新〞课堂授课模式的研究与运用为重点，努力实现授课高质量，课堂高效率。三、创新谈论，激励促进学生全面睁开。我们把谈论作为全面察看学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面睁开的手段，也作为教师反思和改良授课的有力手段。对学生的学习谈论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和睁开；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和睁开。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使谈论结果有益于成立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，促进学生的睁开。比方：“这几天我们学习了较大的长度单位?千米的认识?，同学们经过自己的努力，能收集、记录较远的行程，知道怎样推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有必然的困难，希连续努力。等级评定，优。〞这个以定性为主的考语，是学生与老师的一次感情交流，学生获取了成功的体验，成立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该连续努力。本学期我们在作业谈论方面做了一些试一试，做法是老师对一日作业做出谈论，学生自查后恩赐改正。一学期来，自己在教育授课工作中，向来坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性睁开，重视激发学生的创立能力，培养学生德、智、体、美、劳全面睁开，工作责任心强，遵从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛获取各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，尊敬学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的授课水平，并5顺利完成教育授课任务。下面是自己的授课过程中所得的一些领悟：回忆这一学期，有好多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提升。一、加强学习，不断提升思想业务素质。这一学期，在教育授课工作中，我向来坚持党的教育目标，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培养学生主动睁开〞为中心的授课思想，重视学生的个性睁开，重视激发学生的创立能力，培养学生德、智、体、美、劳全面睁开。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来拘束自己，鼓舞自己，力争在思想上、工作上获取进步，获取提升，使自己能适应社会睁开的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻分析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得领悟，努力提升自己的政治水平和理论涵养。同时，遵从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境〞，作为一名教师，只有不断充电，才能保持授课的青春和活力。随着社会的睁开，知识的更新，也督促着我不休学习。因此，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提升自己的工作能力和业务涵养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习别人在教育授课中好的经验、方法等。经过学习，让自己成立了先进的授课理念，也明确了今后教育授课要努力的方向。二、求实创新，认真睁开授课、教研工作，教育授课是我们教师工作的首要任务。我理解，工作再苦、再累，我也不能够落后，应该全力去作好本职工作，特别是授课工作。课前，我认真研究教材、教参，课程标准，认真分析教材，依照教材的特色及学生的实质情况设计授课设计。并虚心向有经验的老师学习、讨教。力争吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂授课与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种授课方法，精讲精练，从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创立性思想，力争用活教材，实践新理念，增加课堂授课的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习主动性。力争让我的数学授课更具特色，形成自己独具风格的授课模式，更好地表达素质6教育的要求，提升授课质量。总之，无论在课堂授课中，还是在课外指导中，我都以培养学生能力，提升学生的成绩与素质为目标，力争让数学授课对学生的成长和睁开起到更大的作用。这一学期，我担当学校五年级的数学授课工作。我认真执行学校教育授课工作方案，转变思想，积极研究，改革授课，在连续推“自主——合作——创新〞课堂授课模式的同时，将小课题研究“联系生活实质学数学〞实践于课堂授课中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂授课的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极研究，改革授课，收到很好的见效。一、激发学生学习兴趣，让他们能够感觉成功、体验到学习数学的快乐。本班学生，在初步年级时基础较差，随着年级的递加，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生越来越感觉学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法对付，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我采用的策略是先让学生感觉学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，激励他们英勇的解答，并在合时的时候予以提示，是他们能在老师好意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感觉解决数学问题不是太难，只要掌握根本的方法是能够触类旁通的；第一环节推行后，我采用得第二步是在授课时把知识生活化的方式，以学生常有的模范、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感觉学数学很适用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我第一想到的是保持，一是侧重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以谈论，再就是经过睁开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生谈论等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力创立一个学数学的优秀气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐渐扭转对数学的无聊印象，最后，我利用各种机会，经常给不同样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，见效明显：第一是学生敢于英勇答复以下问题了，其次是能根本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提升了，测试情况也有了较为明显的好转。二、认真研究业务，努力提升课堂40分钟的授课效率。7在业务上我积极利用各种机会，思想报告专题学习教育授课新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容〔课堂授课中的案例、反思、故事、漫笔等〕，专注研究教材教法，认真备课、认真上课，百折不挠地进行“自我充电〞，以提升自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实质，努力贯彻到课堂授课中去，以期提升课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨授课过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提升；我还结合实质授课撰写一些自己平时的授课反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感觉到了学无止境的道理。要充发散挥课堂授课这个“主阵地〞的作用，提升课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，百折不挠地学习研究授课新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生同样交往，成立“朋友式〞的深邃友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种迷惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的方法，让他们成立起正确的荣辱观。课堂授课，纪律是提升课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱全局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子推行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生〞推行“一帮一〞结对子，互帮互帮，共同提升。一学期来，学生们原来单薄的基础，逐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提升。四、总结得失，以励再战。1、获取的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能准时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提升了，学习的态度也改变了很多，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我扎实、诚挚、富饶活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的优秀口碑。2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在初步年级的知识空缺〔口算乘除法及其他〕直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩诚然有所进步，但好多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反应〔作业、成绩〕使老师产生急躁的情绪。83、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老〞的精神，改变急躁的情绪，不断商议提升学生学习兴趣、促进学生全面睁开的有效体系；连续保持与学生家长的亲密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收片刻半年过去了，回首这走过来的半年小学教育，忧如让我又成长了好多，实在是感想万千啊。自己的脚步显得这样匆促，可细细品味，却也觉察自己在不轻易间成熟了好多。20xx—20xx下学年关于我来说是充分的半年，在这一年中，我积极主动地参加各种授课商议活动，不断提升自己的专业技术，努力研究研究，不断磨练自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。诚然有了一丁点儿进步，自然这是不够的'，还应连续努力，争取更大进步。在平时工作中,还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充分自己的大脑，用科学的授课方法充分课堂，特别是敢于运用新课改的先进见解，创新性运用到课堂中去，英勇让学生去组织、创新，教师起到指导作用。积极参加教育授课改革，搞好优生优培，差生转变，同时，在转变教育见解上有了明确的认识，所有为了学生，为了学生的所有，为了所有的学生，以学生为主体，尊敬学生的个性，尊敬学生的人格成了我工作作风的信条。我能够紧紧围绕确立的目标，认真上好每一堂课，耐心指导学生，认真批阅学生的每一次作业，对工作谨言慎行，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提升教育授课质量。每位数学教师都是课堂授课的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂授课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充分睁开作为授课改革的根本指导思想，把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动，共同睁开的过程，学校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新〞的授课模式。在有限的时间吃透教材，撰写授课设计，以组谈论定搞，每个人依照本班学生情况授课、主讲、自评；积极利用各种授课资源，创立性地使用教材公开讲，屡次听评，从研、讲、听、评中商酌完满出优秀的案例。“教师即研究者〞是国际教师专业睁开的重要理念。教师要想获取连续性睁开，适应教育改革的要求，就必定在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改良。从自己的失败中找原因，从成功中积累经验，让自己不断地向顶峰攀9登。因此每个月的业务学习，教研活动都成了我思虑学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不休学习，不断进步。尽管我在这一学期中向自己的目标迈进了一步，但是我依旧看到自己还有好多缺乏。睁开的不坚固，理论水平的欠缺，思虑过于草率，经验的缺乏都是我需要努力的方面，在今后的工作中，我相信只要我找到了方向，必然会有所打破，有所成功的。又一学期立刻结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚扎实地地去做，不弛于想象，不骛于虚声，而惟以为真的态度做扎实的功夫。因此，在这里，我想脚踏实地地来谈谈自己所获取的成绩与缺乏之处。第一，作为一名教师，注意培养自己优秀的师德，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师良朋，时时各处为人师表;在思想政治上，己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。无论别人说什么，我都付诸一笑。因为我感觉这是我们每一个“家庭〞成员应尽的义务;关于学校的荣誉，我也能积极保护，凡是有益于学校睁开的事情，我都会浩浩大荡地进行宣传，尔后尽心尽职地做好各项工作。其次，在授课上，我教六。三班的数学。说实在话，刚开始我感觉压力很大，因为学生基础太差，尽管每天工作下来很累，但感觉很充分，学生成绩送上升趋势。但我感觉离上级的要求还存在很大的距离。今后还有待于进一步的学习、提升。在平时的授课中，我能尽量依照学生年龄特色和数学基础知识精心设计授课设计。为了适应现在社会的授课，我购置个人电脑，而且坚持自学，电脑操作水平不断提升。本学期自制课件，(课题：生活中的比)试讲了一节教研课，获取了优秀的授课见效。我的内心也感觉特别快乐。也大大提升了自己的学习热情，现正深钻flash动画制作。相信在不久的将来，这方面的能力将有大的提升。第三，在班级工作上，我能尽自己所能做好德育工作。关于工作中必定考虑的细节问题，我也能积极公布自己的见解和提出合理的建议。关于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢不见经传地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓老例教育以来，我经常利用升旗仪式、结合早会以及行为标准的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严格的责怪和耐心的教育;对一10些涉及到生活中的礼仪标准我就利用课堂上的一些时间来教给他们。经过自己的努力，本班学生无论是学习习惯还是行为习惯都在往积极。健康方面转变。自然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，诚然没出什么惊天动地的成绩，但也凡是想来感觉特别的欣慰，因为一年来，自己为学校。为班级洒下了很多的汗水。关于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于研究使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当x年级x班数学授课工作，学生方才进班，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育授课方法，依照学生的实质情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已快要结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期授课工作作以下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我依照教材内容及学生的实质，认真研究教材，对教材的根本思想、根本见解，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的种类，拟订采用的授课方法，并对授课过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好导教学设计。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的幽默教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好授课反思。二、加强上课技术——上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、正确化、感情动和生动化，侧重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识自己吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。从接班伊始，我就开始了?培养低年级学生口算能力?的小课题研究，持之以恒、措施得力，竟然获取了必然的见效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提升，也为学习数学扫清了阻挡。创立各种情境，激发学生思虑。尔后，放手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。针对授课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行比较、交流、谈论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同样坡度，不同样层次的题目，坚固知11识，形成能力，睁开思想。最后