五年级教学工作计划模板集合6篇

—五年级教学工作计划模板集合6篇有关五班级教学工作方案模板集合6篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，如今就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是整理的五班级教学工作方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的好友。五班级教学工作方案篇1一、指导思想在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际情况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研讨为核心，以读写结合的研讨为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升我们五班级师生学习生活质量。二、工作任务1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、强化理论与实践的学习与研讨，建设研讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少推举一本好书。要认真研读对于好文章，新的教育教学理论相互推举，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。4、充足挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研讨的团队长处，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习气氛，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行商量，补充。会后中心发言人交发言稿。6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心小学。五班级教学工作方案篇2新的学期开头了，对于五班级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了肯定的审美力量和创造力量。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高同学的赏识水平和创作力量，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下方案：一、同学概况分析：五班级同学由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐解脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表示对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置仍然比拟大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、本学期详细教学工作方案：1、全册教材简析：本册教材共有20课，分赏识、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习颜色学问、绘画技巧、造型技能，培育同学的动手制作力量、创造力量和丰富的想象力。2、教学总目标：（1）认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体根本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。（2）智力力量目标：培育同学的绘画技巧和基础造型力量；培育同学的设计思维力量。（3）思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的目光去观看生活中的事物，对大自然主生热爱之情。3、教学主要措施：（1）老师方面：转变原来的课堂授课形式，使同学多参与，老师起到启发、诱导作用。（2）同学方面：让同学之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，一起完成教学任务。4、教材中重点、难点（简要分析）：本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简洁画起来难。5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力力量目标、思想品德目标）和重点、难点：第一单元：通过赏识表示动物的美术作品，了解更多的艺术表示形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作。第二单元：认识"文房四宝"进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。第三单元：画面构图和景物主次布置，教学目标是教会同学选取景物和景物构图的学问。画面中各个物体的合理布置，主次布置等。第四单元：人物画的学习，同学通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表示照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的改变规律。第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同资料表示不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的学问，它们相互关联，密不行分。教学目标是通过设计方面的训练，培育同学的创新意识，设计思维力量。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。第七单元：赏识静物画，了解中外画家的不同资料表示的静物作品。同学进行静物写生训练。五班级教学工作方案篇3依据教学大纲要求和同学实际，本学期（段）教学。一、目的要求：（一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的力量。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。（六）在阅读中揣摩文章的讲述挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。（七）学习阅读，依据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参与商量，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些根本方法。（十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的'习作，书写标准、干净。（十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动方案。二、教材分析教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还布置有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回忆？拓展四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思索训练题，略读课文前有联结语，将前后课文从内容上联结起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面布置有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富同学的阅读。口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供老师和同学选择。回忆？拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“沟通平台”“日积月累”，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插布置，其中“展现台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散布置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，布置在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后布置有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，显现一次注一次音。考虑到同学具备了肯定的独立识字力量，本册教材在精读课文和略读课文以外的其他部分（如，导语、资料袋、阅读链接、回忆？拓展、选读课文）中显现的生字一律不再注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。三、教学重点、难点：这一册的教学重点、难点是：1、学会200个字，认识200个字。2、理解课文内容，体会的思想感情。3、体会课文描写特色，并完成习作。4、结合课文内容，对同学进行热爱大自然、热爱科学等思想品德教育。教学进度表9月2日—9月8日第一单元29月9日—9月15日39月16日—9月22日第二单元49月23日—9月29日59月30日—10月6日第三单元国庆节放假三天610月7日—10月13日710月14日—10月20日810月21日—10月27日第四单元910月28日—11月3日1011月4日—11月10日期中复习考试1111月11日—11月17日放农忙假1211月18日—11月24日第五单元1311月25日—12月1日1412月2日—12月8日第六单元1512月9日—12月15日1612月16日—12月22日第七单元1712月23日—12月29日1812月30日—1月5日第八单元元旦放假一天191月6日—1月12日201月13日—1月19日期末复习考试五班级教学工作方案篇4一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的改变，特别是与计算机的结合，使得数学在研讨领域、研讨方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮忙人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁冗杂的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们搜集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活经验动身，让同学亲身阅历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。二、班级同学情况分析全班共有同学49人，大部分同学对数学有上进心，但接受力量还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能按时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习看法的同时，应强化培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。三、教材分析本册教科书共布置八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元布置和主要内容如下。（一）数与代数（共4个单元）第一单元——生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。第三单元——方程认识等式和方程，了解等式的根本性质，用等式的根本性质解简洁方程，列方程解决一步、两步计算的简洁问题和稍冗杂的相遇问题，探究鸡兔同笼问题的解法等。第四单元——分数乘法分数乘法计算，简洁分数乘法问题，认识倒数。第六单元——分数除法分数除法计算，简洁分数除法问题，分数混合运算。（二）空间与图形（共3个单元）第二单元——方向与路线看平面表示图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍冗杂的线路图。第五单元——长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的绽开图，长方体和正方体外表积的计算和解决生活中的简洁问题。第七单元——体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探究，生活中的体积计算问题（包括容积）。（三）统计与概率（1个单元）第八单元——统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，搜集生活中的统计图并进行分析。（四）综合应用（布置4个活动）四、教学措施老师是同学数学活动的组织者、引导者与合。老师要主动利用各种教学资源，制造性地运用教材，设计合适同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。（一）让同学在现实情境中体验和理解数学（二）激励同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通数学学习过程充满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导同学投入到探究与沟通的学习活动之中。（三）强化估算，激励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育同学的估算意识，进展同学的估算力量，让同学拥有良好的数感，具有重要的价值。（四）重视培育同学应用数学的意识和力量本学段同学的学问、力量、情感和看法与第一学段的同学相比都有了进一步的进展，老师应当充足利用同学已有的生活经验，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育同学主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的力量。五班级教学工作方案篇5一、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。二、本册教学任务和目标1、基础学问和技能：①理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进行约分和通分。②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求XXX以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。④明白体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；赏识生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择恰当的统计量表示数据的不同特征。⑧认识复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。2、过程与方法①阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。3、情感看法和价值观①主动主动参与取得学问的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。②形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的互相合作力量和人际交往力量。③引导反思促进情感看法的进展。教学时留意引导同学反思当堂、当天的学习活动，适时教育同学要主动参与学习活动、学习上要脚踏实地，并以肯定的方式强化同学良好的学习看法。④制造让同学运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的好奇心和求知欲。⑤养成认真作业、书写干净的良好习惯。三、教学重点、难点教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。四、同学双基力量学习方法和非智力因素分析五（1）班本学期共有XX名同学。接任这个班级已有一个学期，本学期是第二学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全段来比拟，虽有些进步，但相差其远，并且与兄弟学校相比拟而言，还是有相当大的距离。同学方面，主要是基础学问和根本技能不扎实，如计算方面，好多同学整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的同学教学。同时辅导好优生，使本班更多同学争取考到优秀以上。五、提高教学质量的措施：（1）强化基础学问的教学，特别是计算力量的培育，切实把握好这些基础学问。。（2）要求同学能预习教材，上课能更好接受新知。（3）注意因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十同学的学习。（4）强化课堂训练时间，按时反应同学的学习把握情况。（5）强化单元检测，按时让同学及老师自己反应教学情况，以便查漏补缺。（6）培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。（8）强化自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，主动参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经验。深化钻研教材，充足利用40分钟，让课堂事半功倍。（9）关注同学非智力因素，利用积分卡鼓励制度，激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现良好同学"评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。六、教学进度布置周次教学内容课时1图形的变换12图形的变换33因数和倍数242、5、3的倍数的特征质数和合数45长方体和正方体的认识长方体和正方体的外表积46长方体和正方体的体积47长方体和正方体的体积38分数的意义49真分数和假分数410分数的根本性质411约分412期中考试413通分414分数与小数的互化整理和复习415同分母分数加、减法416异分母分数加、减法417分数加减混合运算418统计、数学广角419总复习42