第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件

第1节质量第六章质量与密度第2课时第1节质量第六章质量与密度第2课时11.知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。2.通过实际操作，进一步熟悉天平的使用方法。3.能够用天平进行特殊的测量。学习目标1.知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。学习2物体的质量与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系？情境导入物体的质量与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系？情3问题1：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？

将泥团捏成泥人

一、质量是物体的属性自主探究问题1：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变4现象：橡皮泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。

测橡皮泥质量实验要求：改变橡皮泥形状，快速测量它的质量。各小组交流测量结果，并分析总结。结论：物体的质量不随形状的变化而变化。

现象：橡皮泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有5第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件6物体的______变了，质量______变化。形状没有一块铁制成锅分析论证物体的______变了，质量______变化。形状没有一块7问题2：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？

冰块熔化成水

冰水问题2：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？8现象：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。

测量冰块熔化成水后的质量实验要求：称量冰水混合物的总质量，然后冰块熔化成水后，再称水的质量。比较两次称量的结果。各小组交流测量结果，并分析总结。结论：物体的质量不随状态的变化而变化。

现象：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。9第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件10问题3：航天员杨利伟在陆地上质量为65kg，他进入太空后的质量为多少呢？问题3：航天员杨利伟在陆地上质量为65kg，他进入太空后的质11现象：学生位置改变之后，其身体的质量没有变化。

测量学生位置改变后的质量实验要求：各学习小组利用体重计测量一名学生的质量，然后改变位置再测量一次。各小组交流测量结果，并分析总结。结论：物体的质量不随位置的变化而变化。

航天员杨利伟进入太空后的质量仍为65kg。

现象：学生位置改变之后，其身体的质量没有变化。测量学生位置12第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件13将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去。苹果200g苹果200g

由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。

将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去。苹果200g苹果214用天平测量微小物体的质量——累积法1.测量多个该物体的总质量m总。2.用总质量除个数n就是一个微小物体的质量，即m=用天平测量微小物体的个数1.测量该物体多个的总质量。2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量。3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物体的质量就是微小物体的个数。二、质量的特殊测量用天平测量微小物体的质量——累积法1.测量多个该物体的总质量15【练习】如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。

解析：用天平称出100枚大头针的质量m总，则每枚大头针的质量m0=。【练习】如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。16第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件17CC18用天平测量较大物体的质量——取样法用天平测量较大物体的质量——取样法19物体的属性质量的特殊测量质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关累积法质量及其测量取样法本课小结物体的属性质量的特殊测量质量是物体的一个基本属性，与物体的状202．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（）A．仍是100g B．大于100g C

．小于100gAC

课堂练习2．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（214．要测量一枚邮票的质量，下列方法可行的是（）A．对一枚邮票直接测量B．测螺帽与一枚邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量C．测10枚邮票的质量，再除以10D．测100枚相同邮票的质量，再除以100D3．在下列各种情况下，铜棒质量会发生变化的是（）A．把铜棒加热到100℃B．把铜棒轧成一张薄铜板C．航天员将铜棒带上月球D．用锉刀对铜棒进行加工D4．要测量一枚邮票的质量，下列方法可行的是（22

0刻度线

左

0刻度线左236.

小王到商场购买苹果，看到商场售货员用案秤称出苹果的质量。（1）如果在测量过程中使用了200g的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为_________g。200.32乙游码秤杆槽码支点秤盘平衡螺母砝码盘甲6.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用案秤称出苹果的质量24（2）如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量_________。(选填“偏大”“偏小”或“不变”)偏大乙游码秤杆槽码支点秤盘平衡螺母砝码盘甲（2）如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块，这时用它称出苹果25第1节质量第六章质量与密度第2课时第1节质量第六章质量与密度第2课时261.知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。2.通过实际操作，进一步熟悉天平的使用方法。3.能够用天平进行特殊的测量。学习目标1.知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。学习27物体的质量与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系？情境导入物体的质量与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系？情28问题1：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？

将泥团捏成泥人

一、质量是物体的属性自主探究问题1：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变29现象：橡皮泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。

测橡皮泥质量实验要求：改变橡皮泥形状，快速测量它的质量。各小组交流测量结果，并分析总结。结论：物体的质量不随形状的变化而变化。

现象：橡皮泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有30第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件31物体的______变了，质量______变化。形状没有一块铁制成锅分析论证物体的______变了，质量______变化。形状没有一块32问题2：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？

冰块熔化成水

冰水问题2：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？33现象：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。

测量冰块熔化成水后的质量实验要求：称量冰水混合物的总质量，然后冰块熔化成水后，再称水的质量。比较两次称量的结果。各小组交流测量结果，并分析总结。结论：物体的质量不随状态的变化而变化。

现象：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。34第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件35问题3：航天员杨利伟在陆地上质量为65kg，他进入太空后的质量为多少呢？问题3：航天员杨利伟在陆地上质量为65kg，他进入太空后的质36现象：学生位置改变之后，其身体的质量没有变化。

测量学生位置改变后的质量实验要求：各学习小组利用体重计测量一名学生的质量，然后改变位置再测量一次。各小组交流测量结果，并分析总结。结论：物体的质量不随位置的变化而变化。

航天员杨利伟进入太空后的质量仍为65kg。

现象：学生位置改变之后，其身体的质量没有变化。测量学生位置37第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件38将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去。苹果200g苹果200g

由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。

将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去。苹果200g苹果239用天平测量微小物体的质量——累积法1.测量多个该物体的总质量m总。2.用总质量除个数n就是一个微小物体的质量，即m=用天平测量微小物体的个数1.测量该物体多个的总质量。2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量。3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物体的质量就是微小物体的个数。二、质量的特殊测量用天平测量微小物体的质量——累积法1.测量多个该物体的总质量40【练习】如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。

解析：用天平称出100枚大头针的质量m总，则每枚大头针的质量m0=。【练习】如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你的称量方法。41第6章质量与密度第1节质量第2课时-课件42CC43用天平测量较大物体的质量——取样法用天平测量较大物体的质量——取样法44物体的属性质量的特殊测量质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关累积法质量及其测量取样法本课小结物体的属性质量的特殊测量质量是物体的一个基本属性，与物体的状452．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（）A．仍是100g B．大于100g C

．小于100gAC

课堂练习2．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（464．要测量一枚邮票的质量，下列方法可行的是（）A．对一枚邮票直接测量B．测螺帽与一枚邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量C．测10枚邮票的质量，再除以10D．测100枚相同邮票的质量，再除以100D3．在下列各种情况下，铜棒质量会发生变化的是（）A．把铜棒加热到100℃B．把铜棒轧成一张薄铜板C．航天员将铜棒带上月球D．用锉刀对铜棒进行加工D4．要测量一枚邮票的质量，下列方法可行的是（47

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0刻度线左486.

小王到商场购买苹果，看到商场售货员用案秤称出苹果的质量。（1）如果在测量过程中使用了200g的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为_________g。200.32乙游码