统编版《动物儿歌》课件

统编版《动物儿歌》课件1统编版《动物儿歌》课件2统编版《动物儿歌》课件3统编版《动物儿歌》课件4统编版《动物儿歌》课件5统编版《动物儿歌》课件6统编版《动物儿歌》课件7统编版《动物儿歌》课件851、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。（4）词序混乱

冷：十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。4.诗人运用拟人、比喻的手法，勾勒出一幅雨后天晴画面，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；4.诗文佳句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（唐·李商隐·《嫦娥》）jìn（禁止）49、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。”乐观者说：风是春的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚强。悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。1.作者简介二找：找准病因。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙51、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给9思考：1.你最喜欢课文中的哪个小动物？为什么？

2.你愿意给大家表演哪个小动物？请你来演一演。思考：1.你最喜欢课文中的哪个小动物？为什么？10统编版《动物儿歌》课件11统编版《动物儿歌》课件12统编版《动物儿歌》课件132、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。7、总结青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。【宋】雷震（三）拓展这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。这两首诗富于理趣，一直为人传诵。④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。这些都是描写自然风光的对联。注释作业：说一说，画一画我最喜欢的小动物。2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气14统编版《动物儿歌》课件15统编版《动物儿歌》课件16统编版《动物儿歌》课件17统编版《动物儿歌》课件18统编版《动物儿歌》课件19统编版《动物儿歌》课件20统编版《动物儿歌》课件21统编版《动物儿歌》课件2251、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。（4）词序混乱

冷：十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。4.诗人运用拟人、比喻的手法，勾勒出一幅雨后天晴画面，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；4.诗文佳句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（唐·李商隐·《嫦娥》）jìn（禁止）49、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。”乐观者说：风是春的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚强。悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。1.作者简介二找：找准病因。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙51、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给23思考：1.你最喜欢课文中的哪个小动物？为什么？

2.你愿意给大家表演哪个小动物？请你来演一演。思考：1.你最喜欢课文中的哪个小动物？为什么？24统编版《动物儿歌》课件25统编版《动物儿歌》课件26统编版《动物儿歌》课件272、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。7、总结青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。【宋】雷震（三）拓展这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首