统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件1

选择性必修3我曾跨过山和大海—古代人类的迁徙和区域文化的形成

选择性必修31印度人肤色：小麦色至黑色人种：混血种人官方语言：印度语宗教信仰：印度教、伊斯兰教等主食：米饭、麦饼和咖喱欧洲人肤色：白色、棕色人种：混血种人官方语言：印欧语系宗教信仰：基督教为主主食：面粉和肉食印度人欧洲人2古代人类的迁徙和区域文化的形成古代人类的迁徙和区域文化的形成3走出蒙昧时代走出蒙昧时代4统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件15

到了公元前500年，欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万公里的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代，这些游牧的诗人们在不经意之间，创造了安纳托利亚文明，吠陀文明，古波斯文明，古希腊文明，古意大利文明，古日耳曼文明和凯尔特文明。整个欧亚大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。

——杰里·本特利《新全球史》依据材料及图片信息，探究亚欧大陆走出蒙昧时代的原因是什么？依据材料及图片信息，探究亚欧大陆走出蒙昧时代的原因是什么？6统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件17游牧民族对农耕世界的第一次入侵到公元前6世纪时就已经结束了。在扩大了文明区域之外，在亚欧大陆的北部，仍然有许多逐水草而生的游牧民族，他们还没有进入文明状态。例如在秦汉帝国的西北边境的匈奴人，在罗马帝国东北边境的日耳曼民族，以及在中亚草原上的阿兰人、大月氏等。他们在两个大帝国之间广阔的草原上来回游动，哪边衰弱而有利可图，他们就往哪边倒；哪边强盛了，他就向相反的方向游动。由于秦汉帝国不断地向西扩张，不断地主动攻击匈奴，所以使得匈奴掉头逃窜。结果呢，就引起整个亚欧大草原上游牧民族大迁徙的“多米诺骨牌效应”。——赵林《文明冲突与文化演进》统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件18统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件19合作探究1.结合材料及图片信息，分析在欧亚大陆上发生这种变化的原因。2.这一系列的变化又对欧亚大陆产生了什么样的影响合作探究10统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件111统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件112统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件113秦汉帝国波斯帝国罗马帝国基督教文明伊斯兰教文明儒家伦理文明秦汉帝国波斯帝国罗马帝国基督教文明伊斯兰教文明儒家伦理文明14融合创新多元共存和而不同融合创新15统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件1161.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。2.有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。3.这些例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。4.章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。5.每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，正可以明确看出它与话本之间的继承关系。6.昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。7.在这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途。继而完成了自我超越。8.一首诗的诞生往往就是诗人一歌新生命的诞生。诗是完整的生命形式,生命，是昌耀诗歌的总主题，呈示生命，是昌耀全部诗歌的根本目的和内在逻辑。9.如果是一组虽有联系但相互独立的句子,就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。仿写一般要求围绕某个中心话题来进行,但也有自拟话题的题型出现。1.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，17

选择性必修3我曾跨过山和大海—古代人类的迁徙和区域文化的形成

选择性必修318印度人肤色：小麦色至黑色人种：混血种人官方语言：印度语宗教信仰：印度教、伊斯兰教等主食：米饭、麦饼和咖喱欧洲人肤色：白色、棕色人种：混血种人官方语言：印欧语系宗教信仰：基督教为主主食：面粉和肉食印度人欧洲人19古代人类的迁徙和区域文化的形成古代人类的迁徙和区域文化的形成20走出蒙昧时代走出蒙昧时代21统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件122

到了公元前500年，欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万公里的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代，这些游牧的诗人们在不经意之间，创造了安纳托利亚文明，吠陀文明，古波斯文明，古希腊文明，古意大利文明，古日耳曼文明和凯尔特文明。整个欧亚大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。

——杰里·本特利《新全球史》依据材料及图片信息，探究亚欧大陆走出蒙昧时代的原因是什么？依据材料及图片信息，探究亚欧大陆走出蒙昧时代的原因是什么？23统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件124游牧民族对农耕世界的第一次入侵到公元前6世纪时就已经结束了。在扩大了文明区域之外，在亚欧大陆的北部，仍然有许多逐水草而生的游牧民族，他们还没有进入文明状态。例如在秦汉帝国的西北边境的匈奴人，在罗马帝国东北边境的日耳曼民族，以及在中亚草原上的阿兰人、大月氏等。他们在两个大帝国之间广阔的草原上来回游动，哪边衰弱而有利可图，他们就往哪边倒；哪边强盛了，他就向相反的方向游动。由于秦汉帝国不断地向西扩张，不断地主动攻击匈奴，所以使得匈奴掉头逃窜。结果呢，就引起整个亚欧大草原上游牧民族大迁徙的“多米诺骨牌效应”。——赵林《文明冲突与文化演进》统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件125统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件126合作探究1.结合材料及图片信息，分析在欧亚大陆上发生这种变化的原因。2.这一系列的变化又对欧亚大陆产生了什么样的影响合作探究27统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件128统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件129统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件130秦汉帝国波斯帝国罗马帝国基督教文明伊斯兰教文明儒家伦理文明秦汉帝国波斯帝国罗马帝国基督教文明伊斯兰教文明儒家伦理文明31融合创新多元共存和而不同融合创新32统编版《古代人类的迁徙和区域文化的形成》完美课件1331.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。2.有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。3.这些例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。4.章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。5.每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，正可以明确看出它与话本之间的继承关系。6.昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。7.在这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继