看图说话写话教学指导课件

看图说话与写话看图说话与写话1看图说话与写话教学要求：

1.熟练掌握看图说话的构架。

2.学会编写好句子，把故事写生动。

3.初步懂得提升故事主题。教学进度：一周上一次课，一次课70分钟。收费标准：每期1580元，14次课，上14周。看图说话与写话教学要求：

2看图写话大作家能写出好听的故事，小时候也是从看图写话开始的。小朋友学会了看图写话，将来也能写出好听的故事，长大了就能成为一个大作家。看图写话3上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在位置上，认真地写作业。上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在4上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在位置上，认真地写作业。时间事情地点人物时间、地点、人物、事情是把一句话说清楚的最基本要素。动作神态环境环境指主要人物周围的景物和场面。句子里加上环境、动作、神态等描写，句子就会更加生动具体。上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐5上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在位置上，认真地写作业。时间地点环境人物动作神态事情看图写话时首先要把图上发生的时间、地点、人物、事情、环境，还有事情的起因、经过、结果看清楚，再想象人物的动作、神态、语言、心理活动等，合起来就是一篇好文章了。上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐61过河1过河71过河时间：地点：

人物：

事情：环境：

起因：长颈鹿怎么做,怎么说？动作语言

小白兔和小公鸡心情怎样？心情

他们怎么过河的？动作

春天小河边草地上小白兔小公鸡长颈鹿过河小草绿绿的，小河清清的；到河对岸去玩，河上没有桥。跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子高兴得一蹦三尺高稳稳当当地过了河“快过河吧。”1过河时间：起因：春天小河边草地上小白兔小公鸡长颈鹿过河小8

过河春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因语言动作结果好句子

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1过河时间：春天

地点：小河边

草地上

人物：小白兔小公鸡

长颈鹿

事情：过河

环境：小草绿绿的

小河清清的起因：到河对岸去玩，河上没有桥。

长颈鹿怎么做,怎么说？动作语言

跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子“快过河吧。”

小白兔和小公鸡心情怎样？心情高兴得一蹦三尺高

他们怎么过河的？动作稳稳当当地过了河，

1过河时间：春天

地点：小河15

1过河时间：春天

地点：小河边

草地上

人物：小白兔小公鸡

长颈鹿

事情：过河

环境：小草绿绿的，大地换上了碧绿的新衣裳。

小河清清的，唱着歌儿快乐地流向远方。起因：到河对岸去玩，河上没有桥。

长颈鹿怎么做,怎么说？动作语言

跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子“快过河吧。”

小白兔和小公鸡心情怎样？心情高兴得一蹦三尺高

他们怎么过河的？动作稳稳当当地过了河，

脸儿笑得像一朵盛开的鲜花1过河时间：春天

地点：小河16看图说话教具正在制作中看图说话教具正在制作中17直映作文积累迁移与看图说话写话写人篇景物篇写事篇一年级上一年级下一年级暑期直映作文积累迁移与看图说话写话写人篇18直映作文10个级别①口才篇培养大胆说的能力适合大班和一年级②启蒙篇培养观察与联想的作文基本能力适合一年级③/④积累迁移篇学习把作文写生动适合2-4年级⑤/⑥基本方法篇学习把作文写流畅、写具体适合3-5年级直映作文10个级别①培养大胆适合大班和一年级②培养观察与联想19⑦综合提高篇学习把作文的立意拔高适合4-6年级⑧话题选材篇学习把作文写丰富适合4-6年级⑨创新篇学习把作文写出新意适合4-6年级⑩小说篇学习提高作文综合能力适合4-6年级直映作文10个级别⑦学习把作文适合4-6年级⑧学习把作文写丰富适合4-6年级⑨20笑笑21姐姐笑了，笑得像一朵盛开的鲜花。姐姐笑了，笑得像一朵盛开的鲜花。22看图说话写话教学指导课件23奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。24奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。25看图说话写话教学指导课件26弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。27弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。28看图说话写话教学指导课件29我笑了，笑得像吃了蜜一样甜。我笑了，笑得像吃了蜜一样甜。30看图说话写话教学指导课件31他哈哈大笑，笑得嘴巴都合不拢了。他哈哈大笑，笑得嘴巴都合不拢了。32看图说话写话教学指导课件33他哈哈大笑，笑得腰都直不起来了。他哈哈大笑，笑得腰都直不起来了。34看图说话写话教学指导课件35他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。

他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。36他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。

他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。37看图说话写话教学指导课件38看图说话写话教学指导课件39妈妈笑了，笑得妈妈笑了，笑得40爸爸笑了，笑得爸爸笑了，笑得41看图说话写话爸爸妈妈夸奖我看图说话写话爸爸妈妈夸奖我42爸爸妈妈夸奖我时间：地点：

人物：

事情：

起因：

爸爸笑得怎么样,怎么说？动作语言

妈妈笑得怎么样，怎么说？动作语言

我笑得怎么样？心情

今天家里爸爸妈妈我爸爸妈妈夸奖我我得了一张大奖状爸爸笑得嘴巴都合不拢了，竖着拇指夸我说：“你真棒！”我笑了，心里像吃了蜜一样甜。妈妈笑得眼睛眉毛都跳起了舞蹈，竖着拇指夸我说……爸爸妈妈夸奖我时间：起因：

爸爸笑得怎么样,怎么说？动作43看图说话写话爬山看图说话写话44直映作文积累迁移与看图说话写话

教具1.课堂实录参考，总部老师上的。2.PPT3.音频直映作文积累迁移与看图说话写话

教具1.课堂实录参考，总45看图说话与写话看图说话与写话46看图说话与写话教学要求：

1.熟练掌握看图说话的构架。

2.学会编写好句子，把故事写生动。

3.初步懂得提升故事主题。教学进度：一周上一次课，一次课70分钟。收费标准：每期1580元，14次课，上14周。看图说话与写话教学要求：

47看图写话大作家能写出好听的故事，小时候也是从看图写话开始的。小朋友学会了看图写话，将来也能写出好听的故事，长大了就能成为一个大作家。看图写话48上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在位置上，认真地写作业。上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在49上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在位置上，认真地写作业。时间事情地点人物时间、地点、人物、事情是把一句话说清楚的最基本要素。动作神态环境环境指主要人物周围的景物和场面。句子里加上环境、动作、神态等描写，句子就会更加生动具体。上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐50上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐在位置上，认真地写作业。时间地点环境人物动作神态事情看图写话时首先要把图上发生的时间、地点、人物、事情、环境，还有事情的起因、经过、结果看清楚，再想象人物的动作、神态、语言、心理活动等，合起来就是一篇好文章了。上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个

都坐511过河1过河521过河时间：地点：

人物：

事情：环境：

起因：长颈鹿怎么做,怎么说？动作语言

小白兔和小公鸡心情怎样？心情

他们怎么过河的？动作

春天小河边草地上小白兔小公鸡长颈鹿过河小草绿绿的，小河清清的；到河对岸去玩，河上没有桥。跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子高兴得一蹦三尺高稳稳当当地过了河“快过河吧。”1过河时间：起因：春天小河边草地上小白兔小公鸡长颈鹿过河小53

过河春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因

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过河

春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。环境起因语言动作结果好句子

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1过河时间：春天

地点：小河边

草地上

人物：小白兔小公鸡

长颈鹿

事情：过河

环境：小草绿绿的

小河清清的起因：到河对岸去玩，河上没有桥。

长颈鹿怎么做,怎么说？动作语言

跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子“快过河吧。”

小白兔和小公鸡心情怎样？心情高兴得一蹦三尺高

他们怎么过河的？动作稳稳当当地过了河，

1过河时间：春天

地点：小河60

1过河时间：春天

地点：小河边

草地上

人物：小白兔小公鸡

长颈鹿

事情：过河

环境：小草绿绿的，大地换上了碧绿的新衣裳。

小河清清的，唱着歌儿快乐地流向远方。起因：到河对岸去玩，河上没有桥。

长颈鹿怎么做,怎么说？动作语言

跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子“快过河吧。”

小白兔和小公鸡心情怎样？心情高兴得一蹦三尺高

他们怎么过河的？动作稳稳当当地过了河，

脸儿笑得像一朵盛开的鲜花1过河时间：春天

地点：小河61看图说话教具正在制作中看图说话教具正在制作中62直映作文积累迁移与看图说话写话写人篇景物篇写事篇一年级上一年级下一年级暑期直映作文积累迁移与看图说话写话写人篇63直映作文10个级别①口才篇培养大胆说的能力适合大班和一年级②启蒙篇培养观察与联想的作文基本能力适合一年级③/④积累迁移篇学习把作文写生动适合2-4年级⑤/⑥基本方法篇学习把作文写流畅、写具体适合3-5年级直映作文10个级别①培养大胆适合大班和一年级②培养观察与联想64⑦综合提高篇学习把作文的立意拔高适合4-6年级⑧话题选材篇学习把作文写丰富适合4-6年级⑨创新篇学习把作文写出新意适合4-6年级⑩小说篇学习提高作文综合能力适合4-