粤教版科学《探究技能：猜想》教学课件1

粤教科技版小学科学五年级上册第一单元植物的需求第6课探究技能：猜想粤教科技版小学科学五年级上册第一单元植物的需求第6课1为什么有些叶会冒气泡？为什么有些叶会冒气泡？2现象现象3金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？在光线较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。当有光线照射到金鱼藻上，经过一段时间，金鱼藻的叶片释放出较多的气泡。关联金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？在光线较暗的环境中，金鱼藻只4金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？照射到金鱼藻的阳光金鱼藻的叶片鱼缸里水的温度……金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？照射到金鱼藻的阳光金鱼藻的叶5将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否存在因果关系。根据上述现象作出猜想，例如金鱼藻在接受阳光照射后会释放出小气泡。猜想将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否存在因果关系6根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。往烧杯里加入适量的清水，取几株长势较好的金鱼藻固定在烧杯的底部。设计实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。设计根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。往7根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。将烧杯放置在室内没有阳光直接照射的地方，一段时间后观察现象；再将烧杯放置在阳光充足的地方，或使用白炽灯照射，一段时间后观察现象。实验粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。将8根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。观察粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。观9根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。记录金鱼藻在光照的条件下会产生气泡。光照越大，产生的气泡就越多。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。记10实验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？结论通过实验的操作，我们很容易观察到金鱼藻在光照的条件下会产生气泡。还发现，光照越大，产生的气泡就越多。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1实验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？结论通11金鱼藻与鱼儿的生长粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1金鱼藻与鱼儿的生长粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件12思考人与动物的生长离不开空气。空气对植物的生长会有哪些影响？植物生长与空气有没有联系?粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1思考人与动物的生长离不开空气。粤教版科学《探究技能：猜想》P13技能训练应用猜想的方法；探究植物生长与空气是否有关。现象关联猜想实验粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1技能训练应用猜想的方法；现象关联猜想实验粤教版科学《探究技能14技能训练：植物生长与空气是否有关观察现象观察现象进行猜测尝试实验进行验证粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1技能训练：植物生长与空气是否有关观察现象观察现象进行猜测尝试15技能训练：植物生长与空气是否有关需要用两个大小一样的盆子，盆子内垫有吸水性好的几张纸(两个盆子所垫的纸一样多)，分别在两个盆子上装水，使所垫的纸吸透水为宜。在两个盆子里放同样多的绿豆或红豆的幼苗。一个盆子用塑料袋包牢，另一个盆子不盖任何东西。两个盆子要放在同样通风、阴凉的地方。数天后，观察实验现象。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1技能训练：植物生长与空气是否有关需要用两个大小一样的盆子，盆161、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧

场景，令人回味无穷。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地17粤教科技版小学科学五年级上册第一单元植物的需求第6课探究技能：猜想粤教科技版小学科学五年级上册第一单元植物的需求第6课18为什么有些叶会冒气泡？为什么有些叶会冒气泡？19现象现象20金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？在光线较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。当有光线照射到金鱼藻上，经过一段时间，金鱼藻的叶片释放出较多的气泡。关联金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？在光线较暗的环境中，金鱼藻只21金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？照射到金鱼藻的阳光金鱼藻的叶片鱼缸里水的温度……金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？照射到金鱼藻的阳光金鱼藻的叶22将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否存在因果关系。根据上述现象作出猜想，例如金鱼藻在接受阳光照射后会释放出小气泡。猜想将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否存在因果关系23根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。往烧杯里加入适量的清水，取几株长势较好的金鱼藻固定在烧杯的底部。设计实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。设计根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。往24根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。将烧杯放置在室内没有阳光直接照射的地方，一段时间后观察现象；再将烧杯放置在阳光充足的地方，或使用白炽灯照射，一段时间后观察现象。实验粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。将25根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。观察粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。观26根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。记录金鱼藻在光照的条件下会产生气泡。光照越大，产生的气泡就越多。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。记27实验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？结论通过实验的操作，我们很容易观察到金鱼藻在光照的条件下会产生气泡。还发现，光照越大，产生的气泡就越多。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1实验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？结论通28金鱼藻与鱼儿的生长粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1金鱼藻与鱼儿的生长粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件29思考人与动物的生长离不开空气。空气对植物的生长会有哪些影响？植物生长与空气有没有联系?粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1思考人与动物的生长离不开空气。粤教版科学《探究技能：猜想》P30技能训练应用猜想的方法；探究植物生长与空气是否有关。现象关联猜想实验粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1技能训练应用猜想的方法；现象关联猜想实验粤教版科学《探究技能31技能训练：植物生长与空气是否有关观察现象观察现象进行猜测尝试实验进行验证粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1技能训练：植物生长与空气是否有关观察现象观察现象进行猜测尝试32技能训练：植物生长与空气是否有关需要用两个大小一样的盆子，盆子内垫有吸水性好的几张纸(两个盆子所垫的纸一样多)，分别在两个盆子上装水，使所垫的纸吸透水为宜。在两个盆子里放同样多的绿豆或红豆的幼苗。一个盆子用塑料袋包牢，另一个盆子不盖任何东西。两个盆子要放在同样通风、阴凉的地方。数天后，观察实验现象。粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1粤教版科学《探究技能：猜想》PPT教学课件1技能训练：植物生长与空气是否有关需要用两个大小一样的盆子，盆331、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲