五年级上册英语教案－Lesson 6 Maddy's Famliy ｜冀教版（三起）

石家庄市小学英语学科教学设计参赛序号：年级：五年级课题名称Lesson6Maddy’sFamily教学分析学习者分析五年级的学生，他们经过几年的英语学习,在听说读写方面有了一定的基础,并掌握了一定的学习技巧；他们活泼好动,想象力丰富,对新鲜事物充满了好奇心,但也逐步开始向沉稳智慧型转变，大部分学生能够积极踊跃配合老师。学习内容分析本课是一节故事课，故事始终贯穿着Maddy的一家人，本课主要围绕Maddy一家人喜欢干什么来介绍的，既培养了学生的阅读水平，又对本单元的人物及重点句式进行了复习。教学目标知识、技能目标1、能够利用图片以及在老师的帮助下读懂故事内容。2、能够根据老师给出的问题，在故事材料中找出答案。3、能够简单复述故事。情感态度目标1、积极参与课堂活动，能体会到故事课学习的乐趣。2、乐于感知，并积极尝试使用英语。3、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。学习策略目标能初步运用略读、寻读、默读、预测等阅读策略，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。教学重点1.掌握本单元的词汇，理解故事内容。2.能引导学生在读故事的过程中,快速、准确的提炼出关键信息。3.能够简单复述故事。教学难点能够简单复述故事。教学准备教学光盘、课件、Maddy一家人的图片评价方式1.教师评价。2.学生自评。3.小组互评。教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图教学预设Sept1、GreetingandreviewSept2、NewConceptsStep3、Homework3分钟26分钟1分钟1.Greetingtothestudents“Hello!Nicetomeetyou!”2.TodayIinviteaspecialgirl.Sheisninety-nineyearsold.Butsheisyoung.Sheisfivemetrestall.“Whoisshe?”3.Shelivesinabigbighousewithabigbigfamily.Ask“HowmanypeoplearethereinMaddy’sfamily?”Letthestudentsguess.Askthestudentstoreadthewholestoryquicklyandanswerthequestions“HowmanypeoplearethereinMaddy’sfamily?”and“Whoarethey?”StickMaddy’sfamilyontheblackboard.Askthestudentstoreadthestorysilentlyandcheckthesentences.Askthestudentstoreadthestoryloudlyandfind“Whatdotheyliketodo?”,thenunderlinetheanswers.5.Checktheanswersandaskthestudentstoreadtheimportantsentences.6.Askthestudentstoreadthestoryagainandfillintheblanks.7.Checktheanswers8Askthestudentstoretellthestory.9.Trytoretellthestory10.Askthestudentstointroducetheirfamilies.Drawapictureofyourfamilyandintroducehis/herhobby.GreetingGuess“Whoisshe?”GuessthequestionReadthestoryquicklyandfindtheanswers.AnswerthequestionsReadthestorysilentlyandcheckReadthestoryloudlyandunderlinetheanswers.Checktheanswersandreadtheimportantsentences.ReadthestoryagainandfillintheblanksChecktheanswersPracticetoretellthestory.ActthestoryIntroducetheirfamilies师生相互问候通过问题把学生带人课堂，充满了欣喜让学生猜测Maddy有多少家人，引起学生阅读的兴趣，导入阅读课程;运用略读，让学生快速寻找问题的答案。图片展示Maddy一家人，然后通过观看视频判断句子正误让学生在读故事中寻找答案，帮助学生掌握故事大意。核对答案后，让学生跟读重点句子，培养学生的语感。让学生进一步加深对故事梗概的印象。检验学生理解课文的程度。通过填空练习进一步加深学生对故事