细胞的多样性和统一性课件新人教版必修

知识回顾1、地球上的生命系统可以分为哪些层次？2、为什么说生命活动离不开细胞3、种群4、群落5、生态系统知识回顾1、地球上的生命系统可以分为哪些层次？1导管（vessel）植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。为一串高度特化的管状死细胞所组成，其细胞端壁由穿孔相互衔接，其中每一细胞称为一个导管分子或导管节。花粉血液中各种血细胞筛管:植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。导管（vessel）植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管2第一章走进细胞第2节细胞的多样性和统一性1、学会使用高倍显微镜2、说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。2．分析细胞学说建立的过程。考点第一章走进细胞第2节细胞的多样性和统一性1、学会使用高倍3酵母菌衣藻洋葱表皮细胞正在分裂的植物细胞神经细胞草履虫口腔上皮细胞肌肉细胞红细胞酵母菌衣藻洋葱表皮细胞正在分裂的植物细胞神经细胞草履虫口腔上41.上述细胞的共同结构有哪些？

细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）(统一性的原因)细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，（形态结构与功能相适应）功能不同，是细胞分化的结果。(多样性的原因)

红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。2、.造成细胞不同形态结构的原因？1.上述细胞的共同结构有哪些？细胞膜、细胞质和细胞核5肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞6这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核.——这反映了细胞的统一性这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、——这反映了细胞的7请同学们阅读教材P8—P9相关实验的内容，完成讨论题的这三个小题注意：1、高倍显微镜的使用方法2、注意比较大肠杆菌和观察到的细胞的主要区别。请同学们阅读教材P8—P9相关实验的内容，完成8目镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜筒镜座转换器通光孔载物台遮光器压片夹反光镜镜臂目镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜筒镜座转换器通光孔载物台遮光器9偏哪移哪偏哪移哪10使用高倍镜观察的步骤和要点是：低倍镜找到物像→移至视野中央→转动转换器换高倍镜→调节光圈和反光镜使视野明亮适宜→调节细准焦螺旋，直到看清楚为止。使用高倍镜观察的步骤和要点是：低倍镜找到物像→移至视野中央→11高倍显微镜的使用:（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野范围大，视野明亮，放大的倍数小；高倍镜的视野范围小，视野暗，但放大的倍数高。

（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

高倍显微镜的使用:（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明12注意事项：1.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大倍数指物体的宽度或长度的放大倍数）2.目镜（无螺纹）越长，放大倍数越小；物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大。3.低倍镜换成高倍镜后，所见细胞数目的变化：第一种情况：一行或一列：细胞数目与放大倍数成反比第二种情况：圆形视野内细胞数量变化：细胞数目与放大倍数的平方成反比原因？4、注意实际的影像和观察到的影像是：上下颠倒左右颠倒注意事项：4、注意实际的影像和观察到的影像是：上下颠倒13细胞的多样性和统一性课件新人教版必修14细胞的多样性和统一性课件新人教版必修15细菌细胞模式图植物叶肉细胞模式图VS统一性＆差异性二、真核细胞和原核细胞细菌细胞模式图植物叶肉细胞模式图VS统一性二、真核细胞和16真菌、植物（包括衣藻,团藻,绿藻褐藻等，带颜色的藻类除了蓝藻)蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体生物类群有成形的细胞核，有核膜、核仁、有多条染色体主要成分是DNA，RNA、蛋白质三者结合在一起无成形的细胞核，无核膜、核仁、无染色体（拟核、仅环状DNA子）与RNA、蛋白质不结合在一起。细胞核有核糖体、线粒体等多种细胞器，植物细胞还有叶绿体和液泡等只有核糖体一种细胞器细胞质主要成分：纤维素和果胶主要成分：由糖类和蛋白质组成(肽聚糖）细胞壁较大较小细胞大小真核细胞原核细胞类别依据有无核膜包围的成形细胞核，分为：真菌、植物（包括衣藻,团藻,绿藻褐藻等，带颜色的藻类除了蓝藻17那么原核细胞和真核细胞的统一性又表现在哪些地方呢？第一、细胞的结构相似的细胞质和细胞膜第二、都有相同的细胞器——核糖体第三、都有遗传物质，DNA体现了彼此之间在生物进化上的联系。那么原核细胞和真核细胞的统一性又表现在哪些地方呢？18（三）原核细胞的一些基本特征（三）原核细胞的一些基本特征19水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少，这种现象叫做水华。在海水中称作赤潮，水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主。藻类繁殖迅速，生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的20小结一:生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物球菌、弧菌杆菌螺旋菌酵母菌各种霉菌食用真菌:病毒衣原体链霉菌小结一:生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放21正确区分病毒、原核生物和真核生物1、切记病毒是非细胞生物，既不是原核生物也不是真核生物2、凡是动物都是真核生物，单细胞的绿藻、衣藻，单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物，原核生物一定是单细胞，但是单细胞不一定是原核生物。3、判断细菌的方法：正确区分病毒、原核生物和真核生物22带”菌”字的不一定是原核生物，例如酵母菌和霉菌都是真核生物，凡是“菌”字前面有“杆”字”、“球“字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，另外还有乳酸菌、大肠杆菌和放线菌都是原核生物。5、。带“藻”字的除了蓝藻系列外都是真核生物，如红藻、绿藻、褐藻、团藻、衣藻，等都是真核生物。带”菌”字的不一定是原核生物，例如酵母菌和霉菌都23食用真菌1.木耳2.白木耳3.洋菇4.香菇5.竹笙6.灵芝食用真菌1.木耳24支原体衣原体支原体衣原体25三、细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？1：器官资料2：显微镜下的发现问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？1：细胞2：组织2：细胞、组织、器官三、细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验1：器官资料26资料三：理论思维和科学实验的结合问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题2：细胞学说的中心要点？问题3：恩格斯对细胞学说的评价？提示2：提示3：19世纪自然科学三大发现之一提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”资料三：理论思维和科学实验的结合提示2：提示3：19世纪自然27资料分析讨论提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。提示3：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。资料分析讨论提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科281、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：⑴细胞数目最多的是（）⑵细胞体积最大的是（）⑶视野最明亮的是（）⑷视野最暗的是（）A．目镜16×物镜10×B．目镜10×物镜40×C．目镜10×物镜10×D．目镜16×物镜40×CDCD课堂作业1、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：292、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．小麦和番茄B．大肠杆菌和酵母菌C．大豆和变形虫D．灵芝和豌豆3、细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程AB巩固练习：2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）AB巩固练习304、下列生物中，属于原核生物的一组是（）①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧链霉菌A①⑦⑧B①②⑥⑧C①③④⑧D①②⑥⑦⑧5、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是()A.SARS病毒和蘑菇B.大肠杆菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫6、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）是单细胞生物的有（)⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻(补充带颜色的）⑾草履虫⑿变形虫A8、91、2、4、51、2、3、4、5、10、11、12D4、下列生物中，属于原核生物的一组是（）A8、91317.用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为()A.长度、宽度均放大400倍B.面积放大40倍C.长度或宽度放大400倍D.标本的体积放大400倍8.显微镜视野中有甲、乙、丙三个异物。为判断异物的位置：先转动目镜，见甲异物移动；然后转换物镜，见三异物仍然存在。则三异物可能存在于()A.目镜和物镜B.物镜和装片C.目镜和装片D.目镜和反光镜7.用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的329.“9.11”事件后美国曾遭受过炭疽杆菌的袭击。炭疽杆菌与人未成熟的红细胞最明显的区别是()A.有无细胞结构B.是否具有成形的细胞核C.有无核膜、核糖体D.二者分别为原、真核细胞10.下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜9.“9.11”事件后美国曾遭受过炭疽杆菌的袭击。炭疽杆菌与33知识回顾1、地球上的生命系统可以分为哪些层次？2、为什么说生命活动离不开细胞3、种群4、群落5、生态系统知识回顾1、地球上的生命系统可以分为哪些层次？34导管（vessel）植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。为一串高度特化的管状死细胞所组成，其细胞端壁由穿孔相互衔接，其中每一细胞称为一个导管分子或导管节。花粉血液中各种血细胞筛管:植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。导管（vessel）植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管35第一章走进细胞第2节细胞的多样性和统一性1、学会使用高倍显微镜2、说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。2．分析细胞学说建立的过程。考点第一章走进细胞第2节细胞的多样性和统一性1、学会使用高倍36酵母菌衣藻洋葱表皮细胞正在分裂的植物细胞神经细胞草履虫口腔上皮细胞肌肉细胞红细胞酵母菌衣藻洋葱表皮细胞正在分裂的植物细胞神经细胞草履虫口腔上371.上述细胞的共同结构有哪些？

细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）(统一性的原因)细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，（形态结构与功能相适应）功能不同，是细胞分化的结果。(多样性的原因)

红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。2、.造成细胞不同形态结构的原因？1.上述细胞的共同结构有哪些？细胞膜、细胞质和细胞核38肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞39这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核.——这反映了细胞的统一性这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、——这反映了细胞的40请同学们阅读教材P8—P9相关实验的内容，完成讨论题的这三个小题注意：1、高倍显微镜的使用方法2、注意比较大肠杆菌和观察到的细胞的主要区别。请同学们阅读教材P8—P9相关实验的内容，完成41目镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜筒镜座转换器通光孔载物台遮光器压片夹反光镜镜臂目镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜筒镜座转换器通光孔载物台遮光器42偏哪移哪偏哪移哪43使用高倍镜观察的步骤和要点是：低倍镜找到物像→移至视野中央→转动转换器换高倍镜→调节光圈和反光镜使视野明亮适宜→调节细准焦螺旋，直到看清楚为止。使用高倍镜观察的步骤和要点是：低倍镜找到物像→移至视野中央→44高倍显微镜的使用:（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野范围大，视野明亮，放大的倍数小；高倍镜的视野范围小，视野暗，但放大的倍数高。

（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

高倍显微镜的使用:（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明45注意事项：1.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大倍数指物体的宽度或长度的放大倍数）2.目镜（无螺纹）越长，放大倍数越小；物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大。3.低倍镜换成高倍镜后，所见细胞数目的变化：第一种情况：一行或一列：细胞数目与放大倍数成反比第二种情况：圆形视野内细胞数量变化：细胞数目与放大倍数的平方成反比原因？4、注意实际的影像和观察到的影像是：上下颠倒左右颠倒注意事项：4、注意实际的影像和观察到的影像是：上下颠倒46细胞的多样性和统一性课件新人教版必修47细胞的多样性和统一性课件新人教版必修48细菌细胞模式图植物叶肉细胞模式图VS统一性＆差异性二、真核细胞和原核细胞细菌细胞模式图植物叶肉细胞模式图VS统一性二、真核细胞和49真菌、植物（包括衣藻,团藻,绿藻褐藻等，带颜色的藻类除了蓝藻)蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体生物类群有成形的细胞核，有核膜、核仁、有多条染色体主要成分是DNA，RNA、蛋白质三者结合在一起无成形的细胞核，无核膜、核仁、无染色体（拟核、仅环状DNA子）与RNA、蛋白质不结合在一起。细胞核有核糖体、线粒体等多种细胞器，植物细胞还有叶绿体和液泡等只有核糖体一种细胞器细胞质主要成分：纤维素和果胶主要成分：由糖类和蛋白质组成(肽聚糖）细胞壁较大较小细胞大小真核细胞原核细胞类别依据有无核膜包围的成形细胞核，分为：真菌、植物（包括衣藻,团藻,绿藻褐藻等，带颜色的藻类除了蓝藻50那么原核细胞和真核细胞的统一性又表现在哪些地方呢？第一、细胞的结构相似的细胞质和细胞膜第二、都有相同的细胞器——核糖体第三、都有遗传物质，DNA体现了彼此之间在生物进化上的联系。那么原核细胞和真核细胞的统一性又表现在哪些地方呢？51（三）原核细胞的一些基本特征（三）原核细胞的一些基本特征52水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少，这种现象叫做水华。在海水中称作赤潮，水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主。藻类繁殖迅速，生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的53小结一:生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物球菌、弧菌杆菌螺旋菌酵母菌各种霉菌食用真菌:病毒衣原体链霉菌小结一:生物非细胞结构生物细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放54正确区分病毒、原核生物和真核生物1、切记病毒是非细胞生物，既不是原核生物也不是真核生物2、凡是动物都是真核生物，单细胞的绿藻、衣藻，单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物，原核生物一定是单细胞，但是单细胞不一定是原核生物。3、判断细菌的方法：正确区分病毒、原核生物和真核生物55带”菌”字的不一定是原核生物，例如酵母菌和霉菌都是真核生物，凡是“菌”字前面有“杆”字”、“球“字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，另外还有乳酸菌、大肠杆菌和放线菌都是原核生物。5、。带“藻”字的除了蓝藻系列外都是真核生物，如红藻、绿藻、褐藻、团藻、衣藻，等都是真核生物。带”菌”字的不一定是原核生物，例如酵母菌和霉菌都56食用真菌1.木耳2.白木耳3.洋菇4.香菇5.竹笙6.灵芝食用真菌1.木耳57支原体衣原体支原体衣原体58三、细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？1：器官资料2：显微镜下的发现问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？1：细胞2：组织2：细胞、组织、器官三、细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验1：器官资料59资料三：理论思维和科学实验的结合问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题2：细胞学说的中心要点？问题3：恩格斯对细胞学说的评价？提示2：提示3：19世纪自然科学三大发现之一提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”资料三：理论思维和科学实验的结合提示2：提示3：19世纪自然60资料分析讨论提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。提示3：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。资料分析讨论提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科611、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：⑴细胞数目最多的是（）⑵细胞体积最大的是（）⑶视野最明亮的是（）⑷视野最暗的是（）A．目镜16×物镜10×B．目镜10×物镜40×C．目镜10×物镜10×D．目镜16×物镜40×CDCD课堂作业1、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：622、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A．小麦和番茄B．大肠杆菌和酵母菌C．大豆和变形虫D．灵芝和豌豆3、细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程AB巩固练习：2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）AB巩固练习634、下列生物中，属于原核生物的一组是（）①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻