关于通用科学教案组工作计划范文

精品文档关于通用科学教案组工作方案范文关于通用科学教案组工作方案范文一、学情分析^p本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处：由于科学专职老师不够和活动材料限制的原因，有一局部教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的气氛。让学生在探究中学到科学知识，培养探究才能，提升科学素养。二、教材分析^p本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的机密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与理论》六个单元。本教材以学生开展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经历为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的机密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和理论才能的培养。三、教学目的〔一〕情感态度与价值观1、对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重别人劳动成果。2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。〔二〕知识目的1、理解地球内部构造；知道火山地震的成因。2、理解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。3、理解秋冬季节的星空。4、知道各种材料特点与用处。5、认识水的三态变化及相关知识。〔三〕才能培养1、培养学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和讨论。2、培养学生分析^p、采集和整理信息的才能。比方：会查阅书刊及其他信息；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。4、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。5、引导学生能应用已有的知识和经历对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与别人交换意见。四、教学重点难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究程度较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的施行力度，加大学生生活经历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经历的回忆与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联络的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。五、根本教学措施本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于承受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”才能，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，可以从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大局部学生从“要我学”变成“我要学”。关于通用科学教案组工作方案范文一、指导思想：坚持以《科学〔3--6年级〕课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念，注重校内和校际交流，努力进步全组老师的业务程度，全面推进师生的整体素质。二、工作目的：1、树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念。2、学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目的，并在教学理论中得以表达。3、强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，进步老师整体素质和教学质量。4、探究科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。三、工作措施：1、树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念。每位老师必须结实树立老师的天职是促进全体学生全面而生动开展的观念，要把是否有利于"学生开展"作为自己教学、研究、处事等教育行为的一杆称。2、制订学期教学方案开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析^p教材，并结合学生实际，制订教学方案，分析^p前一学期学生根本情况、本学科教材内容根本体系、教学目的及任务，提出改良教学、进步质量的详细措施，制订教学进度表。3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各老师要在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经历、获得的成功、经历过的失败。组内老师经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓重的教研气氛。4、重视自身素质的进步教研组要组织每位老师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对理论的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断进步自己的教育理论程度、专业知识程度、教学才能和教学研究程度，以便顺利通过市专业知识考试；积极参加市级、校级的教学评比等活动，在理论中锻炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。5、努力进步课堂教学效率每位老师应严格执行课程教学方案，认真钻研新课标、教材，分析^p学生实际，编制教学目的，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组老师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深化落实"探究--研讨"教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，开展科学素养，老师要认真组织学生参与科学实验与科学理论。每位老师还要根据课题组织做好研讨课并及时总结反思，促进教科研与教学理论的契合。每位老师积极与跟进式教学活动。科学教研组20xx年xx月关于通用科学教案组工作方案范文一、指导思想：以学校工作方案为指导，全面贯彻教科处和教诲处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，进步课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目的，实在进步学生的科学素养，使教研活动成为进步教学质量的有效途径。二、根本情况：1、科学组有位两位专职老师、十三位兼职老师，全组老师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内老师能积极交流讨论。能认真备课，深化学生，课前准备比拟充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资，对学生兴趣爱好进展培养。每位老师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上局部人对科学教学的不重视和任课老师任务重等原因，使科学老师完好深化系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们理解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有理论活动场所，四个年级18班使用实验室，这给科学老师的教学工作带来了难度。三、工作目的：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。2、加强进修，进步教学业务程度，树优秀老师形象。3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新才能。4、培养学生的创新理论才能，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经历。5、用实验活动进步学生科学素养，实验老师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组〔一式两份交林波〕。6、鼓励全体学生积极参加科技小创造小制作活动，与班主任联络成立航模小组，进步学生科学理论才能。7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。四、工作措施：1、加强业务学习，不断进步组内老师修养。认真学习学校下发的资料，不断进步自己的师德程度，爱岗敬业，为人师表。2、继续学习科学课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目的。3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，进步课堂教学质量。4、开展经历交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续进步老师的业务程度。5、开展撰写札记、反思等教研活动，老师要重视科学理论的创新，依托自己的教研理论，认真总结自己的教学经历，进步自己的科研程度。6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有打破，有创新；组织老师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。7、老师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，科学专职老师本学期每人听课十节及以上，努力进步课堂教学效率。8、老师要按学校