北师大版小学语文三年级下册 《松鼠》教案_第1页
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北师大版小学语文三年级下册《松鼠》教案北师大版小学语文三年级下册《松鼠》教案语文北三下第三单元松鼠调整与反思【教学目标】调整与反思108清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。物的人文情怀。语言。能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【教学重点】学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。【教学难点】学习课文的表达方法。【教学素材】搜集关于松鼠的资料。介绍松鼠的视频。歌曲《小松鼠快长大》【教学课时】2课时【教学流程】一、导入新课，激发兴趣。

第一课时（用多媒体播放“松鼠说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。（课件出示）二、整体感知，明确目标自由朗读课文，注意读准字音。读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：作者从哪几个方面介绍了松鼠？（课件出示说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？三、识记字型，指导书写。躲：左右基本等宽。蛋：撇捺要舒展。学生练字，老师指导。1.抄写生字。2.有感情朗读课文。第二课时一、导入新课。第二课时（板书课题说一说，松鼠是一种怎样的小动物？二、合作探究1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？（2．小组讨论：围绕“小松鼠讨人喜欢，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。随着学生的交流，教师相机从四个方面组织教学。（一）外形的美丽你觉得松鼠哪儿最美？引导学生抓住“玲珑（课件出示）课后填空题，学生填一填，读一读，积累语言，了解文章的写作顺序。（二）动作的机敏（课件出示）引导学生读出小松鼠的机灵劲儿。（三）搭窝时的聪明假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。（课件出示）小结：看来，这些表示先后次序的词，作用还真不小呢。集体读这部分，进一步认识连词的作用。（四）吃食时的有趣（课件出示）3．能言善辩下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。20—2816—241—45—10三、总结收获，拓展延伸为保护这些像小松鼠一样可爱的小动物做点什么呢？（课件出示）你认为作者为什么能准确、生动写出松鼠的特征及生活习性。这些写法300（课件出示）

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