关于学校历史老师工作总结三篇

精品文档关于学校历史老师工作总结三篇学校历史老师工作总结新学期刚刚开场的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。师生互相调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊!每前进一步都是那么困难，每节课我要面对学生审视的目光……我知道，他们在通过不同的方式理解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽一切方法让学生喜欢我，喜欢历史课。在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地理解我、承受我的授课方式，进而理解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。期中考试中，我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中七年级期中考试成绩各项指标遥遥领先，这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作获得的成果。这学期我参加了长春市第三届老师论坛活动，在区选拔中脱颖而出，参加的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最后十人的市级论坛竞赛。通过参加这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论知识，而且也使我的学科教学研究才能有了进一步的进步，同时，我也从其他的参赛选手身上学到了许多东西，更增强了我坚持学习、不断进步的信心和勇气。这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅增添了历史学习的兴趣性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。这学期我们还承当了全区七年级的集体备课任务，共为区里七年级历史老师精心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史老师的认可，并获得一致好评。备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求到达最好的教学效果。新来的李红晶老师和于金龙老师经常听我的课，为了能让他们尽快的熟悉七年级的历史课堂教学，我都做到敞开课堂，毫无保存，希望他们能学到更多的东西，不断进步。我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，进步了教与学的效率，真正做到了事半功倍。学校历史老师工作总结时间如梭，一学期匆匆完毕。本学期我主要教初一和高二历史。现将本学期我的教学工作总结如下：一、课堂教学初一历史下册主要是中国古代史内容，从隋唐到清朝的历史。这局部内容学生很感兴趣，在课堂教学中同学们积极答复下列问题，课堂气氛活泼，学生们的配合使得我在教学中很有成就感。初中的学生家长非常重视学生的学习情况，经常有家长随班听课，家长听课不仅理解真实的上课情况，也催促学生重视课堂纪律。高二年级的历史教学涉及两本选修，内容较多，和必修三本书联络严密。我采用学生课前看书预习，上课时我提出问题，学生来解答，以此锻炼学生的自主学习才能和有效提取信息的才能。在讲授完课程之后，我将自己总结的07至___年的选修高考真题册发给学生，要求学生认真完成，并利用复习课进展讲解。通过对同学们的训练，学生们解答问题的才能在不断进步。当然这样教学形式的转变，使得一些习惯老师满堂讲授的学生不太适应，为了进步学生自主学习才能的进步，培养学生自主运用知识的才能，在今后的教学中，我将提早锻炼学生的学习才能，以适应即将到来的高三的紧张学习生活。二、作业管理：本学期初中、高中的历史作业均修改十次。就学生作业数量来看，初中学生明显优于高中学生。初中和高中的作业我采取学生先做，单元复习课时由学生公布答案，我进展点评和讲解，这样使学生的作业情况可以面对面的讲解，进步了作业质量。三、教学反思初中的历史教学和高中历史教学有明显的差异，初中教学注重兴趣性，高中教学注重知识性，但是历史学习是一个循序渐进的过程，在日常的教学中不仅要重视根本史实的记忆，还要穿插对知识运用才能的培养，在今后的教学中，如何将初中历史教学和高中历史教学有效的结合，还需要不断的讨论、研究和试验。本学期在进展教学同时，我积极总结教学和管理上的经历，关注高考，《xxxx年高考历史试题的简要分析^p》发表在学校网站上，在今后的工作中，我要扬长避短，争取更大的进步。学校历史老师工作总结本学期我担任九年级四个班和七年级两个班的历史教学工作。在师生的互相配合和共同努力下，圆满完成了教学任务，获得了良好的教学效果。现对半学期历史教学工作总结如下：一、提问设疑、激发学习的兴趣是搞好教学的第一步“兴趣是最好的.老师”。历史典故较多，上课通过学生的讲述、多媒体的展示，激发学生学习兴趣，调动积极性。是学生喜欢历史课，亲近历史课。二、加强学法指导是搞好教学的关键中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。因此，加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元，列大事年表可学生抓住重点，理清历史线索的方法。〔1〕、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格学生归类整理知识的才能。〔2〕、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从阅读入手，分析^p重点难点，到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料，分析^p问题，综合概括，文字表述，还懂得了构建知识框架，形成系统。学会编写课文提纲，也就是学会整理书中的有效信息，把这方法用于其他学科的学习一样行之有效